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學校思想政治理論課教師座談會召開兩年來，按照習近平總書記重要講話精神，在中央和自治區(qū)教育工作領導小組部署推動下，全區(qū)各級各類學校不斷推動學校思政課改革創(chuàng)新，取得了顯著成效，開創(chuàng)了全新局面。

一、加強頂層設計，構建“四梁八柱”

自治區(qū)黨委、政府將思政課建設擺在黨的建設和思想政治工作的突出位置，將思政課建設任務要求納入自治區(qū)政治巡視、領導班子考核指標體系和黨建述職評議的重要內(nèi)容。黨委教育工作領導小組加強頂層設計，先后印發(fā)《關于加強和改進中小學思想政治理論課建設的實施意見》和《關于進一步加強和改進高校思想政治理論課建設的若干舉措》兩個制度性文件，提出將思政高層次人才納入自治區(qū)人才引進“綠色通道”，指導高校設立思政課教師、輔導員專項崗位津貼，在“草原英才”“青年科技領軍人才”評選中提高思政課教師占比等一系列硬核舉措，為推進大中小學思政課建設開局定向、立柱架梁。高校工委聯(lián)合黨委宣傳部印發(fā)了《自治區(qū)黨政領導干部聯(lián)系高校工作方案》，組織“點亮信仰 筑夢北疆”高校百場形勢報告會活動，推進黨政領導干部聯(lián)系高校工作制度化。2020年，18位自治區(qū)黨政領導干部到高校作形勢政策報告并隨堂旁聽思政課。各盟市黨委主要負責同志、高校黨委書記和校長走入思政課堂聽課、講課成為一種“時尚”，全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍已然形成。

二、突出主題主線，強化教研創(chuàng)新

我區(qū)推動黨的創(chuàng)新理論全面貫穿、有機融入各門思政課，以國家統(tǒng)編教材為范本，規(guī)范設置學分學時，加強教務安排、教研管理、考核評價等，深化思政課改革創(chuàng)新。內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古師范大學采取專題式授課模式，集中師資優(yōu)勢打造課程品牌；內(nèi)蒙古財經(jīng)大學使用虛擬仿真技術開展情景式體驗教學；內(nèi)蒙古民族大學探索課堂講授、課堂討論和社會實踐“三位一體”模式，推出思政選修精品課《大國戰(zhàn)略》；興安盟、呼倫貝爾市依托當?shù)鬲毺氐母锩鼈鹘y(tǒng)教育、歷史文化資源開展思政課實踐教學和中小學研學實踐。2020年底，我區(qū)建成了大中小學思政課教學資源中心，面向教師提供文獻查詢、課程資源、全景游學、成果展示、在線直播等多種資源和服務。我區(qū)強化隊伍建設，組織教師年均參加“周末理論大講堂”高層次培訓30余次，分課程開展名師名家網(wǎng)上集體備課會20余次，依托全區(qū)重點馬院組織全國性、區(qū)域性學術會議10余次，及時開展“中美貿(mào)易摩擦”和“香港局勢問題”等熱點問題專題教學，舉辦“習近平總書記關于教育重要論述和十九屆五中全會精神融入思政課”同備一堂課活動。通過組建高校理論宣講團暨新時代文明實踐理論宣講志愿服務隊，依托盟市“思政名師工作坊”、思政課“示范巡講團”等力量，及時將黨的創(chuàng)新理論宣傳到各學院、班級和學生社團中。組織大學生講思政課、微電影大賽、教學成果藝術展示、大學生理論宣講和“四個精品”展示等活動，極大提升了大學生對思政課的參與度和獲得感。

三、緊扣時代脈搏，打造“大思政課”

近年來，廣大思政課教師注重挖掘鮮活生動的思政課素材，將思政小課堂與社會大課堂緊密連接。黨的十九大召開后，我區(qū)及時開展了“學習新思想 千萬師生同上一堂課”活動。習近平總書記考察內(nèi)蒙古后，我區(qū)組織了“青春告白祖國”習近平總書記考察內(nèi)蒙古重要講話精神高校專場宣講會，第一時間將總書記對內(nèi)蒙古的關懷和囑托傳遞到每個師生中。中華人民共和國成立70周年國慶閱兵和群眾性聯(lián)歡活動后，我區(qū)組織首都教育系統(tǒng)服務保障國慶活動宣講團內(nèi)蒙古專場宣講會，用北京高校學生參與國慶群眾性游行的經(jīng)歷，引導青年堅定“小我融入大我、青春獻給祖國”的使命和擔當。新冠肺炎疫情發(fā)生后，全區(qū)思政課教師一方面強化對思政課在線教學的統(tǒng)籌指導，另一方面將疫情防控歷史題材和現(xiàn)實題材轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源，統(tǒng)籌講好“復學第一課”，全區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部、思政課教師、輔導員和大學生近60萬人通過人民網(wǎng)“同上一堂戰(zhàn)疫思政大課”。在全區(qū)大中小學開展“共抗疫情 愛國力行”主題教育活動和“我為最美逆行者點贊”書信征文大賽中，師生提交原創(chuàng)歌曲舞蹈、視頻動漫、繪畫書法、微課宣講等各類作品5千余件，相關平臺發(fā)布主題推文百余篇，累計閱讀量100萬+。我們挖掘教育系統(tǒng)援鄂醫(yī)護人員的抗“疫”故事，編輯形勢政策讀物《“大白”老師和學長的一線手記》，開展“師者說?初心”故事分享會，用身邊的人、身邊的事向青年學子講好這堂“大思政課”。2021年春季開學為全區(qū)大中小學校師生、家長同上“鑄牢中華民族共同體意識開學第一課”，網(wǎng)絡點擊觀看達300萬+。

四、凝聚多方合力，強化隊伍建設

各級各類學校明確思政課教師配備要求，嚴格核定專職思政課教師崗位，優(yōu)先保障思政課教師招聘，持續(xù)加強中小學專職思政課教師配備。截至2020年底，全區(qū)高校專職思政課教師1114人，“3.18”座談會以來新增190人，增長20.6%。教師結(jié)構持續(xù)優(yōu)化，49歲以下中青年教師占比74.43%，較2019年初增加19.56%。專業(yè)水平明顯提升，高級職稱占比38.42%，較2019年初增加10.42%。鼓勵專任教師學習深造，博士學歷學位教師占比11.49%，較2019年初提高5.65%。通過高校思政課骨干教師理論研修、實踐研修和中小學教師國家級培訓計劃等，加大示范培訓力度，全年累計培訓思政課教師1500人次。自治區(qū)社科基金、教育廳人文社科研究項目設立思政專項，為思政課教師開辟科研“綠色通道”。在優(yōu)秀教師表彰中專設類別，2020年40名同志獲得“自治區(qū)中小學優(yōu)秀德育課教師”稱號，30名同志獲得“自治區(qū)高校優(yōu)秀思想政治理論課教師”稱號。為引導青年教師苦練內(nèi)功，舉辦了“思政課程”和“課程思政”教學技能大賽，第一名獲得者被授予自治區(qū)“五一勞動獎章”，并代表內(nèi)蒙古參加全國青年教師教學技能大賽，榮獲全國二等獎。2名教師榮獲全國高校思政“金微課”大賽三等獎，4名教師榮獲全國高校思政課教學展示活動二等獎，越來越多青年教師通過各類平臺脫穎而出，思政課教師隊伍規(guī)模和能力素質(zhì)正在快速提升。

五、實現(xiàn)合力共建，形成“大思政”格局

我區(qū)發(fā)揮評價“指揮棒”作用，將思政課建設重要指標納入政治巡視、紀檢監(jiān)察、教育督導，納入“雙一流”評估體系。積極爭取相關部門支持，與自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合培育69個“思政名師工作室”，投入專項經(jīng)費加強思政課教師隊伍培訓。加大財政支持力度，已連續(xù)三年投入近600萬元推進高校馬克思主義學院和思政課教學科研二級機構標準化建設。支持有條件的高校聯(lián)合申報馬克思主義理論學位授權點，今年新增申報博士學位授權一級學科點2個，碩士學位授權一級學科點2個。2020年，內(nèi)蒙古高校思政課建設的做法成效編入中央教育工作領導小組《教育工作情況》第63期。（來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳官方微信）