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春華秋實

時代精神朝氣蓬勃

長風(fēng)浩蕩

嘹亮號角催人奮進

      今年，黨的二十大將隆重召開，變革時不我待，發(fā)展任重道遠，貫徹落實新時代黨的教育方針，深化教育改革，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育意義重大。為賡續(xù)百年榮光，奮進時代新程，推動全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，“內(nèi)蒙古教育發(fā)布”推出“奮進新征程 建功新時代”專欄，展現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育系統(tǒng)師生“牢記囑托 筑夢北疆”的生動故事，不斷激勵廣大師生在新的趕考之路上矢志不渝踐行初心使命，交出優(yōu)異答卷，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻！

     在包頭市中小學(xué)綜合實踐教育中心農(nóng)業(yè)勞動基地，同學(xué)們穿梭在田間地頭，三到五人為一組，承包種植地，翻地、播種、施肥、培土、澆水，種植蘿卜、向日葵、玉米、西紅柿、大白菜、黃瓜、西葫蘆等農(nóng)作物，親歷勞動過程，體會勞動艱辛。在智能大棚中，同學(xué)們以菜地為實驗田，運用綠色植物新陳代謝、植物激素調(diào)節(jié)、生物生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識，解釋或解決一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題，在實踐中深化對知識的理解。

      2021年5月，包頭市印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小幼勞動教育的實施方案》，明確從2021年春季學(xué)期開始，在中小學(xué)校獨立設(shè)置勞動教育必修課程，實施每周一節(jié)勞動課、每月一個勞動日，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意識，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

      在“勞動教育宣傳月”，包頭市各中小學(xué)校通過開展“熱愛勞動，勞動最光榮”主題宣傳活動、“勞動伴我健康成長”勞動實踐活動和“我勞動 我快樂”志愿服務(wù)活動，把勞動教育貫穿家庭、學(xué)校、社會各個方面，與德育、智育、體育、美育相融合，積極探索具有包頭特色的勞動教育模式。

      在包頭市昆區(qū)青年路第二小學(xué)首屆小學(xué)生“勞動節(jié)”暨勞動技藝大賽中，低年級孩子們以勞動技能和體育技能綜合性娛樂接力競賽為主，通過疊衣服、疊被子、削蘿卜皮、垃圾分類等項目檢驗同學(xué)們掌握基本生活知識與技能情況。孩子們在比賽中不慌不忙的樣子，儼然是一個“生活自理小達人”。高年級同學(xué)們的比賽則更具有挑戰(zhàn)性，將藝術(shù)設(shè)計和美食制作兩項技能相結(jié)合，自行設(shè)計美食、學(xué)習(xí)和自制“拿手菜”，經(jīng)過同學(xué)們的巧手制作，一碟碟富有創(chuàng)意的拼盤紛紛出爐。同學(xué)們在美食的制作過程中感受中華藝術(shù)、中國美食的博大精深，體會勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界，進而樹立正確的勞動觀。

      在包頭市青山區(qū)光榮道小學(xué)，多樣的“勞動車間”給同學(xué)們提供了一個大顯身手的平臺，同學(xué)們按照自己的興趣愛好在不同的車間里體驗勞動的快樂。來到面塑車間，孩子們在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“面塑”傳承藝術(shù)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)捏出活靈活現(xiàn)的花饃作品，成為小小“金色少年面塑傳人”。步入蔬菜大棚和微型植物工廠，同學(xué)們在身臨其境的體驗中體會袁隆平“超級稻”育種的偉大，知道了“植物工廠”“智能種菜機”等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的神奇力量。陶藝車間、多肉植物工廠、人工智能車間，在孩子們心里播下了從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。

       在包頭市昆區(qū)團結(jié)大街第四小學(xué)的首屆校園金榆勞動節(jié)上，同學(xué)們以班為單位，分區(qū)設(shè)置特色展銷位，參與“金榆市場”職業(yè)體驗勞動活動。淘寶店、雜貨鋪、文具店、智慧書屋、蔬果超市……各班商鋪別具匠心，售貨員們在精心設(shè)計的廣告牌前努力吆喝叫賣，通過同學(xué)間的“買賣”勞動賺取所得。環(huán)保能手、交通警察、秩序協(xié)警、義賣導(dǎo)購、活動引領(lǐng)員……小小職業(yè)體驗志愿者們?yōu)榻鹩苜徫锸袌霰ｑ{護航，體會到不同職業(yè)勞動者的辛苦付出。

      包頭市分學(xué)段落實《教育部大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》內(nèi)容要求，豐富勞動教育內(nèi)容，拓展勞動教育途徑，延伸勞動教育群體，全面構(gòu)建新時代勞動教育體系。幼兒園注重勞動意識啟蒙，樹立熱愛勞動的態(tài)度。小學(xué)低年級注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，小學(xué)中高年級注重養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動習(xí)慣，通過校園勞動和家庭勞動，學(xué)會合作勞動，體會勞動光榮，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。初中階段注重圍繞勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)型勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。職業(yè)高中重點結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

      在包頭市第一中學(xué)，生物老師們將傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)帶入實驗室課堂，生物實驗室秒變“生活廚房”。同學(xué)們自備蔬菜水果，分工協(xié)作，共同體驗了釀制葡萄酒和腌制泡菜的完整發(fā)酵流程。經(jīng)過時間的沉淀，色香味俱全的葡萄酒和泡菜制作成功，同學(xué)們在實踐中進一步理解發(fā)酵知識的同時，充分領(lǐng)略到勞動的美好和樂趣。

      包頭市蒙古族中學(xué)于2020年在校園西南角開辟出校園農(nóng)場，依托這塊土地，推出以參加生產(chǎn)勞動為主題的“勞動課堂”，構(gòu)建以體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識為內(nèi)容的特色勞動校本課程，讓同學(xué)們有機會接觸土壤、親近自然、體驗農(nóng)耕。自開設(shè)課程至今，師生們一起并肩勞動，在自己的“一畝三分地”里勞作，從松土、育苗、播種、栽植、澆水、施肥、日常照料、收獲，全程參與，從體味勞動的甘苦中，獲得勞動技能，還將課內(nèi)各學(xué)科所學(xué)知識應(yīng)用到實踐，體會到了學(xué)以致用的滿滿收獲感。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布