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關(guān)注校園急救教育 教育部:今年急救教育將納入學(xué)校課程體系

發(fā)表時(shí)間:2022-01-22 返回

       教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,急救教育能夠增強(qiáng)學(xué)生們自救和互救的能力,從而為健康校園建設(shè)、健康中國(guó)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。


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       教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng) 劉培俊:“讓青少年學(xué)生具備基本的急救知識(shí)技能和方法,是國(guó)際的通行做法,目的在于讓學(xué)生增強(qiáng)健康素養(yǎng)和具備急救素質(zhì)。主要內(nèi)容會(huì)涉及到創(chuàng)傷救護(hù)、意外事件、突發(fā)事件,包括地震、中暑、踩踏等緊急情況的處理,避難和逃生。國(guó)際組織專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示,全球范圍內(nèi)超過(guò)60%的國(guó)家為青少年兒童提供專門的急救課程,有將近30%的國(guó)家要求教師以及學(xué)校的工作人員必須接受急救教育。”


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       劉培俊表示,早在2019年,國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)的健康中國(guó)行動(dòng)就把急救知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及納入了學(xué)校教育的重要內(nèi)容。此后,各地開(kāi)始積極探索,倡導(dǎo)推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展急救教育。教育部門會(huì)同健康、衛(wèi)生、疾控、急救等領(lǐng)域?qū)<疫M(jìn)行了大量的前期論證和技術(shù)探索。2021年5月,教育部聯(lián)合中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)《印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》。2021年8月,教育部開(kāi)始正式啟動(dòng)開(kāi)展學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作,研究制定了急救設(shè)備的校園配備標(biāo)準(zhǔn)、急救教育教學(xué)培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)講師基本要求,組建了教育部急救教育專家組和講師團(tuán)。


       劉培俊透露,2022年起,教育部將把試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)推廣,讓急救教育納入學(xué)校教育體系,納入學(xué)校課程體系,納入學(xué)生的健康素養(yǎng)體系。


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       教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng) 劉培俊:“首先要建立起一個(gè)分學(xué)段的急救教育知識(shí)技能的內(nèi)容體系,小學(xué)階段要掌握基本的急救救護(hù)知識(shí),中學(xué)階段掌握基本的救護(hù)技能和自救互救的技能,大學(xué)階段要掌握現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、志愿服務(wù)和應(yīng)急處置的基本能力。各級(jí)各類學(xué)生,按照他的學(xué)段和年齡特點(diǎn)掌握一定程度的救護(hù)知識(shí)技能和方法,為他們提高健康素養(yǎng),掌握急救的知識(shí)技能打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?!?/p>


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