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凝心聚力育新人

——內(nèi)蒙古扎實(shí)推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育 

本報(bào)“奮斗百年路 啟航新征程·神州行”融媒體報(bào)道組 

內(nèi)蒙古師范大學(xué)“石榴籽”培根鑄魂工程互動(dòng)課堂上，學(xué)生展示各民族風(fēng)俗、文化，并分享了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的感人故事。韓占文 攝

內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)鋼鐵大街第三小學(xué)學(xué)生聽老黨員講黨史故事。學(xué)校供圖

當(dāng)陽光普照在最東端的林海雪原時(shí)，最西端的大漠胡楊尚在靜謐的夜色中沉睡，兩個(gè)小時(shí)后方舒展枝葉、沐浴晨光。這里是位于祖國(guó)正北方的內(nèi)蒙古，一個(gè)太陽也要“走”兩個(gè)小時(shí)的地方。在這118.3萬平方公里的土地上，各族人民守望相助，共同書寫了“齊心協(xié)力建包鋼”“三千孤兒入內(nèi)蒙”“最好牧場(chǎng)為航天”等佳話，為建設(shè)祖國(guó)北疆積蓄了寶貴的精神財(cái)富。

如今，內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，通過加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握關(guān)鍵點(diǎn)、錨定著力點(diǎn)，以“實(shí)、活、深”三字訣，扎實(shí)推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育深入開展，凝聚起“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的磅礴力量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為祖國(guó)北疆構(gòu)筑起教育的亮麗風(fēng)景線。

      “實(shí)”

       辦好思政課，將愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子心靈深處

同樣的一堂以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”為主題的思政課：

在呼和浩特市大學(xué)路小學(xué)，以大型舞臺(tái)劇形式開展，通過歌舞及朗誦等形式啟蒙引導(dǎo)學(xué)生感悟中華民族一家親；

在呼和浩特市第十九中學(xué)，教師楊艷以學(xué)生身邊的事例為切入點(diǎn)，通過情景教學(xué)法引發(fā)學(xué)生對(duì)于集體主義和愛國(guó)主義情感的共鳴；

在呼和浩特市第一中學(xué)，思政課教師杜建亭通過“辨析、實(shí)踐、啟悟”環(huán)環(huán)相扣的整體教學(xué)活動(dòng)，為提升學(xué)生政治素養(yǎng)、培養(yǎng)行動(dòng)自覺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

在內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)“中國(guó)夢(mèng)與鑄牢中華民族共同體意識(shí)”思政課上，教師楊洪遠(yuǎn)正在啟發(fā)學(xué)生對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)學(xué)理上的思考。

這是2021年內(nèi)蒙古大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，大中小學(xué)同上一堂“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”思政課的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，是內(nèi)蒙古貫通各學(xué)段有效銜接的思政課改革實(shí)踐，也是內(nèi)蒙古推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育落地生根的新舉措。

“思政課是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)生學(xué)業(yè)中，陪伴最長(zhǎng)久，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造最持續(xù)的課程，只有辦好思政課才能真正實(shí)現(xiàn)培根鑄魂的育人目標(biāo)。”內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)黃雅麗說。她介紹，2021年起，內(nèi)蒙古加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主線推進(jìn)全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，通過發(fā)揮思政課堂主渠道作用，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子心靈深處。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)蒙古出臺(tái)《以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線 加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)的實(shí)施方案》，堅(jiān)持分類指導(dǎo)與精準(zhǔn)施策相結(jié)合，對(duì)不同學(xué)段開展中華民族共同體意識(shí)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和途徑等提出明確要求，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

同時(shí)，內(nèi)蒙古準(zhǔn)確把握民族工作增進(jìn)共同性的原則，積極創(chuàng)新高校思想政治理論課程體系。2021年春季學(xué)期起，在全區(qū)各高校全面開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)課”，并成立了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)中華民族歷史觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要意義的教育和研究，組織專家編寫了教學(xué)大綱，制作系列名師公開課視頻和講稿，指導(dǎo)全區(qū)各高校上好“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”課。

“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任李艷芬告訴記者，今年秋季學(xué)期以來，該教指委已組織全區(qū)高校相關(guān)任課教師開展了集體備課、重點(diǎn)專題研學(xué)和教學(xué)教法研討等活動(dòng)，及時(shí)推進(jìn)中央民族工作會(huì)議精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

此外，自治區(qū)教育廳圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”開展“同上一堂課”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期組織全區(qū)300多萬名大中小學(xué)生一起共上一堂愛國(guó)主義教育、黨史教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的思政課，成為現(xiàn)象級(jí)“思政金課”。建設(shè)了覆蓋東中西部3個(gè)片區(qū)的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)大中小學(xué)思政一體化培訓(xùn)研修基地”，讓每一名教師都成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的中堅(jiān)力量。

“目前我們正探索組織內(nèi)蒙古師范大學(xué)與12個(gè)盟市教研室建立常態(tài)化教研機(jī)制，并以此為示范樣本，帶動(dòng)各地方高校馬克思主義學(xué)院與當(dāng)?shù)刂行W(xué)聯(lián)動(dòng)，由點(diǎn)成線，再擴(kuò)展到面，推動(dòng)全區(qū)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育在內(nèi)蒙古大地上枝繁葉茂、蓬勃發(fā)展?！比珔^(qū)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)李春暉說。

“活”

在校園文化建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)中厚植愛國(guó)主義情懷

作為學(xué)生日常思想政治教育的重要內(nèi)容，如何讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育潤(rùn)物無聲、打動(dòng)人心？采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，“把遠(yuǎn)離學(xué)生的拉近，讓呆板的知識(shí)變活潑”是內(nèi)蒙古各地各校實(shí)踐探索中共同的“法寶”。

打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育主題長(zhǎng)廊、創(chuàng)建“石榴籽廳”開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題學(xué)習(xí)、建設(shè)“我是一顆石榴籽，民族團(tuán)結(jié)一家親”特色校本課程……今年以來，呼和浩特市教育局組織全市中小學(xué)先后召開鑄牢中華民族共同體意識(shí)暨校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)31場(chǎng)，并以“童心向黨筑夢(mèng)北疆 民族團(tuán)結(jié)共創(chuàng)未來”為主題，組織巡回展演35場(chǎng)。

“校園文化對(duì)學(xué)生和教師的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，因此，今年我們加大了校園文化建設(shè)力度，并通過不同層面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，引導(dǎo)廣大干部師生踐行守望相助理念，切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)?！焙艉秃铺厥薪逃指本珠L(zhǎng)李英介紹。

同呼和浩特市一樣，在推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中，全區(qū)各地各校普遍高度重視通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。同樣是介紹中華民族大家庭的內(nèi)容，有的用剪紙、有的用圖畫、有的是泥塑、有的是歌舞表演，通過多種形式讓中華民族大家庭的意識(shí)在青少年心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)廣大青少年像石榴籽一樣緊緊抱在一起，繪就民族團(tuán)結(jié)最大“同心圓”。

除了讓校園的墻面、走廊、樹木“會(huì)說話”，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校還通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，努力讓書本也“活”起來。

9月，第24屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市舉行，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園師生一段十幾分鐘的舞臺(tái)劇“三千孤兒入內(nèi)蒙”，讓諸多與會(huì)者潸然淚下?！敖處熀秃⒆觽冇米约旱恼媲閷?shí)感，演活了這段民族團(tuán)結(jié)的歷史佳話?！迸c會(huì)代表蘇婭說。

挖掘身邊的教育資源，讓青少年在體驗(yàn)中感受“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義，是內(nèi)蒙古各級(jí)各類學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要途徑。

一個(gè)周三的下午，包鋼實(shí)驗(yàn)一小四年級(jí)六班的學(xué)生們，走進(jìn)位于包頭市昆都侖區(qū)的包鋼集團(tuán)“齊心協(xié)力建包鋼”展廳，進(jìn)行新學(xué)期的研學(xué)實(shí)踐。從一幅幅歷史照片、一個(gè)個(gè)模擬場(chǎng)景中，尋找父輩和老師們經(jīng)常講述的那些“各族青年從祖國(guó)四面八方來到內(nèi)蒙古建設(shè)邊疆，各族人民手足相親、守望相助共建美好家園”的動(dòng)人故事。

“從歷史照片中看，當(dāng)時(shí)這里就是一個(gè)戈壁荒灘，物資、設(shè)備、技術(shù)等都很缺乏。真沒想到，在那樣的條件下能建起那么大一座鋼鐵廠?！睂W(xué)生王宇博感慨地說，“這光靠我們內(nèi)蒙古人民肯定完不成，這真的是全國(guó)各地人民共同努力的成果！現(xiàn)在全國(guó)高鐵近三分之一的鋼軌，可都產(chǎn)自這里。”

在中央民大附中呼和浩特分校，一段校本特色的韻律操融合了藏族、蒙古族、傣族等8個(gè)民族舞蹈的特點(diǎn)?！斑@樣學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，在日常體育鍛煉中也能感受到，燦爛的中華文化是中華各民族人民共同創(chuàng)造、傳承和發(fā)展的。”學(xué)校思政課教師新奇樂說。

為有效發(fā)揮校園環(huán)境和學(xué)校活動(dòng)的育人作用，今年，內(nèi)蒙古下發(fā)了校園文化環(huán)境建設(shè)的相關(guān)文件，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范校園文化。同時(shí)，組織全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月主題活動(dòng)和“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“少年傳承中華美德”“書香校園全民閱讀”等系列活動(dòng)，實(shí)施了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程、中華經(jīng)典誦讀工程等，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)底色、強(qiáng)根基”，培養(yǎng)青少年自覺擔(dān)負(fù)起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的更大責(zé)任。

“深”

“知行合一，久久為功”，培養(yǎng)時(shí)代新人

“源浚者流長(zhǎng),根深者葉茂?！辈稍L中我們看到，內(nèi)蒙古在推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐探索中，著力從課堂教學(xué)、主題教育、文化育人、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)層面，系統(tǒng)構(gòu)建、整體推進(jìn)。但如何將推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的“根”扎得更深，在黃雅麗看來，需要以春風(fēng)化雨、精耕細(xì)作的方式在“知行合一”上下功夫，更需要綿綿用力、久久為功地持續(xù)推進(jìn)。

2020年以來，內(nèi)蒙古在全區(qū)教育系統(tǒng)開展了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育全員專題培訓(xùn)，還組建宣講團(tuán)，赴基層教育系統(tǒng)宣講178場(chǎng)。建立了一批高?！拌T牢中華民族共同體意識(shí)研究培育基地”，并在自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題和高?？蒲许?xiàng)目中培育了一批專項(xiàng)研究課題，加大理論研究闡釋，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，用豐富的真理營(yíng)養(yǎng)浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

今年，內(nèi)蒙古以開展黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育“同頻共振”，在全區(qū)大中小學(xué)校開展黨史知識(shí)進(jìn)校園、“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”、“推普助力鄉(xiāng)村振興”等教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從黨史學(xué)習(xí)教育中深化對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理解和踐行。

同時(shí)，內(nèi)蒙古認(rèn)真做好推廣普及國(guó)家通用語言文字工作，全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材。組織全區(qū)優(yōu)秀骨干教師開發(fā)建設(shè)“國(guó)家統(tǒng)編教材同步課程資源”，并通過內(nèi)蒙古自治區(qū)教育云平臺(tái)和內(nèi)蒙古廣電網(wǎng)絡(luò)的“國(guó)家統(tǒng)編教材課程”專區(qū)，保障即使在最偏遠(yuǎn)的牧戶家中也能隨時(shí)收聽收看。積極推進(jìn)“童語同音”計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)前兒童具備基本的普通話交流能力，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)。

 心中有信仰，腳下有力量。通過思想的強(qiáng)化引領(lǐng)，全區(qū)大中小學(xué)校青年學(xué)子紛紛投入到“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的實(shí)踐中。

“我參與過疫情防控志愿服務(wù)工作。”

“我是自治區(qū)紅十字會(huì)一員，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)豐富，老師篩選時(shí)請(qǐng)多看我兩眼?！?/p>

 “一線若需要，請(qǐng)讓我出戰(zhàn)！”

 ……

 10月，內(nèi)蒙古部分地區(qū)發(fā)生新冠肺炎疫情，不到2小時(shí)，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、包頭醫(yī)學(xué)院等高校上千名學(xué)生遞交志愿服務(wù)“請(qǐng)戰(zhàn)書”，以實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。

“實(shí)干為要，行勝于言?！秉S雅麗說，“今后，內(nèi)蒙古全區(qū)教育系統(tǒng)將緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，不斷堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，加深交往交流交融，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！?/p>