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       近日，教育部開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，重點對就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝Ｌ岢雒鞔_要求，每所高校校領導班子新開拓用人單位不少于100家。

       具體內(nèi)容跟教育小微一起來看——

      先跟教育小微了解一下專項行動——

       行動主題

       用人單位大走訪 全員聯(lián)動促就業(yè)

       行動時間

       2022年3—8月

       參與對象

       全國高校黨委書記、校（院）長，以及校級領導班子成員；以就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝橹攸c。

       行動目標

       通過開展專項行動，深入落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，充分發(fā)揮高校書記、校（院）長以及校領導班子成員帶頭做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要示范作用，帶動學校全員深度參與做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，全面深化校企合作、供需對接，既立足當前為2022屆高校畢業(yè)生開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，又著眼長遠構建高校畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)工作機制，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

具體行動內(nèi)容包括——

       廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位

       高校要結合實際情況，充分調(diào)動教學、科研、校友等各方面資源，主動走進園區(qū)、走進行業(yè)、走進企業(yè)。通過走訪，與相關單位建立就業(yè)合作渠道，邀請一批用人單位到學校招聘人才，努力為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源，提供更多優(yōu)質(zhì)和精準的就業(yè)信息；建立一批畢業(yè)生就業(yè)實習實踐基地，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習和就業(yè)機會；發(fā)掘一批吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)和單位，打造就業(yè)先進典型。

       深入開展社會需求調(diào)查

       堅持以社會需求為導向，深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)要求，認真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，共同查找學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為學校學科專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導服務提供依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

       開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查

       通過走訪，深入了解畢業(yè)生的工作情況、生活情況和發(fā)展情況，體現(xiàn)學校的關心關懷，增強他們扎根基層、無私奉獻、報效祖國的信心；認真聽取畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)工作的意見建議，不斷改進就業(yè)指導服務的方式方法。深入了解用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度，以及在思想道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等方面的反饋意見，推動學校深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教育部還提出了這些工作要求——

       加強組織領導

       各地各高校要把開展專項行動納入2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作整體部署，制定實施方案，加強統(tǒng)籌安排。各高校要強化畢業(yè)生就業(yè)工作主體責任，黨委書記和校（院）長要親自抓、帶好頭、做示范，其他領導干部要主動認領、任務到人，確保工作部署到位、責任落實到位。要組織發(fā)動專任教師、輔導員、行政管理人員等廣泛參與，擴大參與范圍和走訪的覆蓋面。

       務求工作實效

       各地各高校要以開拓增量崗位、促進畢業(yè)生就業(yè)為核心，創(chuàng)新行動方式，提出量化指標，建立激勵機制，確保專項行動取得實效。各地要加強分類指導，根據(jù)高校的不同就業(yè)狀況和就業(yè)形勢，制定符合本地高校實際的工作方案，采取不同的考核要求。新建普通本科高校、高等職業(yè)院校（含本科層次職業(yè)院校）要堅持實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結合，每所學校書記（校長、院長）正職共拜訪用人單位原則上不少于100 家。要重點對就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝Ｌ岢雒鞔_要求，每所高校校領導班子新開拓用人單位不少于100 家。

       建立長效機制

       各地要以開展專項行動為契機，探索完善市場化、聯(lián)盟化、共享化崗位資源開拓機制，促進高校就業(yè)資源優(yōu)勢互補。各高校要把走訪用人單位作為深化供需對接就業(yè)育人的重要內(nèi)容，建立日常聯(lián)系互訪機制，不斷拓展就業(yè)新空間，鞏固并擴展重點單位數(shù)據(jù)庫，建立用人單位需求臺賬，找準高校與用人單位合作切入點，實現(xiàn)互惠共贏、共同發(fā)展。

       加強考核宣傳

       教育部在“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”開通“專項行動電子臺賬”，適時統(tǒng)計各地各高校專項行動進展，定期通報相關情況。各地要強化專項行動督促考核，并納入高校就業(yè)工作和領導班子個人考核評優(yōu)重要內(nèi)容。教育部將組織中央主要新聞媒體，及時宣傳報道各地各高校專項行動開展情況。

來源：教育部新聞辦 微言教育