春夏之交，草長鶯飛，一切欣欣向榮。

    疫情后的呼和浩特恢復(fù)了往日的繁華。

    小倫敦蘭亭書院軟筆書法也正式和大家見面啦！

        “我們陪伴孩子練習(xí)的不僅是筆畫，學(xué)的不僅是技藝，更重要的是在對古人碑帖的觀察、臨摹與鑒賞的過程中，讓孩子認(rèn)知美、感受美、創(chuàng)造美?！眱?nèi)蒙古著名書畫家、小倫敦蘭亭書院軟筆書法顧問昝仙山認(rèn)為習(xí)練書法是創(chuàng)造美的歷程。

      文字是文化傳承的載體，中國書法一直以來更被看作是中華文化及民族精神的象征。因而，寫字并不僅僅是能看、能認(rèn)，更深一層次的修煉是把字寫美，讓人賞心悅目。

     小倫敦蘭亭書院軟筆書法從培養(yǎng)孩子對文房四寶的了解，到要求孩子站姿坐姿、握筆姿勢的端正準(zhǔn)確；從初期進(jìn)行對毛筆的控制練習(xí)，到每一堂課滲透國學(xué)經(jīng)典故事的文化精髓傳承。

       學(xué)員王爍喆的媽媽認(rèn)為：“習(xí)字的過程不僅可以增長才藝，提升氣質(zhì)，更陶冶靈性?！?/p>

    那么，怎么練好軟筆書法呢？

     昝仙山老師認(rèn)為，書法習(xí)練的過程中，一個(gè)人要耐得住心性，不厭其煩，穩(wěn)中求細(xì)。唐代著名書法家柳公權(quán)說：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣?！惫湃苏J(rèn)為習(xí)字即修心，中國古代每一位帝王從小習(xí)字，因?yàn)閷懽忠眯模闹卸苏?，下筆才是好字，行為自然端正。

       在古人看來，一個(gè)筆畫失誤，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)字，甚至整篇作品的失敗。

       因此，在每一筆每一畫的反復(fù)琢磨、練習(xí)、修正的過程中，摒除的是煩躁的情緒，感受到的是墨汁與宣紙的浸潤，體會(huì)不同的運(yùn)筆力度、不同的入筆角度、不同的行筆方向，琢磨每個(gè)筆畫的穿插、組合排布的疏密，一筆一畫間隨時(shí)光一道，涓涓注入心田，靜的是心，感的是韻。