
【小倫敦·故事薈】南婷:朝著一個方向一起前進(jìn)
“小倫敦就像一艘船、一家人,一個方向,一起前進(jìn)!”南婷認(rèn)為,一個人有優(yōu)點也有缺點,在團(tuán)隊中可以取長補(bǔ)短,把大家的優(yōu)點集中在一起,那么力量是無比巨大的。
作為土生土長的呼市人,南婷聽到最多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便是小倫敦英語。
于是,在大學(xué)分配實習(xí)地點時,南婷毫不猶豫地選擇了小倫敦,并且在分校觀摩中被分配到鼓樓校區(qū)一分校。
這是她畢業(yè)之后的第一份工作。
剛進(jìn)入小倫敦,新的生活、新的責(zé)任、新的角色,南婷感覺自己還沒有準(zhǔn)備好,每天都在手忙腳亂中度過。
那段時間,在lisa主任的溝通鼓勵下,Claudia主任一次又一次地評課中,讓她的緊張情緒緩和了許多,心里也更加有數(shù),做事也更加有條理了。
不知不覺,她已在小倫敦工作了5年,成長為獨當(dāng)一面的教學(xué)能手。
南婷說,自己的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。
在鼓樓校區(qū)一分校的大家庭里,和諧溫暖的校園文化,領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助,時刻感動著南婷。
學(xué)校為每位教師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺,無論是每學(xué)期的內(nèi)訓(xùn)會還是每周的全校教研組內(nèi)教研,不僅可以從優(yōu)秀的教育專家、心理學(xué)專家身上學(xué)到很多培養(yǎng)孩子的方法,與孩子溝通的方法,還可以從優(yōu)秀的老師身上學(xué)到很多教學(xué)方法。
“每一次的團(tuán)建不僅讓她受益匪淺,更拉近了同事間的距離,讓我們成為更棒的團(tuán)隊?!?/span>
2020年伊始,一場突如其來的新冠疫情,打亂了每個人工作和生活的節(jié)奏。
小倫敦英語學(xué)校按照教育主管部門的要求,停課不停學(xué),線下課程線上學(xué),每一位教師都成了“主播”。
這對于所有人來說,都是一個挑戰(zhàn)。
不停地培訓(xùn),一場接一場的觀摩課。
在所有人的努力下,線上課開展的有聲有色。
孩子們開心,家長們滿意。
這讓南婷覺得自己所有的付出都是值得的。
“我的一位學(xué)生家長是援鄂醫(yī)護(hù)人員,這讓我有了深刻的體會,我們作為教師不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴一線,但課堂就是我們的戰(zhàn)場,他們保衛(wèi)我們的家,我們教好他們的孩子。”南婷說。
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