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       近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于公布首批教育世家名單的通知》，推選出100個(gè)教育世家。我區(qū)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)劉晨晞家庭和內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)區(qū)富力分校佐曉梅家庭榜上有名。

       今天讓我們一同走進(jìn)佐曉梅的家庭，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她家里的精彩故事。

       “做教師，要有師者的學(xué)問(wèn)，商者的服務(wù)，長(zhǎng)者的愛(ài)心，學(xué)者的鉆研?！?/p>

       這是佐老師在其40萬(wàn)字個(gè)人專(zhuān)著《佐曉梅教育隨筆》的扉頁(yè)上寫(xiě)下的從教格言，也是她工作多年的真實(shí)寫(xiě)照。

       佐曉梅，是內(nèi)蒙古自治區(qū)首批正高級(jí)教師，小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”，曾多次代表內(nèi)蒙古在全國(guó)各地做公開(kāi)課40余節(jié)，為內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，在全國(guó)小學(xué)教師中有較高聲望。

       2004年，佐曉梅作為通遼市小學(xué)語(yǔ)文教師的唯一代表，為通遼市課程改革工作會(huì)議作示范課。

       2005年，佐曉梅被通遼市教育局評(píng)選為“送課下鄉(xiāng)”講師團(tuán)成員，先后到開(kāi)魯、奈曼、庫(kù)倫、科左后旗、霍林河、扎魯特旗、科左中旗、科爾沁區(qū)送教。

       2005年，她代表通遼市參加內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選，獲優(yōu)秀教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

       2011年，佐曉梅成為內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，在學(xué)科領(lǐng)域起到了較好的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

       佐曉梅先后發(fā)表了40余篇十幾萬(wàn)字的論文。2015年，佐曉梅通過(guò)吉林大學(xué)出版集團(tuán)公開(kāi)出版發(fā)行《佐曉梅教育隨筆》。

佐曉梅的家庭

       佐曉梅家庭是通遼當(dāng)?shù)赜忻慕逃兰?，祖孫三代5人從事教育工作——祖父佐守仁16歲創(chuàng)辦私塾，生前擔(dān)任過(guò)教師、文教科長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)等；父親佐國(guó)良默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)，是一位中學(xué)教師；母親張鳳芝是一位特教工作者，退休于通遼市特殊教育學(xué)校；兄長(zhǎng)佐雙吉，是一位大學(xué)教師。

       在佐曉梅的家庭中，祖父佐守仁是通遼地區(qū)教育領(lǐng)域德高望重的長(zhǎng)者，是當(dāng)?shù)亟逃耐鼗娜耍峭ㄟ|地區(qū)教育管理工作的實(shí)踐者。

       佐守仁出生于1928年。解放前，通遼地區(qū)的教育發(fā)展滯后，庫(kù)倫旗南京洼村的老百姓們甚至不知教育為何物，不知教師為何人。1944年，16歲的佐守仁在南京洼村創(chuàng)辦了當(dāng)?shù)氐牡谝凰W(xué)——南京洼私塾，并擔(dān)任私塾先生與校長(zhǎng)。

       解放后，庫(kù)倫旗政府將佐守仁安排在旗教育局文教科。佐守仁積極投身于教育事業(yè)中，為了破除百姓對(duì)教育認(rèn)識(shí)的“盲”與“荒”，曾經(jīng)奮戰(zhàn)在工作崗位上大半年沒(méi)有回家。

       1960年間，佐守仁受邀到全國(guó)農(nóng)村掃盲和業(yè)余教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做報(bào)告。由于掃盲工作成績(jī)顯著，同年8月，庫(kù)倫旗教育局榮獲全區(qū)文化工作先進(jìn)單位，10月國(guó)務(wù)院為佐守仁頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

       1978年，佐守仁被調(diào)至哲里木盟教育局，分管人事等工作。期間，佐守仁同志辦事公道、為人正直，帶出了一支肯于埋頭苦干的教育管理隊(duì)伍。

       佐曉梅的父親與母親，都是教育工作者。

       父親佐國(guó)良，退休于通遼市第八中學(xué)，是一名后勤老師。佐國(guó)良最大的特點(diǎn)就是一生默默無(wú)聞，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。

       學(xué)校遷校址的那一年，物資倉(cāng)庫(kù)無(wú)人看管，佐國(guó)良克服了家中的困難，承擔(dān)起看管工作。于是，在校園中，一個(gè)平凡而矮小的身影守護(hù)在倉(cāng)庫(kù)的周?chē)?。?dāng)時(shí)，有一名叫楊帥的學(xué)困生，因父母離異而缺乏關(guān)愛(ài)。佐國(guó)良了解情況后，經(jīng)常對(duì)他給予關(guān)照。楊帥畢業(yè)后感念師恩，多次回到學(xué)?？赐魢?guó)良。佐國(guó)良溫暖學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任與尊重，也與他們結(jié)下了跨越年齡的師生情誼……

       母親張鳳芝是一位特殊教育工作者，曾就職于通遼市特殊教育學(xué)校。

       張鳳芝為了與聾生交流無(wú)障礙，自學(xué)了手語(yǔ)。盲生也是特殊教育學(xué)校的一個(gè)重要群體，為了照顧他們的日常生活，張鳳芝每天堅(jiān)持把飯菜送到盲生的宿舍。

       張鳳芝心靈手巧，尤其是做的一手好縫紉活。她像是這些殘疾學(xué)生的媽媽?zhuān)瑸檫@些行動(dòng)不便的孩子縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗洗涮涮。因?qū)W(xué)生視如己出，張老師退休后，又被學(xué)校返聘，繼續(xù)工作了五年。

       佐曉梅的兄長(zhǎng)佐雙吉，是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的一位教師。1994年，畢業(yè)于湖南長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院的佐雙吉，進(jìn)入內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)擔(dān)任教師，一干就是27年，其中25年擔(dān)任班主任，一直任教在教學(xué)一線，曾獲得教學(xué)比武的第一名。

       他們默默無(wú)聞，在平凡的崗位上做著不平凡的奉獻(xiàn)。他們普普通通，但兢兢業(yè)業(yè)，這就是這個(gè)教育世家的家風(fēng)，也是其不斷傳承的寶貴財(cái)富。

       佐曉梅家庭中的三代人用言行詮釋了一個(gè)教育世家的執(zhí)著追求和無(wú)私奉獻(xiàn)，在教育的道路上譜寫(xiě)了濃墨重彩的精彩篇章。

                                                                                                                                                                                                 來(lái)源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布