
傳師道揚家風,擇一事終老 ——教育世家佐曉梅家庭
近日,教育部發(fā)布了《關于公布首批教育世家名單的通知》,推選出100個教育世家。我區(qū)內蒙古工業(yè)大學劉晨晞家庭和內蒙古自治區(qū)通遼市實驗小學開發(fā)區(qū)富力分校佐曉梅家庭榜上有名。
今天讓我們一同走進佐曉梅的家庭,來聽聽她家里的精彩故事。
“做教師,要有師者的學問,商者的服務,長者的愛心,學者的鉆研?!?/p>
這是佐老師在其40萬字個人專著《佐曉梅教育隨筆》的扉頁上寫下的從教格言,也是她工作多年的真實寫照。
佐曉梅,是內蒙古自治區(qū)首批正高級教師,小學語文特級教師,內蒙古自治區(qū)“草原英才”,曾多次代表內蒙古在全國各地做公開課40余節(jié),為內蒙古基礎教育領域做出貢獻,在全國小學教師中有較高聲望。
2004年,佐曉梅作為通遼市小學語文教師的唯一代表,為通遼市課程改革工作會議作示范課。
2005年,佐曉梅被通遼市教育局評選為“送課下鄉(xiāng)”講師團成員,先后到開魯、奈曼、庫倫、科左后旗、霍林河、扎魯特旗、科左中旗、科爾沁區(qū)送教。
2005年,她代表通遼市參加內蒙古自治區(qū)第六屆小學語文教學能手評選,獲優(yōu)秀教學能手榮譽稱號。
2011年,佐曉梅成為內蒙古自治區(qū)小學語文學科帶頭人,在學科領域起到了較好的引領和帶動作用。
佐曉梅先后發(fā)表了40余篇十幾萬字的論文。2015年,佐曉梅通過吉林大學出版集團公開出版發(fā)行《佐曉梅教育隨筆》。
佐曉梅的家庭
佐曉梅家庭是通遼當?shù)赜忻慕逃兰?,祖孫三代5人從事教育工作——祖父佐守仁16歲創(chuàng)辦私塾,生前擔任過教師、文教科長、教育局長等;父親佐國良默默無聞、甘于奉獻,是一位中學教師;母親張鳳芝是一位特教工作者,退休于通遼市特殊教育學校;兄長佐雙吉,是一位大學教師。
在佐曉梅的家庭中,祖父佐守仁是通遼地區(qū)教育領域德高望重的長者,是當?shù)亟逃耐鼗娜?,更是通遼地區(qū)教育管理工作的實踐者。
佐守仁出生于1928年。解放前,通遼地區(qū)的教育發(fā)展滯后,庫倫旗南京洼村的老百姓們甚至不知教育為何物,不知教師為何人。1944年,16歲的佐守仁在南京洼村創(chuàng)辦了當?shù)氐牡谝凰W——南京洼私塾,并擔任私塾先生與校長。
解放后,庫倫旗政府將佐守仁安排在旗教育局文教科。佐守仁積極投身于教育事業(yè)中,為了破除百姓對教育認識的“盲”與“荒”,曾經奮戰(zhàn)在工作崗位上大半年沒有回家。
1960年間,佐守仁受邀到全國農村掃盲和業(yè)余教育經驗交流會上做報告。由于掃盲工作成績顯著,同年8月,庫倫旗教育局榮獲全區(qū)文化工作先進單位,10月國務院為佐守仁頒發(fā)了獎狀。
1978年,佐守仁被調至哲里木盟教育局,分管人事等工作。期間,佐守仁同志辦事公道、為人正直,帶出了一支肯于埋頭苦干的教育管理隊伍。
佐曉梅的父親與母親,都是教育工作者。
父親佐國良,退休于通遼市第八中學,是一名后勤老師。佐國良最大的特點就是一生默默無聞,在平凡的崗位上做著不平凡的事情。
學校遷校址的那一年,物資倉庫無人看管,佐國良克服了家中的困難,承擔起看管工作。于是,在校園中,一個平凡而矮小的身影守護在倉庫的周圍。當時,有一名叫楊帥的學困生,因父母離異而缺乏關愛。佐國良了解情況后,經常對他給予關照。楊帥畢業(yè)后感念師恩,多次回到學校看望佐國良。佐國良溫暖學生愛護學生,贏得了學生的信任與尊重,也與他們結下了跨越年齡的師生情誼……
母親張鳳芝是一位特殊教育工作者,曾就職于通遼市特殊教育學校。
張鳳芝為了與聾生交流無障礙,自學了手語。盲生也是特殊教育學校的一個重要群體,為了照顧他們的日常生活,張鳳芝每天堅持把飯菜送到盲生的宿舍。
張鳳芝心靈手巧,尤其是做的一手好縫紉活。她像是這些殘疾學生的媽媽,為這些行動不便的孩子縫縫補補、洗洗涮涮。因對學生視如己出,張老師退休后,又被學校返聘,繼續(xù)工作了五年。
佐曉梅的兄長佐雙吉,是內蒙古工業(yè)大學的一位教師。1994年,畢業(yè)于湖南長沙水利電力師范學院的佐雙吉,進入內蒙古工業(yè)大學擔任教師,一干就是27年,其中25年擔任班主任,一直任教在教學一線,曾獲得教學比武的第一名。
他們默默無聞,在平凡的崗位上做著不平凡的奉獻。他們普普通通,但兢兢業(yè)業(yè),這就是這個教育世家的家風,也是其不斷傳承的寶貴財富。
佐曉梅家庭中的三代人用言行詮釋了一個教育世家的執(zhí)著追求和無私奉獻,在教育的道路上譜寫了濃墨重彩的精彩篇章。
來源:內蒙古教育發(fā)布
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