本場(chǎng)直播是由內(nèi)蒙古小倫敦教育事業(yè)體佳一機(jī)器人編程項(xiàng)目的木木老師帶來的《海底世界》。

       直播開始后，木木老師首先向直播間的小朋友們拋出“什么是編程”，有小朋友立即連麥回答，其他網(wǎng)友也在評(píng)論區(qū)紛紛給出正確的答案。

       隨后，木木老師介紹了編程工具Scratch，并在屏幕上打開這個(gè)軟件，在軟件上依次顯示了鯊魚、章魚和小丑魚，帶孩子們了解海底的這3個(gè)生物及其特性。

       當(dāng)鯊魚、小丑魚和章魚“自我介紹”后，孩子們的熱情被調(diào)動(dòng)起來。

       木木老師帶孩子通過編程的形式來完成整個(gè)科創(chuàng)作品：鯊魚在海里游來游去，時(shí)而追捕著其它小魚；章魚在海里游來游去，不停地敲鼓；小丑魚在海里游來游去，速度很快，碰到舞臺(tái)區(qū)的邊緣會(huì)轉(zhuǎn)頭繼續(xù)游泳。

       編程過程中，網(wǎng)名為“風(fēng)”的小朋友連續(xù)兩次連麥表示怎么操作才能實(shí)現(xiàn)章魚敲鼓的畫面，網(wǎng)名為李彥赫333的小朋友也連麥表達(dá)了自己的看法。

       編程結(jié)束后，木木老師曬出兩組海洋圖片，一組為美麗的海洋圖片，另一組是布滿垃圾的海洋圖片。通過兩組圖片對(duì)比，呼吁小朋友們要保護(hù)環(huán)境。 

       最后，木木老師呼吁大家說出“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”網(wǎng)名為“秋收碩果”的小朋友立即連麥大聲說出“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”其他眾多網(wǎng)友則是公屏上打出了“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”

       本場(chǎng)直播，還設(shè)置了有獎(jiǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，共有5位幸運(yùn)觀眾獲得了獎(jiǎng)品。

       “真好玩，我也要學(xué)編程。”

      整場(chǎng)直播，直播間的小朋友們都非常積極，也對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛向工作人員索要編程素材包。

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