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全國人大代表

浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)

穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，需要對(duì)已經(jīng)升格或合并的職業(yè)大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)中國特色高水平高職學(xué)校要支持升格，做強(qiáng)存量、做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。要處理好職業(yè)本科與普通本科、職業(yè)?？频年P(guān)系，處理好守正與創(chuàng)新、當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)、數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，也是發(fā)展職業(yè)本科的著力點(diǎn)。一方面，要堅(jiān)持德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級(jí)方向，以培養(yǎng)高階職業(yè)能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有復(fù)雜實(shí)際問題解決能力、審辯式思維能力、創(chuàng)新能力的專家型技術(shù)技能人才；另一方面，要堅(jiān)持服務(wù)至上、技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力。

全國政協(xié)委員

廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)

在全面深化職業(yè)教育綜合改革的關(guān)鍵時(shí)期，職業(yè)院校迫切需要一批高素質(zhì)、復(fù)合型校長(zhǎng)的引領(lǐng)。建議按照我國職業(yè)教育發(fā)展情況，設(shè)立3—4個(gè)國家級(jí)職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)中心；構(gòu)建完善的職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置任職資格培訓(xùn)、骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)等層次化的培訓(xùn)體系。要構(gòu)建完善的職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)分層分類課程體系，圍繞職業(yè)院校校長(zhǎng)能力結(jié)構(gòu)要求，從校長(zhǎng)專業(yè)履職維度、素養(yǎng)要求維度，動(dòng)態(tài)構(gòu)建培訓(xùn)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)模塊化。