初心如磐為黨育人——中國(guó)教育報(bào)整版報(bào)道內(nèi)蒙古扎實(shí)推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育
內(nèi)蒙古興安盟:
中國(guó)教育報(bào)記者 王家源
內(nèi)蒙古興安盟巴日嘎斯臺(tái)小學(xué)開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。中國(guó)教育報(bào)記者 楊文懌 攝
編者按:
內(nèi)蒙古興安盟,全國(guó)第一個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)在這里誕生。阿爾山火車站、南興安隧道碉堡記錄著草原各族人民的英勇不屈。如今,這抹鮮亮的中國(guó)紅,激勵(lì)著一代代興安盟教育人薪火相傳,不懈奮斗。
一顆紅石榴,被捧在手心,石榴正面是國(guó)家版圖,背面刻著“民族團(tuán)結(jié)”四個(gè)字。當(dāng)記者來(lái)到內(nèi)蒙古興安盟科右前旗第一小學(xué)時(shí),學(xué)校美術(shù)教師紅光正帶著學(xué)生們做泥塑。
在興安盟各學(xué)校,“石榴籽”元素隨處可見(jiàn)。內(nèi)蒙古興安盟是位于祖國(guó)邊疆的革命老區(qū),全國(guó)第一個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)在這里誕生。近年來(lái),興安盟的紅色教育從娃娃抓起,充分發(fā)揮紅色場(chǎng)館的育人作用,以思政教育為核心,夯實(shí)課堂的主陣地作用,廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,高效推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材,大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,促進(jìn)各民族師生書(shū)同文、語(yǔ)同音、心相通、情相融。
傳承紅色基因 厚植愛(ài)國(guó)情懷
“令我震撼的是,在無(wú)比黑暗的時(shí)期,有人能敢為人先,在黑暗中摸索,尋找火炬,尋找出路,是一件很偉大的事。”
“沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有內(nèi)蒙古自治區(qū)的解放,沒(méi)有內(nèi)蒙古自治區(qū)的解放就沒(méi)有我們今天安定和幸福的生活?!?/p>
…………
9月26日上午,內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館內(nèi),烏蘭浩特一中高二(12)班的20余名學(xué)生,熱烈討論著參觀感受。
一寸山河一寸血,一抔熱土一抔魂。作為革命老區(qū),興安盟的紅色教育從娃娃抓起,既注重知識(shí)灌輸,又加強(qiáng)情感培育,將紅色場(chǎng)館和革命舊址作為最鮮活的紅色資源,以重大節(jié)日為契機(jī),教育引導(dǎo)廣大師生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。
1946年,興安盟第一個(gè)農(nóng)村黨支部在巴日嘎斯臺(tái)鄉(xiāng)誕生。從此,紅色星火燎向科爾沁草原大地。坐落在這片土地上的巴日嘎斯臺(tái)小學(xué),早已把紅色基因融入了學(xué)校辦學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
戴上紅領(lǐng)巾、身著紅軍服、唱起紅歌,巴日嘎斯臺(tái)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生們向著興安盟第一個(gè)農(nóng)村黨支部紀(jì)念館出發(fā)。這是學(xué)校為慶祝國(guó)慶節(jié)開(kāi)展的一次紅色研學(xué)活動(dòng)。
該校校長(zhǎng)孫玉坤介紹,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展講一個(gè)紅色故事、重走一次長(zhǎng)征路、做一個(gè)小小講解員、進(jìn)行一次紅色研學(xué)活動(dòng)、唱一首紅歌的“五個(gè)一”活動(dòng),讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的歷史,不僅推動(dòng)了學(xué)校紅色教育走深走實(shí),還產(chǎn)生了意想不到的育人效果。
“學(xué)生了解了以前生活的艱辛,更加懂得節(jié)約糧食,最明顯的例子是,我們食堂每天都有400人用餐,潲水桶里剩的幾乎都是不能吃的骨頭。”孫玉坤說(shuō)。
“歷史留給我們的太深厚了,需要慢慢去積淀。于小事中做大的工作才重要,教育不是整天喊口號(hào)、只關(guān)注分?jǐn)?shù)和課本,而應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生,讓這個(gè)年段的學(xué)生找到自己的人生定位,這不僅是將來(lái)從事什么職業(yè),更重要的是要做對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。”烏蘭浩特第一中學(xué)高二(12)班班主任馬書(shū)光這樣看待紅色教育的意義。
興安盟教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)朱寶江介紹,興安盟非常重視發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的載體作用,在豐富多彩的征文活動(dòng)、手抄報(bào)大賽、紅色故事演講比賽、主題黨日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)等活動(dòng)中,讓師生充分認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易,新中國(guó)來(lái)之不易,中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,在學(xué)生心中埋下紅色的種子。
夯實(shí)課堂陣地 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
“爸爸媽媽,小時(shí)候我不懂事,總?cè)悄銈兩鷼?,我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成能獨(dú)當(dāng)一面的男子漢了,謝謝你們養(yǎng)育我。”“祝福祖國(guó)母親更加繁榮富強(qiáng),長(zhǎng)大了我要為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)?!痹跒跆m浩特市第十二中學(xué),思政教師閆鈺琪正在給學(xué)生們上道德與法治課《愛(ài)在家人間》。隨著課程內(nèi)容走向深入,學(xué)生們勇敢、踴躍地表達(dá)愛(ài)。
課堂在學(xué)生們的掌聲中結(jié)束,兩位來(lái)聽(tīng)課的思政教師董滿珠和王天霞也站起來(lái)為學(xué)生們鼓掌?!罢n程設(shè)計(jì)很清晰,充分利用了教材,亮點(diǎn)在于有情感升華,從對(duì)父母的愛(ài)上升到了對(duì)國(guó)家的愛(ài),學(xué)生的課堂積極性很高,我也深受感染。”董滿珠評(píng)價(jià)道。
深入研讀課標(biāo),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式……這些年來(lái),得益于各級(jí)培訓(xùn)和學(xué)校對(duì)教學(xué)改革的重視,閆鈺琪完成了從一名新教師到“站穩(wěn)講臺(tái)”的轉(zhuǎn)變。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷,也成為興安盟深化思政課改革創(chuàng)新、加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)切面。
朱寶江介紹,興安盟發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,以思政教育為核心,打造德育育人新格局。著力加強(qiáng)思政課課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè),通過(guò)集體備課、名師經(jīng)驗(yàn)分享等方式,使教育行政干部、校長(zhǎng)、教研員和教師全面接受新課程的理念、內(nèi)容,形成了“創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情境”等19條課堂教學(xué)常規(guī)。
同時(shí),興安盟從規(guī)范配備、健全準(zhǔn)入制度、建立退出機(jī)制三方面入手,全面加強(qiáng)和改進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。2018—2021年,全盟共招錄思政專業(yè)教師231名。今年起,新進(jìn)專職思政課教師必須取得思政課教師資格并保證相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。
“近些年我們加大了對(duì)思政教師的激勵(lì)力度,在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予一定的傾斜,并將思政教師納入興安盟優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)的遴選范圍。”興安盟教育局思想政治教育科科長(zhǎng)賈宏宇說(shuō),“如今,思政學(xué)科普遍得到了學(xué)校的重視,教師們?cè)诟黝惻嘤?xùn)中專業(yè)能力不斷提升,收獲了幸福感、獲得感?!?/p>
書(shū)同文語(yǔ)同音 推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
“一顆顆石榴籽你挨著我、我挨著你,我們56個(gè)民族就像石榴籽一樣緊緊抱在一起,我們都是祖國(guó)的孩子?!痹跒跆m浩特蒙古族小學(xué)的石榴園里,學(xué)校黨支部副書(shū)記、思政教師賈秀艷剝開(kāi)一個(gè)石榴,給一年級(jí)學(xué)生們講述民族團(tuán)結(jié)的故事。
烏蘭浩特蒙古族小學(xué)的石榴園有56棵石榴樹(shù),是民族團(tuán)結(jié)月時(shí)由師生家長(zhǎng)共同栽下的,學(xué)校將其打造成了愛(ài)國(guó)主義教育基地,由專家、名師、家長(zhǎng)等組成的“七講團(tuán)”定期授課,這樣的實(shí)景課堂深受學(xué)生喜愛(ài)。
“石榴籽小課堂”“石榴籽在行動(dòng)”……興安盟各學(xué)校堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),打造了各具特色的主題展廳、愛(ài)國(guó)主義教育基地、黨史學(xué)習(xí)教育基地,充分發(fā)揮校園文化在全面育人中的作用,增進(jìn)各族師生的中華民族共同體意識(shí)。
“學(xué)校還在課程建設(shè)和課堂教學(xué)中融入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,開(kāi)發(fā)了六大類60門特色課程,統(tǒng)稱為‘娜荷芽’課程,這在蒙古語(yǔ)里是‘幼苗’的意思?!笨朴仪捌斓谝恍W(xué)副校長(zhǎng)青梅說(shuō)。
興安盟始終把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性工作,在此基礎(chǔ)上,高質(zhì)高效推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材,大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
為了讓學(xué)生快速掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字,教師們?cè)诮淌诜椒ㄉ弦差H費(fèi)心思。
“從一年級(jí)的‘小小朗讀者’、二年級(jí)的‘快樂(lè)識(shí)字’到六年級(jí)的‘原創(chuàng)天地’,學(xué)校每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班都形成了自己的朗讀特色?!笨朴仪捌斓谝恍W(xué)三年級(jí)(4)班語(yǔ)文教師白文利說(shuō),“我們班已經(jīng)學(xué)習(xí)了120多首古詩(shī)詞,為方便記憶和理解,我們創(chuàng)編了動(dòng)作,更符合孩子們的年齡特點(diǎn)?!?/p>
“書(shū)同文、語(yǔ)同音、心相通、情相融,我們始終堅(jiān)持把黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)政治保障,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,讓學(xué)校發(fā)展與時(shí)代同頻共振,引導(dǎo)廣大學(xué)生把‘請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我’的錚錚誓言轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。”朱寶江說(shuō)。
來(lái)源:內(nèi)蒙古教育發(fā)布
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2020-06-06
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