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5張“雙減”明白卡,轉給師生家長

發(fā)表時間:2022-02-25 返回

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       什么是“雙減”?為什么要“雙減”?“雙減”開展了哪些工作?取得了哪些成效?2022年怎么干……這些大家關心的問題,教育部校外教育培訓監(jiān)管司給大家?guī)砹?張“雙減”明白卡,一起來看看吧——



1、 什么是“雙減”?



       2021年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,提出“雙減”即減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔,教育部黨組將其作為“一號工程”。



   2、 為什么要“雙減”?



       事關立德樹人根本任務


       學生學業(yè)負擔過重是個頑瘴痼疾,學生苦不堪言,嚴重影響到學生的德智體美勞全面發(fā)展和健康成長。


       事關國家教育體系根基


       培訓行業(yè)野蠻生長,形成了另外一個教育體系,功利主義傾向嚴重,擾亂學校正常教育教學秩序,對學校教育體系產(chǎn)生強力沖擊。


       事關人民群眾小康生活成色


       培訓機構炒作渲染焦慮,裹挾全社會被動參與,收取高額費用,嚴重降低人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感。



   3、 “雙減”開展了哪些工作?



       成立專門部門


       2021年6月,教育部成立“校外教育培訓監(jiān)管司”。


       形成專門機制


       牽頭建立由中宣部、網(wǎng)信辦、發(fā)改委、科技部、工信部、公安部、民政部、財政部、人社部、文旅部、衛(wèi)健委、應急部、人民銀行、市場監(jiān)管總局、廣電總局、銀保監(jiān)會、證監(jiān)會等19個部門組成的“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制。


       完善政策體系


       單獨或會同多個部門快速密集出臺30多個配套文件,建立起“1+N”政策制度體系。


       積極正面引導


       協(xié)調(diào)中央媒體正面引導,發(fā)布消費提示,營造良好氛圍,減少家長焦慮。


       查處違規(guī)行為


       建立巡查制度,通過明察暗訪,依法查處隱形變異培訓行為,開展寒假非學科類收費專項整治。


       維護群眾利益


       降低培訓價格、監(jiān)管預收費、打擊惡意漲價行為、規(guī)范培訓市場秩序,阻止社會焦慮傳播蔓延。


       推進校內(nèi)提質(zhì)


       強化“三個提高”(提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高課堂教學質(zhì)量),滿足學習需求。



   4、 “雙減”取得哪些成效?



       培訓市場虛火大幅降溫,廣告基本絕跡,資本大幅撤離,野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制。


       原12.4萬個線下校外培訓機構壓減到9728個,壓減率為92%


       原263個線上校外培訓機構壓減到34個,壓減率為87%


      “營轉非”“備改審”完成率達100%


       預收費監(jiān)管基本實現(xiàn)全覆蓋,監(jiān)管總額超過130億


       所有省份均已出臺政府指導價標準,收費較出臺之前平均下降4成以上


       校內(nèi)普遍實現(xiàn)課后服務“5+2”全覆蓋


       第三方調(diào)查顯示,85%的家長對學校課后服務表示滿意,72%的家長反映教育焦慮有所緩解,90%以上學生表示學業(yè)負擔有所減輕



   5、 2022年怎么干?



       一是嚴查隱形變異,鞏固治理成果


       健全違規(guī)培訓檢查常態(tài)化機制,嚴厲打擊“線下轉線上”“眾籌私教”“一對一”“以非學科名義開展學科培訓”等違規(guī)行為,嚴管非義務教育階段學科類培訓,防止出現(xiàn)新的培訓熱。


       二是加強非學科培訓監(jiān)管,補齊治理弱項


       強化教育與行業(yè)主管部門共治,明確設置標準,加強價格管理,維護學生健康和安全。


       三是完善工作推動機制,強化督導檢查


       構建校外培訓執(zhí)法體系,推進監(jiān)管信息化,繼續(xù)把“雙減”作為教育督導的“一號工程”。


       四是堅持標本兼治,重構教育體系


       深刻認識“雙減”的根本目的是倒逼學校,加快實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡,提升課堂教學質(zhì)量,改革考試評價,實現(xiàn)基礎教育教學整體性變革,促進學生全面健康成長。


來源:教育部新聞辦 微言教育

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