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       日前，國家智慧教育平臺(tái)正式上線，這是教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)取得的階段性成果。如何發(fā)展智慧高等教育？來看福建省委教育工委書記、省教育廳廳長林和平的解讀文章——

探索區(qū)域智慧高等教育發(fā)展新路徑

林和平

       2000年，時(shí)任福建省省長的習(xí)近平總書記提出了建設(shè)“數(shù)字福建”戰(zhàn)略構(gòu)想，全新定義了信息化和數(shù)字化的內(nèi)涵與外延、應(yīng)用的領(lǐng)域與方式，拉開了數(shù)字中國建設(shè)的歷史大幕。20多年來特別是黨的十八大以來，福建高等教育深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和數(shù)字中國的重要論述，主動(dòng)融入“數(shù)字福建”和“數(shù)字中國”建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教育部“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運(yùn)行”的工作要求，深耕高等教育數(shù)字化建設(shè)，積極探索區(qū)域智慧高等教育發(fā)展新路徑，助力高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展。

       一、平臺(tái)為先，夯實(shí)智慧高等教育發(fā)展基礎(chǔ)。發(fā)展智慧高等教育，要有高質(zhì)量的平臺(tái)支撐。福建高等教育將智慧平臺(tái)建設(shè)作為發(fā)展智慧高等教育的先手棋，打造全省高校數(shù)字教學(xué)資源一體化服務(wù)平臺(tái)，為教育行政部門、高校、師生、社會(huì)學(xué)習(xí)者等，提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的數(shù)字化資源和信息化服務(wù)。一是建設(shè)數(shù)字課程共享云平臺(tái)。因應(yīng)全球在線開放課程發(fā)展趨勢(shì)，響應(yīng)教育部慕課及慕課平臺(tái)建設(shè)戰(zhàn)略部署，以“政府主導(dǎo)、高校為主、社會(huì)參與”方式，于2016年組建福建省高校在線教育聯(lián)盟——福課聯(lián)盟（FOOC）。在此基礎(chǔ)上，匯聚中國大學(xué)慕課、學(xué)堂在線等20余家知名在線教育平臺(tái)，打破地域、校際限制，構(gòu)建課程共享公共服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)全省高校數(shù)字化課程開發(fā)建設(shè)。二是建設(shè)數(shù)字文獻(xiàn)服務(wù)大平臺(tái)。秉承“共建、共享、共發(fā)展”宗旨，聚焦建成全國規(guī)模最大、資源最廣、服務(wù)最好的省級(jí)文獻(xiàn)信息服務(wù)與保障平臺(tái)的目標(biāo)愿景，于2009年啟動(dòng)建設(shè)福建省數(shù)字高校圖書館（FULINK）。目前，F(xiàn)ULINK已匯聚全省89所高校圖書館資源，整合包括6500多萬冊(cè)紙質(zhì)圖書、300多個(gè)中外文電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫在內(nèi)的12億份文獻(xiàn)資源，為全省高校師生精準(zhǔn)提供文獻(xiàn)檢索、聯(lián)合借閱、移動(dòng)FULINK、隨書光盤等服務(wù)。三是建設(shè)數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)。以智慧智能、提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)教育教學(xué)規(guī)律與信息技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)全省高校數(shù)字化基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，定期采集學(xué)科、專業(yè)、學(xué)生、教師、科研等基本辦學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高等教育質(zhì)量的常態(tài)化長效化監(jiān)控監(jiān)測(cè)，為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提供科學(xué)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支撐。

       二、質(zhì)量為本，強(qiáng)化智慧高等教育發(fā)展內(nèi)涵。支撐高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展的數(shù)字化資源和信息化服務(wù)，要集前瞻性、科學(xué)性、精準(zhǔn)性為一體，具有過硬的質(zhì)量保障。福建在推進(jìn)智慧高等教育建設(shè)進(jìn)程中，始終堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)隊(duì)伍、樹精品，牢牢把住把好質(zhì)量關(guān)。一是嚴(yán)格數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)。聚焦數(shù)字資源的準(zhǔn)入準(zhǔn)出關(guān)口，出臺(tái)高校在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、精品在線開放課程遴選指標(biāo)、在線教育平臺(tái)基本要求等基本標(biāo)準(zhǔn)，制定高校數(shù)字圖書館接納FULINK新成員暫行辦法、福州地區(qū)大學(xué)城文獻(xiàn)信息資源共享平臺(tái)紙質(zhì)文獻(xiàn)聯(lián)合借閱規(guī)則等工作規(guī)則，建立跨?；ミx課程管理和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，劃定數(shù)字化建設(shè)的剛性約束。二是建強(qiáng)數(shù)字隊(duì)伍。建立包括省內(nèi)外高校在線教育、計(jì)算機(jī)、教育技術(shù)、教育管理等領(lǐng)域的500多名專家學(xué)者在內(nèi)的數(shù)字資源評(píng)審專家?guī)欤瑸榇蛟炀窋?shù)字資源保駕護(hù)航。實(shí)施數(shù)字化能力提升工程，定期舉辦高校數(shù)字資源平臺(tái)應(yīng)用、數(shù)字課程建設(shè)與應(yīng)用管理等數(shù)字化教育培訓(xùn)班，有效提升一線教師和管理人員數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。三是打造數(shù)字精品。實(shí)施一流在線開放課程建設(shè)計(jì)劃，制定省級(jí)精品在線開放課程認(rèn)定方案，建設(shè)省級(jí)線上、線上線下、虛擬仿真課程1400余門，獲批國家級(jí)課程144門，在國家高等教育智慧平臺(tái)首批上線課程達(dá)1104門。

       三、應(yīng)用為王，彰顯智慧高等教育服務(wù)能力?；卮鸷眯滦蝿?shì)下“高等教育何為”之問，關(guān)鍵之一就是要發(fā)揮智慧高等教育作用，主動(dòng)融入和服務(wù)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。福建發(fā)展智慧高等教育，始終堅(jiān)持需求導(dǎo)向，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。一是以數(shù)字化助力均衡化。立足共建共享，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)高校率先在數(shù)字平臺(tái)上建課，引導(dǎo)應(yīng)用型高校選課用課，構(gòu)建“高水平大學(xué)多建課、應(yīng)用型高校多用課”數(shù)字資源應(yīng)用新生態(tài)，跨越區(qū)域高等教育優(yōu)質(zhì)資源數(shù)字鴻溝。目前，已持續(xù)組織開展11個(gè)學(xué)期的高校間課程跨?；ミx、學(xué)分互認(rèn)，跨校選修學(xué)生數(shù)近55萬人次。二是以數(shù)字化縮小差異化。積極服務(wù)和融入習(xí)近平總書記親自倡導(dǎo)推動(dòng)的閩寧協(xié)作建設(shè)大局，以“福課聯(lián)盟”為依托，將寧夏高校納入聯(lián)盟課程建設(shè)與應(yīng)用范圍，建立閩寧高校優(yōu)質(zhì)課程資源跨區(qū)跨校共享、學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，累計(jì)免費(fèi)開放線上課程440余門。以FULINK為紐帶，與寧夏高校簽署知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)戰(zhàn)略合作協(xié)議，推進(jìn)閩寧特色知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源共建共享。以“慕課西行”計(jì)劃為抓手，通過舉辦“克隆班”、聯(lián)合開辦人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班、共建虛擬教研室等載體，打造東西部高校教師智慧教育資源發(fā)展共同體，累計(jì)與貴州、甘肅、新疆等地100多所高校協(xié)作發(fā)展智慧教育。三是以數(shù)字化拓展國際化。主動(dòng)融入“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)智慧高等教育國際合作，精心打造“孔子云課堂”，《普通話口語教程》《茶韻茶魂——安溪鐵觀音》等一批優(yōu)秀課程在菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、泰國、新西蘭等“一帶一路”沿線國家受到歡迎。

       當(dāng)前，數(shù)字化浪潮正在加速到來，且將向更大范圍、更高層次、更深程度拓展。我們將根據(jù)教育部智慧高等教育有關(guān)部署，結(jié)合數(shù)字福建建設(shè)布局，持續(xù)推動(dòng)高等教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展。以國家高等教育智慧教育平臺(tái)上線為契機(jī)，推進(jìn)省級(jí)平臺(tái)改造升級(jí)，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供定制化、精準(zhǔn)化分析服務(wù)。以完善數(shù)字化資源共建共享機(jī)制為路徑，匯聚各方資源和力量建設(shè)各類優(yōu)質(zhì)課程資源，提供優(yōu)質(zhì)便捷服務(wù)。以創(chuàng)新實(shí)踐為航向，圍繞教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、考試、評(píng)價(jià)和研究等，完善大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析、課程監(jiān)管等服務(wù)，努力打造可復(fù)制、可推廣、可借鑒的區(qū)域智慧高等教育“福建樣板”，為實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略貢獻(xiàn)“福建智慧”。

來源 | 《中國教育報(bào)》