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       春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，上海、北京、吉林、河南等地疫情突發(fā)，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。有關(guān)教育部門(mén)和高校積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全力打好疫情下的“穩(wěn)就業(yè)”攻堅(jiān)戰(zhàn)——

       線下校園招聘會(huì)停滯，給畢業(yè)生帶來(lái)的不利影響怎么破？

“強(qiáng)市場(chǎng)”看舉措

       開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源

       東北師范大學(xué)組建用人單位線上邀約專班，從歷年的用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)中精選6500家重點(diǎn)單位，堅(jiān)持每天12個(gè)小時(shí)不間斷聯(lián)系用人單位。舉辦“2022屆全國(guó)高校畢業(yè)生教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)”等各類線上招聘活動(dòng)100余場(chǎng)，提供崗位7萬(wàn)余個(gè)。積極參與“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”資源建設(shè)，已共享優(yōu)質(zhì)單位信息1.1萬(wàn)家，預(yù)計(jì)年共享崗位30萬(wàn)個(gè)。

       健全就業(yè)市場(chǎng)

       北京航空航天大學(xué)梳理形成了以國(guó)防科技領(lǐng)域和學(xué)科特色就業(yè)單位為主體的校級(jí)Top100、院級(jí)Top10核心企業(yè)，建立“一對(duì)一”對(duì)接機(jī)制，落實(shí)重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)系制度，穩(wěn)定就業(yè)主渠道。打破疫情防控帶來(lái)的地域壁壘，豐富招聘活動(dòng)組織形式，全年接待4000余家用人單位開(kāi)展線上線下招聘活動(dòng)，提供招錄崗位近25萬(wàn)。

       做強(qiáng)“云招聘”

       華東理工大學(xué)啟動(dòng)校園“云招聘”，第一時(shí)間發(fā)布《致用人單位的一封信》，引導(dǎo)用人單位通過(guò)線上宣講、遠(yuǎn)程面試、網(wǎng)上簽約開(kāi)展校園招聘。持續(xù)推出綜合性、行業(yè)性、區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，參與合辦教育部“24365校園招聘服務(wù)”材料化工行業(yè)專場(chǎng)招聘活動(dòng)，牽頭舉辦上海“西南五?！薄拔鍌€(gè)新城”網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，舉辦各類校園網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)30余場(chǎng)。

       訪企拓崗

       吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，帶頭組織多形式、多渠道的走訪活動(dòng)，“訪企拓崗”企業(yè) 85家，開(kāi)發(fā)專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，推動(dòng)建立優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，共建立328家實(shí)習(xí)就業(yè)基地和校企合作單位。

       面對(duì)疫情挑戰(zhàn)，各地各高校如何確保就業(yè)服務(wù)“不斷線”？

“精服務(wù)”看舉措

       云上服務(wù)不停歇

       中國(guó)人民大學(xué)開(kāi)展“云上辦理”，在北京高校中率先啟用教育部高校畢業(yè)生畢業(yè)去向登記與網(wǎng)絡(luò)簽約平臺(tái)；校園封閉管理期間開(kāi)通就業(yè)手續(xù)電子簽章業(yè)務(wù)，安排黨員同志駐校值守，設(shè)立“7×24小時(shí)”全天候就業(yè)服務(wù)熱線；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位需求升級(jí)打造成人大專屬“云上面試間”；協(xié)助用人單位通過(guò)線上談話、委托查檔、校內(nèi)體檢的方式開(kāi)展政審考察工作。

       個(gè)性化就業(yè)服務(wù)

       復(fù)旦大學(xué)依托互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)全流程、立體式、個(gè)性化就業(yè)服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)推薦表制作和打印、就業(yè)協(xié)議書(shū)領(lǐng)取和鑒證、報(bào)到證打印、檔案轉(zhuǎn)遞等手續(xù)在線辦理。校內(nèi)外生涯咨詢服務(wù)在封閉期間繼續(xù)向全體學(xué)生開(kāi)放預(yù)約，提供一對(duì)一線上咨詢服務(wù)。聯(lián)合校友會(huì)開(kāi)設(shè)“職點(diǎn)迷津、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”菁英校友云課堂，共開(kāi)設(shè)新興科技、政企管理、金融咨詢等六大專場(chǎng)，每場(chǎng)邀請(qǐng)三位嘉賓校友分享答疑。

       精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

       首都師范大學(xué)根據(jù)學(xué)生需求精準(zhǔn)指導(dǎo)，涵蓋教師招聘的各個(gè)環(huán)節(jié)：求職前期，邀請(qǐng)北京市中小學(xué)校長(zhǎng)，圍繞教師招聘流程和用人單位的需求等主題開(kāi)展系列講座。求職初期，針對(duì)筆試環(huán)節(jié)安排了教師編制筆試專題培訓(xùn)。求職中期，開(kāi)展模擬求職大賽和試講指導(dǎo)一對(duì)一精細(xì)化磨課。求職后期，對(duì)于就業(yè)困難群體和離校未就業(yè)畢業(yè)生，一人一檔持續(xù)幫扶。

       精準(zhǔn)促供需對(duì)接

       北京城市學(xué)院打破傳統(tǒng)思路，精推直播帶崗、云端面試、校長(zhǎng)推薦“三種推薦渠道”，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“云”招聘服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生何時(shí)有需要，老師何時(shí)有回應(yīng)”，“7*24小時(shí)”便利店式就業(yè)服務(wù)工作。

       各地各高校如何精準(zhǔn)幫扶促就業(yè)，如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)能力提升與育人相結(jié)合？

“重育人”看舉措

       引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)

       北京工業(yè)大學(xué)持續(xù)開(kāi)展“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”主題教育活動(dòng)。拓展選調(diào)生、軍隊(duì)文職、基層就業(yè)崗位等各類政策性崗位資源，籌備組織基層、西部就業(yè)的畢業(yè)生舉辦出征儀式和特殊畢業(yè)典禮與 “奮斗第一課”。探索將思政教育、職業(yè)規(guī)劃教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育“四融合”的課程體系，開(kāi)發(fā)2936學(xué)時(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類專門(mén)課程、2批共16門(mén)涵蓋理工經(jīng)管藝術(shù)學(xué)科門(mén)類的專創(chuàng)融合課程。與華為、小米等企業(yè)共建校企合作課程，培養(yǎng)了解國(guó)家需求、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的創(chuàng)新型人才。

       關(guān)愛(ài)特殊群體

       河南農(nóng)業(yè)大學(xué)依托承擔(dān)的教育部“宏志助航計(jì)劃——全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”，堅(jiān)持閉環(huán)管理、專車接送、班主任全程跟班聽(tīng)課，堅(jiān)持校企雙育實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、跟蹤問(wèn)效反饋提升、職業(yè)規(guī)劃立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。目前，培訓(xùn)學(xué)員中絕大多數(shù)已經(jīng)落實(shí)就業(yè)去向。

       幫扶重點(diǎn)群體

       鄭州商學(xué)院對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、求職困難、少數(shù)民族等學(xué)生，建立了317人的重點(diǎn)群體就業(yè)工作臺(tái)賬，組織多個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)力、包干到人，就業(yè)狀況每周更新一次。對(duì)因疫情原因無(wú)法求職的畢業(yè)生，進(jìn)行“一對(duì)一”心理疏導(dǎo)和幫扶，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的就業(yè)心態(tài)，齊心協(xié)力共克就業(yè)難關(guān)。

       開(kāi)展就業(yè)育人

       上海出版印刷高等專科學(xué)校推出特色“職播間”，從政策解讀、崗位輸送、心理輔導(dǎo)等不同維度為畢業(yè)生提供幫扶；邀請(qǐng)企業(yè)專家、大國(guó)工匠、校友導(dǎo)師、優(yōu)秀畢業(yè)生等，激勵(lì)畢業(yè)生以“不負(fù)韶華、青春奮斗”為坐標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯。

來(lái)源：教育部新聞辦 微言教育