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        2020年，郭楊婉陶報(bào)名內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校七分校，跟隨常桐嫣老師學(xué)英語。

       來小倫敦的原因是想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣，同時(shí)也掌握一些基本交流溝通的句式和詞語。

       小倫敦的老師因材施教，根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)和接受能力設(shè)計(jì)課程，課前課后老師都會和家長及時(shí)溝通，包括學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，需要掌握的句式和詞語，孩子上課的表現(xiàn)和需要加強(qiáng)的地方等等。

       整個(gè)上課的過程就是“寓教于樂”的過程，在一片歡聲笑語之中孩子們很快樂，而且變得更加自信和勇敢。

       所以，孩子沒有將學(xué)英語當(dāng)成一門學(xué)科任務(wù)，而是在正常交流和游戲過程中學(xué)會另一種溝通和表達(dá)方式。  

       我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)英語還是以興趣培養(yǎng)為主，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，最重要的是孩子愿意用英語去表達(dá)，敢于張口。同時(shí)，要注重知識的積累，不能只期待孩子在每周兩次的課堂上完全掌握，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)。    

      小倫敦老師非常有責(zé)任心，家長做不到的堅(jiān)持和認(rèn)真，老師卻幫我們做到了。老師鼓勵孩子和家長不斷地堅(jiān)持和進(jìn)步，這一點(diǎn)真的很可貴。

       我也會積極配合小倫敦老師的各項(xiàng)教學(xué)工作。堅(jiān)持讓孩子把本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固；每周再進(jìn)行一小段口語秀。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，看到孩子對英語越來越感興趣，英語水平也不斷提高，我心里非常高興。

       我認(rèn)為，家長要參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長過程中，一定要與老師配合起來，幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵孩子探索新知識，并要持之以恒。