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1979年，高中畢業(yè)的程貴盤(pán)回到了自己的家鄉(xiāng)，在年輕的程貴盤(pán)眼里，家鄉(xiāng)代表的是田地里的玉米、土豆還有麥穗?！拔乙矝](méi)有想過(guò)成為一名老師?！碑?dāng)談到為什么會(huì)步入教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，程貴盤(pán)說(shuō)，當(dāng)年有學(xué)校在招聘教師，由于山村師資力量短缺，她便準(zhǔn)備一試。1984年，22歲的程貴盤(pán)成為了烏蘭察布市涼城縣蠻漢鎮(zhèn)圐圙小學(xué)的教師。

程貴盤(pán)在圐圙小學(xué)教了21年的書(shū)，在這21年間，圐圙小學(xué)的教師們換了一批又一批，與程貴盤(pán)同期進(jìn)入圐圙小學(xué)的15名教師，到最后只剩下6個(gè)人，但程貴盤(pán)一直堅(jiān)守在自己的崗位?！吧鐣?huì)在進(jìn)步，來(lái)的人多了，走的人也多了，但我想守在這里，一定要讓孩子們多讀書(shū)、好好學(xué)習(xí)，更有出息?！?/p>

2005年，學(xué)校布局調(diào)整，程貴盤(pán)被調(diào)到崞縣夭中心校擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文老師。

因丈夫身體不好，多年來(lái)除了上班，家里的農(nóng)活也主要靠程貴盤(pán)。

為了不耽誤帶課教學(xué)，她每天凌晨4點(diǎn)起床，提前將地里的農(nóng)活干完、為家里的老人備好早飯，再騎上自行車去學(xué)校。有時(shí)看到同事騎摩托車從家門(mén)口路過(guò)，她就放下飯碗、騎上自行車立即出發(fā)，當(dāng)她趕到學(xué)校時(shí)，同事才剛進(jìn)辦公室。“我騎車快在村里都出了名，大家都說(shuō)我的自行車比摩托車還要快哩！”程貴盤(pán)笑著說(shuō)。

2013年，丈夫因心臟病需要手術(shù)，直到手術(shù)前一天，程貴盤(pán)才向?qū)W校請(qǐng)假去往醫(yī)院。在醫(yī)院住了六天后，程貴盤(pán)擔(dān)心耽誤學(xué)生上課，又動(dòng)員丈夫提前出院。由于丈夫還處在術(shù)后恢復(fù)期，生活無(wú)法自理，程貴盤(pán)便與校長(zhǎng)商量，將丈夫安置在學(xué)校宿舍。就這樣，程貴盤(pán)上班時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到崗，上完課回宿舍照顧病人，晚上抽時(shí)間判作業(yè)、備課。

在同事眼中，程貴盤(pán)是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好教師：“有些老師不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程又難，拼音也不好記，索性他們就不學(xué)了。程老師也不會(huì)說(shuō)普通話，但她一直在努力學(xué)習(xí)，并且多年堅(jiān)持普通話教學(xué)?！痹诔藤F盤(pán)家中，我們看到幾本低年級(jí)的教案本封面上的學(xué)校、姓名等都是用拼音記錄的。這是程老師區(qū)分不同年級(jí)教案的小記號(hào)，也成為她不知不覺(jué)養(yǎng)成的小喜好。“拼音多寫(xiě)，更容易發(fā)對(duì)音?！背藤F盤(pán)說(shuō)。

疫情期間學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，不會(huì)熟練使用電子產(chǎn)品的程貴盤(pán)，便仔細(xì)請(qǐng)教同事該如何使用網(wǎng)課軟件，課程如何主持、內(nèi)容怎么上傳、作業(yè)如何批改，同事教給她的方法，她都一字不落運(yùn)用在網(wǎng)課教學(xué)上。為了更好地記錄學(xué)生的出勤情況，她將每一位學(xué)生的名字寫(xiě)在紙上畫(huà)成表格......“無(wú)論在哪兒，我都要專心致志把這里的工作做好”程貴盤(pán)說(shuō)道。

“說(shuō)實(shí)話，我一開(kāi)始有點(diǎn)兒怕程老師，因?yàn)樗車?yán)格，一個(gè)字寫(xiě)不規(guī)范都不行?！绷昙?jí)楊浩說(shuō)。他也告訴我們，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)其實(shí)程老師很幽默，比如學(xué)拼音時(shí)，程老師能讓拼音字母“活起來(lái)”，每一個(gè)字母形狀像什么，發(fā)音的時(shí)候該如何，程貴盤(pán)都會(huì)將它們與生活中常見(jiàn)的物品或小動(dòng)物聯(lián)系在一起，這樣孩子們學(xué)起來(lái)輕松，拼音也變得更加有趣。

程貴盤(pán)在為孩子們講課

在課堂上，學(xué)生們遇到難題和學(xué)不懂的知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)一遍遍向程貴盤(pán)請(qǐng)教?！爸v一遍聽(tīng)不懂，那就講兩遍”程貴盤(pán)認(rèn)為，學(xué)生們“總有一天能學(xué)會(huì)”。為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，程貴盤(pán)不斷去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，外出聽(tīng)課、參加培訓(xùn)、搜集教學(xué)資料.....時(shí)代在變，程貴盤(pán)努力讓自己的教學(xué)方式跟上時(shí)代、跟上孩子們的變化?！斑^(guò)去，孩子們不聽(tīng)話，我們會(huì)反復(fù)說(shuō)教，但現(xiàn)在，我會(huì)少說(shuō)，盡量只說(shuō)一次，因?yàn)檎f(shuō)多了孩子會(huì)逆反?！彼f(shuō)。

“在哪里都能看到她的身影”程貴盤(pán)的同事陳云說(shuō)，“程貴盤(pán)老師是我們的榜樣，她總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。上課時(shí)，她會(huì)將學(xué)生們送進(jìn)班里，直到任課老師進(jìn)班，她才會(huì)回辦公室，下課后，她又會(huì)陪著孩子們一起玩，就算不參與，也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在那，確保自己能看到每一個(gè)學(xué)生。每逢課間，程貴盤(pán)都會(huì)抽空陪伴學(xué)生們一起捉迷藏、丟手絹，程貴盤(pán)說(shuō)：“我不會(huì)唱，但我必須要融入到孩子們中間去?！?/p>

平時(shí)走路帶風(fēng)，干啥都比別人快三分的程老師，在家長(zhǎng)眼里卻是極有耐心?！拔覀兩稌r(shí)候給程老師打電話，她都會(huì)耐心聽(tīng)我們說(shuō)、給我們?cè)敿?xì)說(shuō)孩子的事兒?！睂W(xué)生靳海楓的媽媽說(shuō)。

程貴盤(pán)與學(xué)生談心

程貴盤(pán)與學(xué)生做游戲

在程貴盤(pán)帶過(guò)的班級(jí)中，曾有一位“與眾不同”的學(xué)生，他在課堂上會(huì)不停地?fù)u頭，老師管他，他也不聽(tīng)。其他老師都對(duì)他束手無(wú)策，但在程貴盤(pán)的眼中，要想讓孩子性格變好，就需要更合適的教育方式。和他溝通的過(guò)程中，程貴盤(pán)了解到，他的父親在外打工，母親患有小兒麻痹，因此他非常缺乏關(guān)愛(ài)。之后每當(dāng)有空，程貴盤(pán)都會(huì)將他叫到身旁，耐心與他溝通，給予關(guān)懷。“‘我們的家庭和生活是這樣，如果你想改變現(xiàn)狀，就要好好學(xué)習(xí)’我是這樣和他講的，逐漸他課也好好聽(tīng)了，字也好好寫(xiě)了?！背藤F盤(pán)說(shuō)道。

程貴盤(pán)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不只在課堂中，也在于生活的方方面面。班里曾有一位學(xué)生，名叫小剛（化名），照顧他的爺爺奶奶相繼去世，父親酗酒，作為留守兒童的他無(wú)法體會(huì)到家庭的溫暖，也沒(méi)有人照顧他的日常起居?？吹叫偘l(fā)灰的衣領(lǐng)，程貴盤(pán)都會(huì)打來(lái)水一遍一遍搓洗，將衣服洗得干干凈凈。每天中午，程貴盤(pán)都要喊小剛一起去吃飯，為了照顧他的情緒，還會(huì)像朋友一樣與他聊天、談心?！袄蠋?，你就像媽媽一樣?！毙傉f(shuō)。

有學(xué)生輟學(xué)時(shí)，程貴盤(pán)回回都追到學(xué)生家里，苦口婆心與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，“要想孩子們有出路，就一定要讓孩子讀書(shū)?！边@是程貴盤(pán)當(dāng)年總說(shuō)的一句話。長(zhǎng)大后的學(xué)生想起程貴盤(pán)，仍舊感激道：“老師，如果不是你，我不會(huì)有這么好的將來(lái)，我還在家鄉(xiāng)喂豬。”

38年里，家境一直不富裕的程貴盤(pán)，上班、干農(nóng)活、照顧家人，生活的瑣碎有時(shí)也會(huì)讓她覺(jué)得扛不下去，但每次走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一切愁緒煙消云散?！昂⒆觽儑恪⒕局愕囊路?、貼上來(lái)綿一綿你的臉（意為臉貼臉），所有的煩心事兒，一下就都忘了?！彼f(shuō)。

“程老師，您辛苦再好好兒把這屆學(xué)生帶好啊！”聽(tīng)說(shuō)程老師臨近退休，同行的涼城縣教育體育局副局長(zhǎng)梁濟(jì)川囑咐說(shuō)。

“沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，讓教多久我都愿意！”一直比較靦腆的程老師搶過(guò)局長(zhǎng)的話頭連連答應(yīng)。

“即使有離開(kāi)的機(jī)會(huì)，我也不走。我要好好教書(shū)，讓孩子們多學(xué)知識(shí)，有更好的前途。雖然我做不到最好，但是我一定會(huì)努力做好?！背藤F盤(pán)說(shuō)。