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        佳一愛克斯機(jī)器人編程的課堂上，十幾名學(xué)生開始了學(xué)習(xí)編程語言的課程。

       一名學(xué)生說，他很喜歡，因為這讓他“多了一項拿得出手的才藝”。

       今年2月，武漢新博喻教育科技有限公司愛克斯少兒機(jī)器人項目正式落戶小倫敦，小倫敦作為合作伙伴在呼和浩特、包頭等盟市開展愛克斯少兒機(jī)器人項目。

      “機(jī)器人教育作為機(jī)器人應(yīng)用于教育領(lǐng)域的代表，結(jié)合了機(jī)械設(shè)計、軟件編程、人工智能、語音識別、人機(jī)交互、機(jī)器視覺等多種先進(jìn)的技術(shù)，讓孩子們通過學(xué)習(xí)機(jī)器人，學(xué)到知識，鍛煉自己的能力，啟發(fā)科學(xué)思維?！奔岩粣劭怂箼C(jī)器人編程項目教學(xué)負(fù)責(zé)人趙呈剛表示。

      其實，近幾年國家也在大力推動編程教育的發(fā)展。

       2017年，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣，支持開展人工智能競賽，鼓勵進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。”

       2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，部署信息素養(yǎng)全面提升行動，提出“加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育”“完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，充實適應(yīng)信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容”“推動落實各級各類學(xué)校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試”等要求。

       2020年，教育部在給全國政協(xié)委員的答復(fù)函中稱：教育部高度重視學(xué)生信息素養(yǎng)提升，已制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程。

       從國家制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育的發(fā)展，不難看出對青少年科技素養(yǎng)提升的重視。

       那么，什么是少兒編程？

       編程教育是指通過組裝、搭建、編程、運行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時它也是多種學(xué)科的融合，由各種傳統(tǒng)科目構(gòu)成，如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、機(jī)械、建筑、生物、信息技術(shù)、藝術(shù)等。

       少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分兩部分：一部分是搭建，一部分是編程。學(xué)習(xí)過程中，孩子通過拖拽中文版積木進(jìn)行簡單操作，利用一個個編程邏輯模塊，即可實現(xiàn)機(jī)器人指令程序的制作。這就意味著：在接受機(jī)器人編程教育的過程中，孩子還能學(xué)習(xí)到計算機(jī)的邏輯思維以及一定量的英語單詞。

       佳一愛克斯機(jī)器人編程老師杜素花認(rèn)為：“學(xué)習(xí)編程語言，不但可以鍛煉孩子的邏輯思維，還能培養(yǎng)孩子的科技嗅覺，從使用者變身創(chuàng)造者，讓孩子學(xué)會用酷炫的方式表達(dá)自我，提高孩子的邏輯思考力和解決問題的能力?！?/span>