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       10月21日，教育部在四川成都召開全國中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話精神和中央有關(guān)決策部署，交流總結(jié)各地中小學(xué)勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段重點(diǎn)工作。教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志出席會(huì)議并講話。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了哪些內(nèi)容？跟教育小微一起來看——

       會(huì)議指出，2018年全國教育大會(huì)以來，各地把加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育擺在更加突出位置，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，中小學(xué)勞動(dòng)教育制度體系逐步完善，勞動(dòng)實(shí)踐深入開展，條件保障不斷強(qiáng)化，家校共育持續(xù)深化，取得了重要進(jìn)展和積極成效。

       會(huì)議強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，是法律的明確規(guī)定，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要，具有極端重要性。

       會(huì)議要求，開展好新時(shí)期勞動(dòng)教育，要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，明確實(shí)施重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善工作機(jī)制，把握好五個(gè)方面的關(guān)系。

       一是“一育”和“一課”的關(guān)系，防止窄化。勞動(dòng)教育是一育，不只是一課。既要開好勞動(dòng)教育專門課程，也要全科滲透，將勞動(dòng)教育的思想觀念融入教育教學(xué)全過程。

       二是勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的關(guān)系，防止走偏。勞動(dòng)是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里講勞動(dòng)，也要防止只有勞動(dòng)沒有教育。要通過真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，出力流汗，讓學(xué)生接受教育。

       三是勞動(dòng)教育和其他學(xué)科成績的關(guān)系，防止阻力。要加強(qiáng)引導(dǎo)，告訴家長勞動(dòng)教育與其他學(xué)科成績之間不是對(duì)立的,勞動(dòng)教育搞好了，能提高綜合素質(zhì)，其他學(xué)科的成績會(huì)更好。

       四是勞動(dòng)教育規(guī)定要求和實(shí)施能力的關(guān)系，防止低效。既要明確勞動(dòng)教育的規(guī)定和要求，也要提升實(shí)施的能力。要加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，統(tǒng)籌好校內(nèi)外資源，細(xì)化實(shí)施指導(dǎo)，把勞動(dòng)教育水平提上去。

       五是政府、部門和學(xué)校的關(guān)系，防止推諉。只有分工明確，各司其職，勞動(dòng)教育才能做好。政府要抓保障，解決好經(jīng)費(fèi)、師資、場地、設(shè)備等問題；教育部門要抓部署，發(fā)揮牽頭作用，制定實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)；學(xué)校要抓實(shí)施，把勞動(dòng)教育課開足、上好，融入日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。督導(dǎo)要抓檢查，把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，定期檢查，督促落實(shí)。

       會(huì)議期間，與會(huì)代表實(shí)地考察了成都市中小學(xué)勞動(dòng)教育開展情況。會(huì)上，四川成都、重慶、海南、河北石家莊、黑龍江大慶、江蘇常州、安徽淮南、北京東城、浙江富陽、山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)作了視頻經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議發(fā)布了《全國中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例》。

       教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)勞動(dòng)教育專委會(huì)有關(guān)專家，各省級(jí)教育行政部門及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)代表等參加會(huì)議。

                                                                                                                                                                                                 來源：微言教育