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    “要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力——聽、說、讀、寫，在課堂中Practice和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生參與其中，敢于張口，使課堂氣氛活躍有序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。”

    內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校鄂爾多斯校區(qū)李榮(Alisa)老師總是創(chuàng)造性教學(xué)，也創(chuàng)造性地使用教材。

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    步入大學(xué)校門后，Alisa便樹立自己的人生目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    那時，她認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程，成功獲得專業(yè)八級證書，教師資格證書等。

    “在為崇高理想而艱苦奮斗的過程中，我深刻體會到快樂的存在?！?/p>

    大學(xué)期間輔修課程大多都是小倫敦英語老師教授，Vicent，Sheila，全靜等。

    “他們都特別認(rèn)真、細(xì)心，教授我們一些特別實(shí)用的知識，對于即將步入老師崗位的我們很受益。”

    “她們也會與我們分享工作中的幸福與快樂，這讓我們很期待自己的工作生涯?！?/p>

    大學(xué)畢業(yè)后，Alisa加入了小倫敦英語大家庭。在Lemon和Jerry的帶領(lǐng)下，她更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并很快進(jìn)入工作狀態(tài)。

    “同事的幫助讓我感動，讓我在溫暖中發(fā)現(xiàn)更好的自己?！?/p>

    02

    工作中，Alisa一直都保持認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

    “與孩子的互相學(xué)習(xí)，與家長的密切溝通，讓我們彼此都不斷進(jìn)步?！?/p>

    課堂中，她盡量發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí);

    下課后，她與學(xué)生們做朋友，一起聊天，一起玩耍。

    教書育人，她不求驚天動地，但求問心無愧。家長的認(rèn)可，孩子的接受都讓她非常感動。

    工作期間，Alisa記憶最深的是去年冬季百團(tuán)的前兩天她沒有成單，慶幸最后一天突破。

    當(dāng)時她非常興奮，也深深體會到了百團(tuán)精神。

    “不到最后一刻永遠(yuǎn)不要放棄，只要你努力了，必將有收獲。成長是快樂的，收獲是喜悅的!相信自己!”Alisa說。

    今年上半年，受疫情影響，學(xué)校將線下課程轉(zhuǎn)移到線上。

    居家辦公這段時間，Alisa比平時更努力，她及時了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，照顧好每一個孩子，和家長及時有效的溝通，解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

    “孩子們也對線上課堂充滿好奇與喜愛，我們的課堂特別輕松愉悅，家長們對線上課堂好評不斷?！盇lisa說，目前鄂爾多斯校區(qū)已恢復(fù)線下教學(xué)，孩子們還念念不忘線上課那段時光。

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    Alisa認(rèn)為，英語教學(xué)中，教師最好不要把英語知識的傳授作為自己主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

    作為一名英語教師，Alisa知道什么樣的課才算是一堂好課：不只包括師生互動，學(xué)生主體等，關(guān)鍵是對教材的把握。

    教學(xué)中，她對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

    英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

    Alisa正朝著這個方向努力著。

    學(xué)生和家長對她最多的評價(jià)就是：“李老師溫和待人，教學(xué)用心，對學(xué)生很有耐心，孩子交給李老師很放心”。

    每逢教師節(jié)、元旦等節(jié)日，她經(jīng)常收到學(xué)生寫滿祝福的卡片。

    “李老師，我特別喜歡上你的課!”

    “李老師，你是我最喜歡的老師!”

    看到卡片上的祝福，Alisa心里滿滿的幸福。

    04

    作為英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的課堂操作技能，良好的思維品質(zhì)。

    Alisa不斷地讀書學(xué)習(xí)，提高自己這方面的能力。

    她喜歡《請停止無效的努力》這本書，因?yàn)闀泻芏嗲楣?jié)和她的經(jīng)歷類似，對她啟發(fā)很大。

    “從書中我學(xué)會了如何快速找到自己的天賦能力，如何將知識轉(zhuǎn)化為能力，如何借助平臺成就不可取代的自己等一系列操作性極強(qiáng)的方法。”

    她也很喜歡《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書，這本書通過描寫一個從農(nóng)村走出來的劍橋博士的人生經(jīng)歷來反映教育對人的影響及女性意識獨(dú)立的重要性。

    “這本書讓我堅(jiān)信人的起點(diǎn)絕不是決定終點(diǎn)的唯一因素，只要堅(jiān)定改變自己的決心足夠強(qiáng)大，一定可以贏得屬于自己的勝利?！?/p>

    “讓我們把命運(yùn)掌握在自己手中——堅(jiān)定人生目標(biāo)，成為一位優(yōu)秀的教師。讓我們以實(shí)際行動來愛崗敬業(yè)——點(diǎn)燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，投身于教育事業(yè)!”

    她堅(jiān)信：只要努力，總會有回報(bào)!

    圖片：由本人提供

    整理：魯蒙海