【小倫敦·故事薈】孫淑婉：不斷突破自己
“有的孩子活潑好動(dòng)、有的安靜內(nèi)斂、有的喋喋不休、有的勤學(xué)好問……
有的孩子需要加油鼓勵(lì)，有的孩子則需要嚴(yán)厲約束?！睂O淑婉說，每個(gè)孩子都需要“對癥下藥”。
01
孫淑婉(Iris)小倫敦英語學(xué)校四分校萬達(dá)教學(xué)中心教師
畢業(yè)后第一份工作選擇的就是小倫敦。
初識(shí)于校招，孫淑婉覺得小倫敦的老師們特別有親和力，對這個(gè)學(xué)校也充滿了好奇。
后到小倫敦參加面試和培訓(xùn)，這期間她感受到這里的中教老師幽默風(fēng)趣，外教老師不僅專業(yè)更有感染力!
目前，孫淑婉所帶的班級(jí)以小低段為主。
有的孩子活潑好動(dòng)、有的安靜內(nèi)斂、有的喋喋不休、有的勤學(xué)好問……有的孩子需要加油鼓勵(lì)，有的孩子則需要嚴(yán)厲約束，孫淑婉說，每個(gè)孩子都需要“對癥下藥”。
孫淑婉要求和鼓勵(lì)學(xué)生要有自覺性，做到了自主學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下跟讀音頻及時(shí)鞏固，成績自然就很好。
同時(shí)，她還特別注重學(xué)生的態(tài)度問題。不管自身的起點(diǎn)高低，只要能持有一個(gè)對待學(xué)習(xí)、對待事情的正確態(tài)度，那么就成功了一半。
02
自從來到小倫敦，孫淑婉解鎖了不少技能，突破了許多之前的不可能。
用她自己的話說“也算是一次次越過了那根線。”
“集體歌曲、舞蹈、話劇表演;各種團(tuán)隊(duì)賽和主持禮儀等等，豐富了我的工作和生活?！睂O淑婉說。
同時(shí)，小倫敦的老師們都特別有親和力，這也正是最初吸引孫淑婉來小倫敦重要的一點(diǎn)。
她喜歡這里的真誠和親切感。
“在小倫敦，我得到了成長。以前的自己特別喜歡單打獨(dú)斗，獨(dú)自做事。
但是現(xiàn)在我更喜歡和大家一起來做一件事。眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來才能做的更好更完美?！睂O淑婉認(rèn)為，這就是小倫敦的團(tuán)隊(duì)精神。
孫淑婉獲得過很多榮譽(yù)，多數(shù)都是像“數(shù)學(xué)百團(tuán)團(tuán)隊(duì)第一名”的團(tuán)體榮譽(yù)，這些榮譽(yù)也是小倫敦團(tuán)隊(duì)精神最好的闡釋。
同時(shí)，孫淑婉在個(gè)人業(yè)績上也有所突破——在2019年英語百團(tuán)中拿下屬于自己的8單。
“雖不能和其它優(yōu)秀的老師們相比，但我突破了自己的一道坎!”孫淑婉說。
03
受疫情影響，今年以來，小倫敦迎來了一段特殊時(shí)期。
教學(xué)模式由線下突轉(zhuǎn)線上，一系列準(zhǔn)備工作自上而下貫穿到每個(gè)小倫敦人的身上，刻不容緩。
春節(jié)過后，便早早的做出了應(yīng)對工作。
孫淑婉根據(jù)學(xué)校指示和安排，積極配合學(xué)校工作。
因?yàn)榻虒W(xué)模式的突然轉(zhuǎn)變和授課對象有一點(diǎn)的特殊性(小學(xué)低齡群體)。
起初，家長們對線上課有抵觸心理，但經(jīng)過老師們的耐心解釋及活躍的線上課堂，孩子們大都已適應(yīng)和融入了這種線上方式，家長們也大都信任和接受了這種模式，真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，即使是在家里孩子們依然能夠有所學(xué)、有所得、有所長!
孫淑婉說，會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真?zhèn)湔n保質(zhì)量，實(shí)時(shí)監(jiān)測保效果，調(diào)整最佳狀態(tài)?；盍?力爭把最好的呈現(xiàn)給孩子們。
04
作為90后，孫淑婉喜歡簡筆畫。
在課堂上給學(xué)生們邊畫簡筆畫邊上課特別地有趣。
閑暇時(shí)間，她更喜歡一個(gè)人安靜地讀書。
孫淑婉最喜歡的書是《相約星期二》，這本書是讀大學(xué)時(shí)老師推薦給她的。
內(nèi)容囊括了人生百態(tài)，人的自憐、遺憾、死亡、家庭、婚姻感情等可以在書中找到現(xiàn)實(shí)的影子。
圖片均由本人提供
整理：海新
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