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      “這次演練，目的是檢驗(yàn)學(xué)校開學(xué)復(fù)課疫情防控預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高相關(guān)工作人員的防范和應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)后學(xué)校教育教學(xué)工作能夠安全、有序開展?！?月5日，小倫敦英語學(xué)校舉行新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、疫情防控應(yīng)急演練總指揮、一分校主任李麗表示，我國在疫情防控方面已取得重大戰(zhàn)略成果，各地中小學(xué)也已經(jīng)開始陸續(xù)復(fù)課。疫情期間，小倫敦英語由線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上教學(xué)。疫情得到控制后，我們舉行疫情防控應(yīng)急演練，為線下復(fù)課做好準(zhǔn)備。

       小倫敦英語學(xué)校教職工30余人參與演練。其他兄弟學(xué)校教師也前來觀摩此次演練。

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       校門是疫情防控的第一道防線，也是校園安全最重要的卡口。

       在疫情防控期間，學(xué)校實(shí)行封閉管理，校外人員嚴(yán)禁進(jìn)入校區(qū)。校門口設(shè)有等候區(qū)、身份核驗(yàn)區(qū)、體溫測(cè)量區(qū)和臨時(shí)留觀隔離點(diǎn)。

       演練開始了，小倫敦英語學(xué)校20名教師臨時(shí)扮作兩個(gè)班級(jí)“學(xué)員”進(jìn)行演練?！皩W(xué)員”間隔1米排隊(duì)入校檢測(cè)、登記。兩個(gè)班級(jí)“學(xué)員”前后錯(cuò)峰10分鐘入校。

       校門口“測(cè)溫點(diǎn)”指示牌旁，第一個(gè)班級(jí)10名“同學(xué)”戴口罩排隊(duì)等候測(cè)溫登記進(jìn)入校區(qū)，配合穿防護(hù)服的防控人員測(cè)溫。保安進(jìn)行秩序維護(hù)，測(cè)溫、登記，體溫正常、手部消毒后的“同學(xué)”進(jìn)入校區(qū)。

       測(cè)溫過程中，發(fā)現(xiàn)一名“同學(xué)”體溫異常，防控人員立即將其轉(zhuǎn)移至臨時(shí)留觀隔離點(diǎn)，向總指揮匯報(bào)，并對(duì)體溫異常“同學(xué)”再次測(cè)溫，詳詢發(fā)燒狀況，穩(wěn)定情緒，并通知班主任聯(lián)系“家長”?？傊笓]向?qū)W校疫情防控小組組長和屬地衛(wèi)生防疫部門、教育部門“匯報(bào)”，按照衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)進(jìn)行“處置”。

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       10名“學(xué)員”排隊(duì)進(jìn)入校區(qū)后，按班級(jí)位置有序進(jìn)入教室。

       教室內(nèi)，班主任和“學(xué)員”均戴口罩開始上課。班主任為“學(xué)員”用中英雙語講解防疫知識(shí)，并提問“學(xué)員”如何防護(hù)自己，與“學(xué)員”互動(dòng)。

       課堂上，突然有“學(xué)員”反饋不舒服。班主任緊急通知疫情防控演練總指揮，安排防疫人員對(duì)“學(xué)員”進(jìn)行隔離。

       防疫人員對(duì)不適“學(xué)員”進(jìn)行隔離，并進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。防疫人員詳細(xì)詢問不適“學(xué)員”病情，以及行動(dòng)軌跡、接觸人員等，一一進(jìn)行登記，并穩(wěn)定情緒，通知“家長”?？傊笓]向?qū)W校疫情防控小組組長和屬地衛(wèi)生防疫部門、教育部門“匯報(bào)”，按照衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)進(jìn)行“處置”。

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       課間休息，班主任叮囑“學(xué)員”去洗手間或飲水間，要保持1米以上距離，排隊(duì)，不聚集，盡快返回教室。

       所有“學(xué)員”都做到有序如廁、有序打水，有序返回。

       放學(xué)時(shí)間到，班主任老師迅速組織班級(jí)“學(xué)員”列隊(duì)，按間隔1米的距離，帶領(lǐng)“學(xué)員”至校門口處，安排“學(xué)員”有序離校。

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       演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)演練進(jìn)行了總結(jié)分析，查找不足，及時(shí)整改，切實(shí)提高學(xué)校疫情防控和突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，科學(xué)有序地推進(jìn)復(fù)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保復(fù)課期間疫情防控工作萬無一失。