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首場(chǎng)“代表通道”上,她哽咽著分享了這樣一個(gè)故事…… | 兩會(huì)@教育·聚焦

發(fā)表時(shí)間:2022-03-05 返回


3月5日上午

十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議

首場(chǎng)“代表通道”開啟

全國(guó)人大代表

甘肅省臨夏回族自治州積石山縣

吹麻灘小學(xué)校長(zhǎng)

董彩云

分享了親身經(jīng)歷的教育故事

一起來看↓



中央廣播電視總臺(tái)央視記者:

我的問題提給董彩云代表,我了解到您是一名基層教師,一直扎根農(nóng)村教育育人,奉獻(xiàn)了您的青春,在您這30多年工作當(dāng)中有什么特別的經(jīng)歷和感受,您認(rèn)為什么才是最好的教育?


代表

原聲



董彩云:


       謝謝您對(duì)甘肅教育的關(guān)注。大家好,我是全國(guó)人大代表董彩云,來自甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣,是一名基層教育工作者。作為全國(guó)模范教師,在三十多年的從教生涯中,我深深地懂得教育始于接納,終于奉獻(xiàn),捧著一顆心來,不帶半根草去,在愛中感悟生命,收獲成長(zhǎng)。今天很高興和大家分享一個(gè)我親身經(jīng)歷的教育故事。


       記得在2001年8月的一天,我正在備課,有人輕輕地敲門。推開門一看,是一位四十多歲、衣著樸素的婦女領(lǐng)著一個(gè)約十幾歲的小男孩,一看他倆是母子。這位母親輕輕地問我,“校長(zhǎng),我的兒子可以在您的學(xué)校上學(xué)嗎?”我說“當(dāng)然可以啊?!苯?jīng)過了解,這個(gè)孩子被當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生部門鑒定為一級(jí)聽力殘疾。我也陷入了深深的思考。當(dāng)時(shí)在積石山,像這樣的孩子隨班就讀是沒有先例的,況且孩子的父親已經(jīng)去世,家庭生活陷入了困境,孩子也錯(cuò)過了最佳的入學(xué)年齡。望著孩子期盼的大眼睛,我拉起他的小手,問他“你喜歡學(xué)校嗎?”經(jīng)他母親和他比比劃劃,孩子明白了我的意思,使勁地向我點(diǎn)頭。我心想,接納孩子是我的義務(wù),只要他能來到學(xué)校,哪怕是和同學(xué)們一塊兒玩耍,哪怕只認(rèn)識(shí)一個(gè)字,都比呆在家里要強(qiáng)。


       20年前的臨夏州是沒有特殊教育的,我只好安排他進(jìn)入一年級(jí)隨班就讀。孩子一直沒有自己的名字,我給他取了個(gè)名字叫馬學(xué)賢。剛開始,老師和同學(xué)們都無法和他進(jìn)行正常交流,孩子也孤單地坐在自己的座位上,顯得很自卑。了解這種情況后,我們除了著急,更多的是心疼。我們嘗試著用手勢(shì)、口型、表情主動(dòng)和他接觸,也讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他。


       漸漸地,他和大家開始交往了。在這個(gè)過程中,我們發(fā)現(xiàn)他有打籃球和畫畫的天賦,我們便引導(dǎo)他參加學(xué)校的籃球隊(duì)和繪畫社團(tuán)。他開始變得自信了,變得開朗了。從那以后,我也多了一個(gè)身份,那就是馬學(xué)賢的“校長(zhǎng)媽媽”。不管在哪,他只要見到我,都會(huì)給我一個(gè)甜甜的笑容,用不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音努力地叫我一聲“媽媽”。我很欣慰。他小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,會(huì)算簡(jiǎn)單的加減法,會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)單的漢字,會(huì)寫自己的名字。后來,雖然他沒有上大學(xué),但是他一身朝氣,一臉陽光。


       2018年的一天,他來學(xué)??赐?,高大帥氣的他用手比劃著對(duì)我說,他在一家茶餐廳當(dāng)配菜師,月工資5000元。他不僅可以養(yǎng)活自己,還能補(bǔ)貼家用。我們一起看了他配菜的照片,真不敢相信,這一道道精美的菜肴出自我的“兒子”馬學(xué)賢之手。他配菜的短視頻有上萬次的點(diǎn)贊和播放量。他高興地告訴我,他有了心愛的女朋友??粗d高采烈的樣子,我的眼睛濕潤(rùn)了,站起來情不自禁地抱住了他,就像抱住我自己的兒子一樣。是啊,馬學(xué)賢長(zhǎng)大了,他不僅可以自食其力,還能服務(wù)于社會(huì)。他的成長(zhǎng)故事告訴我,沒有愛就沒有教育。教育的意義在于,點(diǎn)燃愛、守護(hù)愛、播撒愛,以愛育愛,讓世界充滿愛,讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。


       現(xiàn)在,我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化,我們那里也有了設(shè)施齊全的特殊教育學(xué)校,那里的農(nóng)村孩子也能享受到和城里孩子一樣的教育資源,群眾對(duì)教育的滿意度越來越高。今天,我也邀請(qǐng)?jiān)谧呐笥褌儊砦业募亦l(xiāng)“花兒臨夏,在河之州”,聽花兒、賞牡丹、品美食、看變化。



關(guān)于鄉(xiāng)村教育振興

代表委員還有哪些精彩觀點(diǎn)

跟教育小微一起來看↓↓↓


全國(guó)人大代表

河南省周口市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)

李靈希望小學(xué)校長(zhǎng)

李靈

目前農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育缺少專業(yè)知識(shí)支撐。要高度重視農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育問題,在課程設(shè)置和教材選擇上,重視心理健康教育的系統(tǒng)、規(guī)范化安排,在農(nóng)村中小學(xué)配備相應(yīng)比例的心理健康教師隊(duì)伍,積極開展心理健康教師的組織培訓(xùn)工作。學(xué)校除了對(duì)學(xué)生開展定期心理普查,全面掌握了解學(xué)生的心理狀況外,還要采取開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),普及心理健康知識(shí),加強(qiáng)預(yù)警預(yù)防。


全國(guó)政協(xié)委員

西北師范大學(xué)校長(zhǎng)

劉仲奎

教育扶貧在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了巨大作用。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,沒有一支好的教師隊(duì)伍,鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展就無從談起。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),要逐步提高教師的收入待遇和入職條件,激勵(lì)優(yōu)秀青年從事鄉(xiāng)村教師職業(yè)。綜合性大學(xué)要根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)走“小而精”的路子,也可以和當(dāng)?shù)貛煼洞髮W(xué)合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。地方師范院校要提升培養(yǎng)精準(zhǔn)度,按需培養(yǎng),補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育師資短板,緩解鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾,為鄉(xiāng)村振興輸送大批優(yōu)秀的師資力量。


來源:微言教育

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