【小倫敦·故事薈】王曉燕：孩子是花朵，因材施教定會百花盛開
“小倫敦是把英語當成一門語言來教，教學過程中到處充滿了語言的美，早已超越了學科教學的機械性。”
內(nèi)蒙古小倫敦英語學校一分校教師王曉燕，也是孩子們口中的“qq”(Coco)老師。
中學時代，Coco對小倫敦英語的認識就是補習英語的學校。
大學畢業(yè)后，她在上海一家英語培訓機構(gòu)任職兩年多，她對英語培訓機構(gòu)有了新的認識：英語是邁向成功的階梯，英語是走向世界的橋梁，英語培訓機構(gòu)則是學生邁向成功、走向世界的指明燈。
懷著對英語的熱愛，2015年她來到了小倫敦。
每一個入職小倫敦的老師都經(jīng)歷過魔鬼式的觀摩課培訓，Coco也不例外。
組長和整個小組的老師犧牲自己的時間，不厭其煩地幫助她糾課，提出好的建議。
Lisa和Claudia隨時都在關(guān)心她的講課情況，并給予了很多鼓勵。
“這一切讓我有動力去反復(fù)練習，爭取早日成為像他們一樣優(yōu)秀的老師！”Coco說。
02
入職后，Coco認真教好她所帶班級的學生們。
連續(xù)教了兩遍，學生還記不住需要掌握的知識點，咋辦？
“這種時候，我就再耐心地講解，同時增加學生練習這些知識點?！?/p>
因為她相信沒有教不會的孩子，只要努力每個孩子都會學好的。
“每個孩子都是花朵，只不過盛開的時間不一樣，欣賞每個孩子，因材施教都會百花盛開！”
因此，作為一名英語老師，她帶給學生的不僅僅是知識，還有愛和鼓勵。
經(jīng)過多年教學實踐，Coco更懂得如何去愛和鼓勵自己的學生學好英語。
教學中，她很注重寓教于樂的方式。
“讓學生在學中玩，玩中學，比單獨‘滿堂灌’的方式更有益于學生記憶必學的知識。”
哪位學生遇到學習困難，打了退堂鼓，作為老師該咋辦？
“這是常有的現(xiàn)象，我不能讓學生順其自然，而是幫其分析原因，并鼓勵其繼續(xù)前進?！?/p>
Coco像每一位小倫敦教師一樣竭盡全力，爭取做得更好，把語言的美傳播給更多的學生。
在小倫敦從教5年來，Coco得到很多家長的好評和肯定。
2017年，她被評為教學大檢查優(yōu)秀教師并赴北京學習。
“赴北京學習，將學習所得再用于我的教學，讓我更懂得如何教好學生?！?/p>
疫情期間，學校沒有忘記老師們，三八婦女節(jié)的時候把福利親手送到每位女教師的家中。
“同事互幫互助，成為無話不談的朋友，領(lǐng)導(dǎo)更是我們的大家長，對每位員工的工作和生活都噓寒問暖。” Coco說，小倫敦就像一個大家庭一樣充滿溫暖。
“團隊精神在小倫敦體現(xiàn)的淋漓盡致，一年兩次的百團招生活動讓我們深刻明白了眾人拾柴火焰高的真諦！” Coco說，一個人走可以走的更快，一群人走才可以走的更遠，在小倫敦感受到了自己肩上的責任。
Coco曾經(jīng)是一名學生，畢業(yè)之后成為一名老師，現(xiàn)在又是一位母親。
“若愛，請時時陪伴；若教，請全力以赴；若學，請心無旁騖”，這句話告訴她這三種身份的職責，也是她工作和生活的主線！
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