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廣納賢才 引育結(jié)合

用優(yōu)厚的待遇吸引人才

       鄂爾多斯市堅持新教師與成熟教師同步引進(jìn)，市旗兩級接續(xù)出臺引才優(yōu)惠政策，給予安家費(fèi)、住房等多項(xiàng)補(bǔ)貼，吸引了大量優(yōu)秀高校畢業(yè)生。同時，廣發(fā)“英雄帖”積極引進(jìn)優(yōu)秀成熟教師，推動師資隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。以伊金霍洛旗為例，2021年10月至今，出臺年薪制、提供免費(fèi)住房或資金補(bǔ)助等一攬子優(yōu)惠政策為吸引，引進(jìn)成熟、名優(yōu)教師，自主招聘高校優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，陸續(xù)完成241名教師招聘計劃，充實(shí)到全旗中小學(xué)，為教育發(fā)展提供強(qiáng)大的教師人才支持。

用廣闊的平臺培育人才

       構(gòu)建系統(tǒng)培訓(xùn)平臺，為教師隊(duì)伍提升專業(yè)素養(yǎng)賦能。鄂爾多斯市財政每年預(yù)算安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1000萬元，旗區(qū)每年安排4000萬元，實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到中小學(xué)，從專任教師、校園長到教育教學(xué)管理人員，涵蓋各學(xué)段、各學(xué)科、各層面的多元化、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)體系，通過“走出去”——赴先進(jìn)地區(qū)跟崗學(xué)、“引進(jìn)來”——專家入校指導(dǎo)學(xué)、“結(jié)對學(xué)”——專家與學(xué)員結(jié)對帶著學(xué)等方式，為教師、校長、園長等量身定制能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，探索出“一項(xiàng)目一主題五段式”特色培訓(xùn)模式，著力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

       東勝區(qū)為新教師“搭好臺子”，積極探索完善新教師“一年五段”培訓(xùn)新模式，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。新招錄教師在轉(zhuǎn)正前實(shí)行為期一年“進(jìn)校跟崗、暑期崗前培訓(xùn)、10個月線上學(xué)習(xí)、寒假階段性跟進(jìn)培訓(xùn)、后期跟蹤指導(dǎo)考核”五個階段的培訓(xùn)，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。2022年，東勝區(qū)教體局安排招考的新教師于3月初到校進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)。區(qū)教育教學(xué)研究中心組織工作人員于3月16日至18日，5月17日至19日分兩次深入38所中小學(xué)、幼兒園了解328名新教師實(shí)習(xí)情況，并評出了優(yōu)秀學(xué)員。新教師暑期崗前培訓(xùn)也將按計劃開展。

       鄂托克旗堅持念好“招、培、改、管、惠”五字訣，通過“校地共建”拓展教師成長路徑。2022年7月，先后與包頭師范學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)建立合作關(guān)系，以包頭師范學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)為鄂托克旗教師繼續(xù)教育基地，鄂托克旗為包頭師范學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐研學(xué)基地。2022年暑期開始，鄂托克旗將陸續(xù)選派骨干教師赴包頭師范學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)參加國家統(tǒng)編教材、新課標(biāo)等培訓(xùn)。秋季學(xué)期起，兩所高校將選派優(yōu)秀畢業(yè)生到鄂托克旗中小學(xué)、幼兒園跟崗實(shí)習(xí)。

用暢通的發(fā)展渠道留住人才

       每個人都有機(jī)會成為“名師”。2022年以來，鄂爾多斯市教體系統(tǒng)主推“三名”工程建設(shè)，旨在以名校園長、名教師、名班主任引領(lǐng)帶動全市教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺階。教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程郭彩霞名校長工作室建立于2019年，是113個國家級名校長工作室之一，也是自治區(qū)僅有的2個國家級名校長工作室之一，在優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享方面作出了積極貢獻(xiàn)，2022年同步建成國家級名校長線上工作室。目前，自治區(qū)正在開展“名師名校長線上工作室”，鄂爾多斯市將推薦90名工作室成員教師。市級層面，實(shí)施領(lǐng)航校園長培養(yǎng)工程，2022年計劃培養(yǎng)一支30位“名校長”和30位“名園長”組成的“名校園長”隊(duì)伍；實(shí)施名師培訓(xùn)工程和名師工作室主持人培訓(xùn)工程，計劃培養(yǎng)一支120人的“名師”隊(duì)伍；實(shí)施班主任培養(yǎng)工程，計劃培養(yǎng)一支200人的“名班主任”隊(duì)伍。優(yōu)秀的人才通過努力，都會成為鄂爾多斯的教育“名人”。

準(zhǔn)格爾旗首批“三名”工作室建設(shè)項(xiàng)目啟動儀式

       每個人都可以突破高級職稱評聘的瓶頸。2022年起，鄂爾多斯市將在各旗區(qū)實(shí)施中小學(xué)教師基層高級職稱“定向評價、定向使用”政策。教師通過“定向評價、定向使用”，可取得“基層高級職稱”。崗位比例的限制將不再是教師獲評高級職稱的制約因素。將教師們從“評高級”的焦慮中解放出來，他們會有更充足的精力花在教學(xué)上，花在自身的專業(yè)成長上。

對癥下藥 重?zé)崆?/strong>

用有力的改革破除沉疴痼疾

       為了破除“干和不干一個樣、干多干少一個樣”的沉疴，鄂爾多斯市教體系統(tǒng)“試點(diǎn)、總結(jié)、推廣”三步走，全力推進(jìn)“縣管校聘”改革。2020年秋季，伊金霍洛旗在試點(diǎn)基礎(chǔ)上全面推開“縣管校聘”管理改革。伊金霍洛旗各學(xué)校按照每3年不低于正式在崗教職工總數(shù)2%的比例進(jìn)行交流，規(guī)模較小學(xué)校至少交流1人（交流人員中教學(xué)崗位教師比例不低于50%）。2020年9月起至今，伊金霍洛旗所有中小學(xué)幼兒園實(shí)施競聘上崗，區(qū)域內(nèi)校際間交流41人，待聘11人，辭職15人，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)人才的有序流動。推行職稱評聘制度改革。改革打破了以學(xué)校為單位的格局，把職稱指標(biāo)納入全旗統(tǒng)籌范圍，按照學(xué)校實(shí)際需求和比例進(jìn)行適當(dāng)劃分，有效緩解了職稱供需矛盾。同步推行校園長職級制，將校園長的職級劃分為4級9檔，從任職資歷、業(yè)務(wù)水平、辦學(xué)滿意度等6個方面進(jìn)行考核和發(fā)放職級工資。同時，單列校園長的職稱崗位，每年按30%左右的比例進(jìn)行評聘。實(shí)施后，既淡化了校園長職務(wù)意識，強(qiáng)化了職業(yè)意識，又有效化解了校園長與教職工在職稱評聘上的矛盾。2020年至今，有15名教師主動簽署讓出高級職稱協(xié)議書，136名新評高級職稱教師簽訂三方協(xié)議，打通了職稱評聘通道，形成了良性晉升機(jī)制。

用新的政策激勵擔(dān)當(dāng)作為

       伊金霍洛旗在教育綜合改革上取得了明顯成效。在此基礎(chǔ)上，2021年又出臺了《伊金霍洛旗旗級正高級教師職稱待遇獎勵辦法（試行）》，規(guī)定每兩年按照教師總數(shù)不超過3%的比例評選旗級正高級教師。在自治區(qū)相關(guān)評選辦法的基礎(chǔ)上，本著適當(dāng)降低的原則制定評選申報條件，聘請專家進(jìn)行評審。評選范圍為一線教師、教研員、校園長，其中校園長參評比例不超過20%。獲評教師可享受國家正高級教師同等待遇。2021年，已有10名教師獲評旗內(nèi)正高級職稱，享受正高級職稱待遇，真正讓老教師們?nèi)计鹆诵禄盍?，推動形成了本土專家、教育家效?yīng)。伊金霍洛旗教育體育事業(yè)發(fā)展中心教育教學(xué)發(fā)展研究辦公室主任郭雙喜說：“獲評旗內(nèi)正高級職稱，我感到無比榮幸。這是旗委、旗政府對教育事業(yè)的重視和厚愛，對教育工作者的認(rèn)可與關(guān)注。我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上耕耘了29個春秋，這份認(rèn)可重新燃起了我的斗志，我要繼續(xù)努力，用實(shí)際行動回饋黨和政府的信任。”

       烏審旗在落實(shí)全市農(nóng)村牧區(qū)教師補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，2022年印發(fā)通知，將補(bǔ)助分為基礎(chǔ)性補(bǔ)助和差異性補(bǔ)助兩部分。基礎(chǔ)性補(bǔ)助每學(xué)期每人5000元，按學(xué)期發(fā)放；差異性補(bǔ)助為每學(xué)期平均每人3000元，以嘎魯鎮(zhèn)為中心，根據(jù)農(nóng)村牧區(qū)各中小學(xué)、幼兒園與嘎魯圖鎮(zhèn)距離遠(yuǎn)近分類發(fā)放，既增加了邊遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位的吸引力，也大大激勵了邊遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)教師的工作積極性。

       康巴什區(qū)充分發(fā)揮教育基金會在獎勵優(yōu)秀教師方面的作用。2021年12月，康巴什區(qū)教育基金會教師專項(xiàng)獎表彰大會在康巴什區(qū)第六小學(xué)召開?；饡潛?63萬元，表彰了根據(jù)《康巴什區(qū)“扎根教育優(yōu)秀人才”評選實(shí)施方案》評選出的骨干教師、名優(yōu)教師、扎根教育優(yōu)秀人才共575人，其中扎根教育優(yōu)秀人才8名、名優(yōu)教師56名、骨干教師511名，讓廣大教師在崗位上獲得更多的幸福感、更大的成就感、更強(qiáng)的榮譽(yù)感。

用暖心的關(guān)愛贏得篤定堅守

       鄂爾多斯市教育體育局制定教師減負(fù)清單，從減輕督查檢查評比考核負(fù)擔(dān)、減輕社會事務(wù)進(jìn)校園負(fù)擔(dān)、減輕填表統(tǒng)計負(fù)擔(dān)、減輕抽調(diào)借用教師帶來的負(fù)擔(dān)、統(tǒng)籌規(guī)范教育行政部門學(xué)校內(nèi)部管理工作等5個方面提出20條措施，著力為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

       自“雙減”政策落地以來，達(dá)拉特旗各學(xué)校為充分調(diào)動義務(wù)教育階段中小學(xué)教師參與課后服務(wù)的積極性，切實(shí)減輕參與課后服務(wù)的教師工作負(fù)擔(dān)，提高課后服務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)各學(xué)校實(shí)際，按照“一校一案”的原則，制定了教師彈性上下班制度。各學(xué)校通過合理安排教師的學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、課后服務(wù)和休息時間，保障教師的基本權(quán)益。教師高質(zhì)量完成課堂教學(xué)、課后服務(wù)和其他各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，確保在實(shí)行彈性上下班制度后教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升，課后服務(wù)質(zhì)量有保證。教師可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇自己的彈性上下班方案。從以前的“捆綁式”上班到現(xiàn)在為教師“松綁”，這是“雙減”政策實(shí)施以來，基層教師感受到的實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛。

       “我們學(xué)校實(shí)施的彈性上下班制度，教師可以在上午和下午最后一節(jié)課的時候根據(jù)實(shí)際情況提前回家，兼顧家庭。對于像我這樣的二胎家庭來說，真的是提升了職業(yè)幸福感。首先，可以保障教師的休息時間充足，這樣才能更有效地提升工作效率，同時對整個學(xué)校的運(yùn)行來說也是有積極的意義，保障課后服務(wù)質(zhì)量的全面提升，真的是非常人性化的制度?！边@是來自達(dá)拉特旗第十二中學(xué)的吳小麗老師對實(shí)行教師彈性上下班制度的切身感受。

       此外，鄂爾多斯市還先后出臺了一系列政策，落實(shí)包含憑證免除市內(nèi)景區(qū)門票費(fèi)、免費(fèi)乘坐公交車、赴外地休養(yǎng)等在內(nèi)的各項(xiàng)人才優(yōu)待政策，切實(shí)提高教師社會待遇，激發(fā)廣大教師教書育人內(nèi)生動力。目前，累計為全市3.9萬名教師辦理了優(yōu)惠手續(xù)。

       近年來，鄂爾多斯市教體系統(tǒng)集思廣益找藥方，對癥下藥治頑疾，努力為青年教師鋪路架橋，幫骨干教師打破職業(yè)“天花板”，在激發(fā)教師人才隊(duì)伍活力上用巧手作出了妙文章?！岸鯛柖嗨故薪處煛睂?yōu)秀人才的吸引力日益增長，優(yōu)秀的成熟教師、高校畢業(yè)生紛至沓來，為教育發(fā)展注入了源源不斷的活力。在職教師的動能和潛力也被不斷激發(fā)，“躺平”在學(xué)校里越來越?jīng)]有“市場”，“躺不住”“坐不住”“閑不住”日漸成為常態(tài)，“比學(xué)趕幫”的風(fēng)氣愈來愈濃厚。目前，鄂爾多斯市有教職工4萬人，其中專任教師3.3萬人，各學(xué)段專任教師學(xué)歷合格率均達(dá)到100%。這支由優(yōu)秀的高質(zhì)量教師組成的隊(duì)伍，將如磐石一樣，奠定鄂爾多斯市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)，讓優(yōu)質(zhì)的教育惠及全市40萬學(xué)生和家庭。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布