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讓勞動(dòng)教育活起來(lái) 全區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育集中調(diào)研活動(dòng)暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在興安盟舉行

發(fā)表時(shí)間：2021-09-28　返回

      黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視青少年勞動(dòng)教育，強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面”。習(xí)近平總書記的重要論述為新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育提供了根本遵循。


       為學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要論述，貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》文件精神，加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌指導(dǎo)，高質(zhì)量推進(jìn)區(qū)域勞動(dòng)教育工作。9月26日，自治區(qū)教育廳組織12個(gè)盟市的教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)到興安盟開展中小學(xué)勞動(dòng)教育集中調(diào)研工作，并召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。


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集中調(diào)研，推進(jìn)勞動(dòng)教育課程化


在調(diào)研過程中，調(diào)研組一行先后觀摩了科右前旗第一小學(xué)刺繡、泥塑、剪紙、烹飪等課程展示；科右前旗職校美發(fā)、酒店管理、電商直播帶貨、新媒體運(yùn)營(yíng)等職業(yè)技能體驗(yàn)活動(dòng)；科右前旗大壩溝中學(xué)大棚秋季蔬菜種植課、水稻收割技巧課等內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育課程，認(rèn)真聽取了各學(xué)校勞動(dòng)教育的工作匯報(bào)。


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對(duì)于學(xué)校而言，課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的主要載體，興安盟各校開發(fā)豐富多元的勞動(dòng)教育課程群，為開展好勞動(dòng)教育提供了有力依托。

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深入體驗(yàn)，建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐教育


自去年3月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》以來(lái)，教育部等相關(guān)部門連續(xù)出臺(tái)多個(gè)文件，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育。
其中，農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐教育是勞動(dòng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中國(guó)農(nóng)耕文明有深厚底蘊(yùn)，在農(nóng)耕勞動(dòng)課程中，可以將自然教育、生態(tài)和環(huán)保教育、逆商教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容有機(jī)融合在一起。
因此“小農(nóng)場(chǎng)”是勞動(dòng)實(shí)踐教育的一項(xiàng)有效措施?？朴仪捌齑髩螠现袑W(xué)勞動(dòng)示范基地則是內(nèi)蒙古地區(qū)“小農(nóng)場(chǎng)”的范本。

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在興安盟袁隆平院士工作站的幫助下，大壩溝中學(xué)打造水稻種植地，同學(xué)們參與水田建設(shè)、種植水稻，第一年畝產(chǎn)水稻就達(dá)到了960斤。在不斷的探索和發(fā)展下，也逐步形成了社會(huì)資源參與、學(xué)校主導(dǎo)引領(lǐng)的勞動(dòng)實(shí)踐教育，同時(shí)在種植與收獲的過程中，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，提升育人實(shí)效。
在水稻“收割節(jié)”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)研組一行也拿起鐮刀，穿起水鞋，來(lái)到水稻田里，與學(xué)生們一起體驗(yàn)收割水稻帶來(lái)的成就感和幸福感。
調(diào)研人員表示：對(duì)于不愁吃、不愁穿的年輕一代而言，僅僅從謀生的角度去思考勞動(dòng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要尋找的是精神層面自我實(shí)現(xiàn)的意義感和價(jià)值感。通過深入實(shí)際，參與勞動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，才能深切領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
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經(jīng)驗(yàn)交流，助力勞動(dòng)教育發(fā)展


活動(dòng)最后，調(diào)研組一行來(lái)到科右前旗教育局，召開興安盟中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議指出，勞動(dòng)教育和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合是開展勞動(dòng)教育的必要舉措，也是社會(huì)發(fā)展的需要。全區(qū)各盟市要以育人為本，堅(jiān)持“德智體美勞”五育并舉，加快勞動(dòng)教育課程化實(shí)施，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的多樣性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
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興安盟中小學(xué)校勞動(dòng)教育特色課程及技能展示活動(dòng)開展的有聲有色，為全區(qū)開展勞動(dòng)教育改革起到了先行示范作用。

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會(huì)議要求全區(qū)各盟市要以問題為導(dǎo)向，緊密結(jié)合各地發(fā)展實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有各地特色的勞動(dòng)教育模式。為辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新的更大貢獻(xiàn)。


統(tǒng)籌指導(dǎo)，為勞動(dòng)教育發(fā)展蓄勢(shì)


此外，會(huì)議還深入解讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神，同時(shí)要求全區(qū)各盟市要迅速啟動(dòng)實(shí)施勞動(dòng)教育，直面存在的問題，瞄準(zhǔn)勞動(dòng)教育目標(biāo)，建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社會(huì)勞動(dòng)教育資源，系統(tǒng)化、漸進(jìn)化推動(dòng)勞動(dòng)教育有序開展。
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下一步，自治區(qū)教育廳將成立中小學(xué)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育改革發(fā)展，加快構(gòu)建高質(zhì)量勞動(dòng)教育工作體系，提高全區(qū)學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量和水平，發(fā)揮我區(qū)勞動(dòng)教育工作專家及骨干教師的力量和智庫(kù)作用。

                                                                                                                                                                                                 來(lái)源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布

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