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日前，教育部發(fā)布通知，部署開展“讀經(jīng)典 我思考”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“讀經(jīng)典活動(dòng)”），持續(xù)推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)廣泛開展，引導(dǎo)青少年愛讀書、讀好書、善讀書。一起來(lái)看具體內(nèi)容——

總體要求

各地各校要繼續(xù)按照《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》要求，將青少年學(xué)生讀書行動(dòng)有機(jī)融入全民閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生讀書內(nèi)容，創(chuàng)新讀書行動(dòng)載體，健全讀書長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善各學(xué)段閱讀服務(wù)體系，提高“書香校園”建設(shè)水平。以讀經(jīng)典活動(dòng)為重要抓手，不斷深化創(chuàng)新青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的有效路徑，提升讀書行動(dòng)的參與廣泛度和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)中小學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣和讀書熱情，培養(yǎng)閱讀能力和思維習(xí)慣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)各地中小學(xué)師生加強(qiáng)讀書分享，促進(jìn)各地學(xué)校和廣大師生互啟互鑒，營(yíng)造更加濃厚的校內(nèi)外閱讀氛圍。通過打造更加豐富的品牌讀書活動(dòng)，推動(dòng)讀經(jīng)典活動(dòng)有效開展，促進(jìn)全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)更加廣泛深入實(shí)施，助力廣大青少年學(xué)生閱讀量明顯增長(zhǎng)，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，終身閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

活動(dòng)內(nèi)容

（一）古今貫通——我接力。開展“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”“典耀中華”“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”等主題讀書活動(dòng)，中小學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期至少開展其中一類經(jīng)典主題讀書活動(dòng)。倡導(dǎo)中小學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、科普類經(jīng)典等各類經(jīng)典著作，加強(qiáng)紙質(zhì)書閱讀，在閱讀經(jīng)典、傳承接力中積淀文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)文化自信。

（二）讀思結(jié)合——我分享。各地各校要積極開展各類讀書分享活動(dòng)，搭建學(xué)生展示閱讀成果、交流讀書心得的閱讀分享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以撰寫感悟、思維導(dǎo)圖、繪畫作品、課本劇等形式分享讀書思考，中小學(xué)教師積極分享經(jīng)典導(dǎo)讀資源。

（三）知行合一——我成長(zhǎng)。各地各校結(jié)合實(shí)際，聯(lián)合博物館、文化館、科技館、愛國(guó)主義教育基地和各類研學(xué)基地等開展靈活多樣的“閱讀課”，把書中“小世界”和社會(huì)“大課堂”聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)青少年在讀用結(jié)合、知行合一中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（四）心手相連——我奉獻(xiàn)。鼓勵(lì)中小學(xué)校開展結(jié)對(duì)幫扶，向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校捐贈(zèng)圖書，鼓勵(lì)不同地區(qū)的中小學(xué)生通過筆友、書友等方式交流讀書心得。中小學(xué)校要積極開展“圖書漂流”“小小書市”等圖書交換活動(dòng)，提高圖書利用率，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

活動(dòng)支持

依托國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)（reading.smartedu.cn）繼續(xù)開展中小學(xué)讀書分享活動(dòng)，分享內(nèi)容要符合《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)要求，鼓勵(lì)中小學(xué)校及師生在國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)上分享讀經(jīng)典作品、導(dǎo)讀資源和活動(dòng)案例。

（一）分享內(nèi)容

1.讀書作品。由中小學(xué)生分享在自主閱讀或參與各類讀書活動(dòng)后生成的作品，包括所撰寫的讀書心得，以及所制作的思維導(dǎo)圖、繪畫、短劇、朗誦、手抄報(bào)、手工作品等各種形式的作品。

2.導(dǎo)讀資源。由中小學(xué)教師進(jìn)行分享，重點(diǎn)分享本人針對(duì)特定閱讀內(nèi)容開展閱讀指導(dǎo)的導(dǎo)讀視頻。

3.讀書活動(dòng)案例。由中小學(xué)校進(jìn)行分享，分為學(xué)校和班級(jí)兩類，如師生共讀、名家領(lǐng)讀、家庭親子閱讀、閱讀課、演講、朗誦、手抄報(bào)、讀書心得報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、讀書征文、讀書月、讀書周、讀書節(jié)等讀書活動(dòng)。

（二）具體要求

國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)實(shí)行“部—省—市—縣（區(qū)）—校”五級(jí)管理，各級(jí)管理員可登錄平臺(tái)了解本地本校師生參與情況，中小學(xué)師生可登錄平臺(tái)查看活動(dòng)指南。學(xué)校管理員須嚴(yán)格審核把關(guān)師生分享內(nèi)容，精選內(nèi)容將在讀書平臺(tái)呈現(xiàn)，供廣大師生免費(fèi)學(xué)習(xí)借鑒。各地讀書分享活動(dòng)參與情況將作為教育部2024年全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例和“書香校園”遴選推薦工作的重要參考。鼓勵(lì)各校通過評(píng)選“讀書小達(dá)人”等方式激發(fā)學(xué)生參與讀書分享的主動(dòng)性和積極性。

工作安排

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要加強(qiáng)讀經(jīng)典活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全“省—市—縣—校”工作機(jī)制，教育行政部門要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大經(jīng)費(fèi)投入和條件保障，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富閱讀資源，開展各類活動(dòng)，建立激勵(lì)機(jī)制；中小學(xué)校要把讀經(jīng)典活動(dòng)列入重點(diǎn)工作，書記、校長(zhǎng)親自抓，“一校一案”制定實(shí)施方案。

（二）加大宣傳力度。各地要不斷探索創(chuàng)新深化青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的有效路徑，及時(shí)總結(jié)凝練典型經(jīng)驗(yàn)，依托報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等平臺(tái)載體，廣泛宣傳讀經(jīng)典活動(dòng)的特色亮點(diǎn)，大力營(yíng)造持續(xù)深入開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的濃厚氛圍。

（三）做好總結(jié)報(bào)送。請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門于2024年12月15日前，向教育部報(bào)送讀經(jīng)典活動(dòng)年度工作總結(jié)，全面總結(jié)讀書行動(dòng)實(shí)施情況、本地中小學(xué)讀書分享活動(dòng)參與情況等，特別是注重總結(jié)提煉生動(dòng)鮮活、體現(xiàn)閱讀促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)師生成長(zhǎng)發(fā)展的典型案例。

國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)

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