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　　“要在學(xué)習(xí)教育中，引導(dǎo)廣大干部提高素質(zhì)。最重要的是增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力?！?021年3月9日，教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在教育部黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)。

　　從講政治的高度看教育工作，確保習(xí)近平總書記重要指示批示和黨中央關(guān)于教育的決策部署在各項(xiàng)工作中得到堅(jiān)決貫徹，是教育部黨組堅(jiān)決、徹底、始終如一的行動(dòng)準(zhǔn)則。

　　教育部直屬機(jī)關(guān)第七次黨代會(huì)至今的4年來(lái)，教育部黨組堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，深入貫徹落實(shí)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建，按照“頂層對(duì)標(biāo)、底部抬高、一線規(guī)則、落實(shí)為要”的總要求，努力走好踐行“兩個(gè)維護(hù)”的第一方陣，走出了一條獨(dú)具特色的機(jī)關(guān)黨建工作之路。

　　政治統(tǒng)領(lǐng)：

　　彰顯政治機(jī)關(guān)第一屬性

　　“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)首先是政治機(jī)關(guān)，必須旗幟鮮明講政治，要求中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部做到‘三個(gè)表率’，建設(shè)讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機(jī)關(guān)?！?020年6月下旬，陳寶生圍繞“強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識(shí)、走好第一方陣”為直屬機(jī)關(guān)黨員干部講專題黨課時(shí)強(qiáng)調(diào)，要從“百年歷程”把握歷史邏輯，從“兩個(gè)大局”把握時(shí)代方位，從“兩個(gè)大計(jì)”把握教育使命。

　　在接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間里，教育部黨組成員紛紛以普通黨員的身份，參加所在黨支部“不忘初心、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”主題黨日活動(dòng)，為分管司局、單位黨員干部講專題黨課，推動(dòng)廣大黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。

　　“要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)的重要論述精神，引導(dǎo)黨員干部不忘初心、牢記使命，用創(chuàng)新思維謀劃教育規(guī)劃事業(yè)，努力將優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)和家庭教育融入編制教育‘十四五’規(guī)劃等重要工作中?！?月17日，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯以發(fā)展規(guī)劃司黨支部普通黨員身份，與支部全體黨員一同參加“不忘初心、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”主題黨日活動(dòng)時(shí)表示。

　　“要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于中央和國(guó)家機(jī)關(guān)政治屬性的重要論述，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位。”6月29日，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)、直屬機(jī)關(guān)黨委書記田學(xué)軍在所在黨支部講專題黨課時(shí)說(shuō)，“各司局、單位雖然職責(zé)分工不同，但講政治的要求是一樣的，都要站在講政治、講大局、講黨性的高度，在做到‘兩個(gè)維護(hù)’、當(dāng)好‘三個(gè)表率’、踐行初心使命上下更大功夫?！?/p>

　　一頭連接著黨中央的決策部署，一頭連接著人民群眾的教育需求，如何讓黨和國(guó)家一項(xiàng)項(xiàng)教育政策落實(shí)見(jiàn)效、惠及百姓，切實(shí)做到“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”，考驗(yàn)著教育部黨組的政治智慧與政治能力。

　　近年來(lái)，教育部黨組明確提出“兩個(gè)維護(hù)”具體化的要求，始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要指示批示列入黨組會(huì)、部長(zhǎng)專題辦公會(huì)、工作調(diào)度會(huì)等第一議題及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)、研究貫徹舉措，確保教育系統(tǒng)始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　2018年，教育部黨組出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)直屬機(jī)關(guān)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)、加強(qiáng)直屬機(jī)關(guān)建設(shè)作出“五個(gè)過(guò)硬”的頂層設(shè)計(jì)。

　　2019年，為深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》，明確4個(gè)方面39項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，每年充實(shí)新增任務(wù)，形成開放式工作臺(tái)賬，逐條推進(jìn)落地見(jiàn)效；為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見(jiàn)》，出臺(tái)專門文件，明確20條措施，推動(dòng)習(xí)近平總書記“7·9”重要講話精神落到實(shí)處。力爭(zhēng)通過(guò)政治建設(shè)制度化，以制度的剛性約束保證政治建設(shè)各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

　　2020年，教育部黨組抓住教育部被中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委列為創(chuàng)建“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”的模范機(jī)關(guān)試點(diǎn)單位的機(jī)會(huì)，把創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)列入教育系統(tǒng)2020年“奮進(jìn)之筆”攻堅(jiān)行動(dòng)，作為2020年機(jī)關(guān)黨建工作的總牽引加以推進(jìn)，推動(dòng)各單位黨組織開展創(chuàng)建活動(dòng)達(dá)600余次?；A(chǔ)教育司從中央和國(guó)家機(jī)關(guān)2萬(wàn)多個(gè)基層黨組織中脫穎而出，成為10家“中央和國(guó)家機(jī)關(guān)創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)標(biāo)兵單位”之一。

　　為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)直屬機(jī)關(guān)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育部黨組從健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的層面切入，提出全面從嚴(yán)治黨責(zé)任化的要求，認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，做到機(jī)關(guān)黨建與中心工作一起謀劃、一起部署、一起檢查、一起考核。實(shí)踐中，制定印發(fā)《中共教育部黨組、黨組書記、黨組其他成員落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單》，并推動(dòng)設(shè)黨委單位制定落實(shí)責(zé)任清單；在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)率先出臺(tái)部黨組《關(guān)于主動(dòng)接受中央紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組監(jiān)督的實(shí)施辦法》，建立與駐部紀(jì)檢監(jiān)察組每半年專題會(huì)商機(jī)制；整合原黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立部黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期聽(tīng)取工作匯報(bào)，及時(shí)研究解決重大問(wèn)題。

　　思想推動(dòng)：

　　激發(fā)教育報(bào)國(guó)干事激情

　　“教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，要回望過(guò)往、立足當(dāng)下、著眼未來(lái)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的切入點(diǎn)與維度，堅(jiān)持認(rèn)識(shí)上找差距、工作上找短板、措施上找弱項(xiàng)、落實(shí)上找問(wèn)題、安全上找盲點(diǎn)，真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)?！?020年11月5日，陳寶生在辦公廳、人事司、國(guó)家教育行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神聯(lián)學(xué)會(huì)上指出。

　　黨的十八大以來(lái)，教育部黨組堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想建設(shè)的頭等大事，每年圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話、黨中央重要文件和重大決策部署，制定集體學(xué)習(xí)方案，將年度學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)化為8—10個(gè)專題，深化學(xué)習(xí)研討。部黨組成員以身示范，強(qiáng)化聯(lián)學(xué)特色，采取“個(gè)人自學(xué)+分片區(qū)導(dǎo)學(xué)+集中研學(xué)”模式，組織分管司局、單位分片區(qū)導(dǎo)學(xué)，并分別與北京市委教育工委、北京市教委、清華大學(xué)黨委、中國(guó)政法大學(xué)黨委開展聯(lián)學(xué)，實(shí)現(xiàn)“以上率下、條塊結(jié)合、整體聯(lián)動(dòng)”。

　　主題教育期間，教育部黨組把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，召開兩場(chǎng)集中學(xué)習(xí)研討擴(kuò)大會(huì)，舉辦“學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》”“百年變局與中美關(guān)系”“人工智能與教育變革”等3場(chǎng)專題輔導(dǎo)報(bào)告，圍繞“教育報(bào)國(guó)守初心，走好新的長(zhǎng)征路”“立德樹人擔(dān)使命，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”“落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，建強(qiáng)基層黨組織”等3個(gè)專題開展集中學(xué)習(xí)研討。

　　帶頭為直屬機(jī)關(guān)全體黨員干部講專題黨課，帶頭參加所在支部組織生活會(huì)，帶頭開展調(diào)查研究，帶頭制定個(gè)人問(wèn)題清單和整改清單，帶頭推進(jìn)整改落實(shí)……主題教育期間，教育部黨組成員紛紛走到分管司局、單位及有關(guān)高校，與廣大干部師生共話黨的初心使命。

　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)翁鐵慧與北京體育大學(xué)2016級(jí)研究生冠軍班一起交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信指出的“使命在肩、奮斗有我”的要求和精神時(shí)勉勵(lì)大家，帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)多作貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量。

　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝在主持財(cái)務(wù)司等14個(gè)司局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)學(xué)時(shí)指出，下一步要聚焦最難最緊迫的問(wèn)題，選擇最能體現(xiàn)教育初心的問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)和決心。

　　一場(chǎng)場(chǎng)不忘初心的精神洗禮，一次次牢記使命的思想激蕩，引領(lǐng)著直屬機(jī)關(guān)廣大黨員干部將立德樹人初心和為黨育人、為國(guó)育才使命記在心上、扛在肩上。

　　4年來(lái)，在教育部黨組的示范帶動(dòng)下，直屬機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”為主要載體，采取線上線下相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)，努力做到在學(xué)懂中深化、弄通中消化、做實(shí)中轉(zhuǎn)化。同時(shí)，注重發(fā)揮年輕干部“生力軍”作用，組建373個(gè)年輕干部理論學(xué)習(xí)小組，覆蓋4580余名青年黨員，通過(guò)“青年論壇”“青聽(tīng)秘書長(zhǎng)”等載體，累計(jì)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)2000余場(chǎng)，推動(dòng)理論武裝向年輕干部深化、拓展，“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”的良好局面逐漸形成。

　　2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。教育部黨組根據(jù)黨中央統(tǒng)一部署，突出行業(yè)特點(diǎn)、教育特色，突出以上率下、上下結(jié)合，突出機(jī)關(guān)帶動(dòng)、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，突出融入日常、抓在經(jīng)常，制定了詳細(xì)的工作方案，在直屬機(jī)關(guān)和教育系統(tǒng)迅速掀起黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮，教育引導(dǎo)黨員干部通過(guò)學(xué)史明理、增信、崇德、力行，悟創(chuàng)新理論偉力，強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”自覺(jué)，守立德樹人初心，開教育發(fā)展新局。

　　問(wèn)題導(dǎo)向：

　　破解改革發(fā)展熱點(diǎn)難題

　　“我們要聚焦決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、做好疫情防控，盡銳出戰(zhàn)、善作善成，推動(dòng)黨中央重大決策部署落地見(jiàn)效?！标悓毶?020年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會(huì)上指出。

　　在極不平凡的2020年，教育部黨組組織動(dòng)員直屬機(jī)關(guān)廣大黨員干部在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)的大考中，聞令而動(dòng)、迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育；在脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)中，聚焦“義務(wù)教育有保障”主攻點(diǎn)、52個(gè)未摘帽貧困縣主戰(zhàn)場(chǎng)、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)決戰(zhàn)地，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　4年來(lái)，教育部黨組把堅(jiān)持底線思維、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向貫穿工作始終，著力破解黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　主題教育期間，對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要指示批示和黨中央關(guān)于教育的決策部署，梳理形成部層面和司局層面分別著力解決的10個(gè)、45個(gè)突出問(wèn)題和重點(diǎn)推進(jìn)事項(xiàng)清單，推動(dòng)相關(guān)司局黨組織和黨員干部以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，緊緊圍繞破“五唯”、中小學(xué)生減負(fù)、師德師風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題，集中火力攻堅(jiān)，真刀真槍解決。

　　2019年，是教育部確定的教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”。將“直屬機(jī)關(guān)黨支部全面整頓”作為主題教育期間教育部層面重點(diǎn)推進(jìn)解決的重點(diǎn)事項(xiàng)，持續(xù)推進(jìn)“燈下黑”問(wèn)題專項(xiàng)整治，按照部黨組提出的“曬單子”“開方子”“動(dòng)刀子”“養(yǎng)身子”“邁步子”的工作步驟，教育部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合組、聯(lián)絡(luò)組及巡回指導(dǎo)組共同組成10個(gè)工作組扎實(shí)推進(jìn)，無(wú)疑給教育部直屬機(jī)關(guān)黨的建設(shè)注入了新的推動(dòng)力。

　　61個(gè)單位、360多個(gè)在職黨支部，按照《直屬機(jī)關(guān)黨支部全面整頓工作方案》，著眼于解決“基層黨組織軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建主體責(zé)任缺失的問(wèn)題”，全面展開整頓工作，后進(jìn)趕先進(jìn)、中間爭(zhēng)先進(jìn)、先進(jìn)更前進(jìn)的氛圍愈發(fā)濃厚。

　　“十四五”時(shí)期，我國(guó)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，教育改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策環(huán)境發(fā)生深刻變化，黨和國(guó)家對(duì)教育的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。在這樣的形勢(shì)下，如何教育引導(dǎo)黨員干部錨定建設(shè)高質(zhì)量教育體系的目標(biāo)任務(wù)和2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，謀劃好未來(lái)5年工作的思路舉措，確保黨中央決策部署落地見(jiàn)效；如何教育引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)踐行教育初心使命，站在黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，培養(yǎng)一代又一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；如何教育引導(dǎo)黨員干部積極回應(yīng)人民群眾教育新期待，不斷推動(dòng)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，等等，都是教育部黨組面臨的重大課題。

　　“迎接挑戰(zhàn)、克服困難、履行使命，關(guān)鍵要練好內(nèi)功，起決定性作用的是黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)。”2021年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會(huì)對(duì)今年全面從嚴(yán)治黨工作作出全面部署，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障作用，確保“十四五”時(shí)期教育高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步。

　　按照黨中央要求，在開展黨史學(xué)習(xí)教育中，要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。教育部黨組明確要求，直屬機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織認(rèn)真謀劃推進(jìn)化解校園網(wǎng)貸、健全教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制等與師生群眾利益密切相關(guān)的實(shí)事，讓他們感受到學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的新變化、新氣象。

　　作風(fēng)保證：

　　鞏固拓展作風(fēng)建設(shè)成效

　　“持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，積極培育奮進(jìn)文化，引導(dǎo)干部開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，對(duì)形式主義、官僚主義等問(wèn)題的新表現(xiàn)，決不手軟，露頭就打?！?021年1月7日，陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上的話語(yǔ)擲地有聲。

　　作風(fēng)問(wèn)題關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。4年來(lái)，教育部黨組持續(xù)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)守人民情懷，帶頭貫徹黨的群眾路線，推進(jìn)直屬系統(tǒng)建立和踐行一線規(guī)則，對(duì)飛來(lái)飛去、忙來(lái)忙去、不解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)象“踩剎車”，讓調(diào)查研究在教育系統(tǒng)蔚然成風(fēng)。

　　《關(guān)于在直屬系統(tǒng)建立一線規(guī)則的意見(jiàn)》印發(fā)后，圍繞堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育部組織司局級(jí)干部120余人次深入滇西和“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)開展調(diào)研，并把深入一線情況作為班子和個(gè)人年度考核的重要依據(jù)，健全長(zhǎng)效機(jī)制。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，主題教育期間，7位部黨組成員、27個(gè)司局和34個(gè)直屬單位累計(jì)開展調(diào)研600余次，召開座談會(huì)900余場(chǎng)，實(shí)地調(diào)研各級(jí)各類學(xué)校和單位1900余所。

　　當(dāng)前，抓好教育系統(tǒng)對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神的貫徹落實(shí)，同樣要把力戒形式主義、官僚主義作為重要任務(wù)。

　　“要堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，認(rèn)真落實(shí)部黨組和駐部紀(jì)檢監(jiān)察組會(huì)商全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議精神和部署，做好巡視整改工作，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督?！苯逃奎h組成員、副部長(zhǎng)鐘登華主持召開分管司局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神聯(lián)學(xué)會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)。

　　“當(dāng)前的首要任務(wù)是監(jiān)督教育部黨組和教育部直屬系統(tǒng)各級(jí)黨組織貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神、制定實(shí)施教育‘十四五’規(guī)劃，督促教育部黨組履行好主體責(zé)任，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)習(xí)貫徹中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義。”教育部黨組成員、中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)吳道槐說(shuō)。

　　破立并舉才能抓好作風(fēng)建設(shè)。4年來(lái)，教育部黨組一手抓綜合治理，一手抓生態(tài)營(yíng)造，推動(dòng)直屬機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。

　　一方面，開展黨員干部國(guó)內(nèi)出差違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題專項(xiàng)清理糾正、利用名貴特產(chǎn)類特殊資源謀取私利問(wèn)題整治、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神突出問(wèn)題自查自糾；開展“查、改、評(píng)、樹”活動(dòng)，制定印發(fā)《教育部直屬機(jī)關(guān)整治形式主義問(wèn)題八項(xiàng)措施》，明確“查病疏源、上下貫通、治防結(jié)合、賦能增效”的工作思路，聚焦實(shí)處、實(shí)干、實(shí)績(jī)導(dǎo)向，持續(xù)深入推動(dòng)反對(duì)形式主義官僚主義取得實(shí)效。另一方面，大力弘揚(yáng)信念堅(jiān)定、狠抓落實(shí)、擔(dān)當(dāng)有為、攻堅(jiān)克難、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格自律的“奮進(jìn)文化”，與“奮進(jìn)之筆”“奮進(jìn)之部”一起，共同構(gòu)成完整系統(tǒng)的“奮進(jìn)三部曲”，推動(dòng)“奮進(jìn)”成為教育系統(tǒng)精神標(biāo)識(shí)。

　　為檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)成效，教育部黨組將“診斷行動(dòng)”列入“直屬機(jī)關(guān)黨組織迎接建黨100周年行動(dòng)”重要內(nèi)容，要求直屬機(jī)關(guān)各單位召開診斷專題會(huì)，圍繞力戒形式主義官僚主義、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“存量清楚·增量清零·生態(tài)清明”、杜絕餐飲浪費(fèi)等重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行集中診斷，并結(jié)合“學(xué)習(xí)行動(dòng)”“建設(shè)行動(dòng)”深入推進(jìn)整改落實(shí)。

　　教育部黨組成員、副部長(zhǎng)宋德民說(shuō)，要不斷鞏固拓展作風(fēng)建設(shè)成效，精準(zhǔn)施治對(duì)貫徹黨中央決策部署做選擇、搞變通、打折扣，特別是搞“包裝式”落實(shí)、“灑水式”落實(shí)、“一刀切式”落實(shí)等形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，持續(xù)為基層松綁減負(fù)。

　　一分部署，九分落實(shí)。“十四五”時(shí)期教育改革發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵是抓好貫徹落實(shí)。教育部黨組把“鞏固抓落實(shí)、拓展抓改革”作為2021年工作主調(diào)，提出“頂層設(shè)計(jì)、分層施工，條條督導(dǎo)、塊塊統(tǒng)籌，條塊結(jié)合、狠抓落實(shí)”的抓落實(shí)新體制，要求直屬機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織用高政治站位、務(wù)實(shí)作風(fēng)、奮進(jìn)狀態(tài)來(lái)抓落實(shí)，用常抓不懈的耐力來(lái)抓落實(shí)，為“十四五”時(shí)期教育高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證。(來(lái)源:《中國(guó)教育報(bào)》)