乘全國職業(yè)教育大會東風，謀自治區(qū)職業(yè)教育發(fā)展新篇。有序謀劃籌備全區(qū)職業(yè)教育大會，系統(tǒng)梳理總結(jié)“十三五”期間職業(yè)教育發(fā)展成果，編制自治區(qū)《職業(yè)教育政策文件匯編》《職業(yè)教育發(fā)展成果報告匯編》《職業(yè)院校典型案例集》《職業(yè)教育“十三五”大數(shù)據(jù)分析報告》。積極爭取，獲批部區(qū)共建“技能社會”項目，教育部支持政策和自治區(qū)建設任務明確具體，引領(lǐng)全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。

穩(wěn)步提升教育規(guī)模，持續(xù)強化內(nèi)涵建設。夯實中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，全年中職招生7.1萬人，較上一年度增長4000人。打造牽引“龍頭”，啟動自治區(qū)“雙高”“雙優(yōu)”計劃，15所高職院校、36個專業(yè)群和45所中職學校、161個專業(yè)立項建設。注重提質(zhì)增效、增值賦能，高質(zhì)量推進“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃，167所院校按期完成年度建設任務。搭建“內(nèi)蒙古自治區(qū)提質(zhì)培優(yōu)項目管理平臺”和“雙高雙優(yōu)”項目管理平臺，全程跟進把關(guān)建設質(zhì)量和績效，職業(yè)教育適應性不斷增強。

堅持立德樹人根本任務，狠抓教學工作落實，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)。舉辦職業(yè)院校技能大賽、教師教學能力比賽和班主任業(yè)務能力比賽。推動教、賽、訓、育結(jié)合，參加全國職業(yè)院校技能大賽學生組獲一等獎1項、二等獎6項、三等獎15項，教師組獲一等獎1項、二等獎5項、三等獎8項。開展全區(qū)中小學生心理健康教育線上培訓和公共基礎(chǔ)課課程標準線下培訓。加強課程思政建設，年內(nèi)獲評2項國家級課程思政示范課程、教學名師、教學團隊項目，3個團隊入圍國家級教師教學創(chuàng)新團隊，3個教學團隊入圍第二批國家級職教教師教學創(chuàng)新團隊課題研究項目，3個項目入圍教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。2所院校主編的教材獲首屆國家教學建設獎銀獎。