【小倫敦·故事薈】劉娟娟：愛心·耐心·細心·真心·誠心
“英語教師一直是我敬畏的職業(yè)，也是我一直憧憬向往的職業(yè)，所以我努力成長為一位性格活潑開朗，幽默愛笑的英語老師?！?/span>
內(nèi)蒙古小倫敦英語學校英語教師劉娟娟（Julie）把教英語視為非常快樂的事情。
讀高中時，擔任英語班長的劉娟娟在語法方面就有很強的理解和吸收能力。
一次，英語老師讓她準備一節(jié)課給同學們講解從句。
接到英語老師布置任務(wù)，她緊張又開心。
“講課前，我把所有的知識點都認真細化一遍。站上講臺時，我自信滿滿地講解著自己擅長的知識點！”
當時她就決定做一名教師！
“我很享受課堂帶給我的喜悅！所以高考后，我毫不猶豫地選擇了英語教育專業(yè)！”
大學四年，劉娟娟學到了更多更加專業(yè)的英語教學方面的知識與技能。
大學期間，劉娟娟曾在一家培訓機構(gòu)當英語助教。
“當頭一次聽到學生喊我老師時，我很激動！”
她給孩子補課，越來越有教態(tài)，也越來越會講課。
2016年，她自東北師范大學畢業(yè)后，到一家教育培訓機構(gòu)代課！
開始完整備課，講觀摩課，公開課……
彼時，她更加專業(yè)了。
由于地域關(guān)系，她不得不離開了促其成長的學校。
回到呼市，她開始找專業(yè)教授英語的學校，實現(xiàn)她的英語教學之夢。
直到遇見了小倫敦，她認為這里是她實現(xiàn)夢想的地方。
劉娟娟非常認同小倫敦“讓孩子把快樂帶回家”的教學理念。
再加上中外結(jié)合，且是實實在在地教授英語。
到小倫敦的老師，不論以前有過什么經(jīng)驗，多久的教學經(jīng)驗，都會有專業(yè)教師進行教學流程、全英授課、教學理念等培訓。
這些也讓劉娟娟對接下來的代班授課有了期待。
接了新班之后，每天的工作都是圍繞孩子們——備課、批改作業(yè)、教學活動、做教研、與家長溝通、給孩子做檢測、語音點評。
在小倫敦的幾年里，她總結(jié)了教好英語的“五心”：用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心和誠心換取家長的放心！
2019年，在小倫敦舉辦大型“吉爾彩虹橋演講比賽”。
劉娟娟飛快的時間給孩子們發(fā)了演講模板，給孩子們錄視頻做示范，讓他們根據(jù)自己所學，把知識點串成一個演講！
孩子們很積極，表現(xiàn)也非常大方！
她帶的48個孩子，有33人進入了復(fù)賽，18人進入決賽，6人拿到了獎項。
她也因此獲評“優(yōu)秀指導教師”稱號。
“這個殊榮是可愛的孩子們帶給我的！看到孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)，我內(nèi)心燃起一股作為教師的激情，一定要把他們帶成非常優(yōu)秀的孩子！”
05
2020年初因疫情，小倫敦及時推出線上課程，劉娟娟也成為了一名線上教師。
“雖然一直在家里辦公，但對學生的熱情從來不減，甚至傾注了更多的心血，更加關(guān)注每一位寶貝的成長，只要有孩子某方面掌握不扎實，就會及時和家長溝通?！?/span>
也因此，家長們更加信任她，更加愿意放心把孩子交給她！
“家長們的信任，讓我更加愿意為孩子們付出更多！”
疫情后，小倫敦推出線下與線上結(jié)合的授課方式，她繼續(xù)努力工作著。
每當她失去信心時，聽到一個個稚嫩的聲音呼喚“Julie”，她就不由地被他們打動，更加專注地投入教學。
劉娟娟熱愛這個教師職業(yè)，也熱愛她的學生，她堅信，沒有教不好的孩子！
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