趙莎莎:親其師,信其道
教師檔案
姓名:趙莎莎
校區(qū):內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校事業(yè)體佳一數(shù)學(xué)鄂爾多斯校區(qū)
教齡:1年
感悟:每個學(xué)生都有一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,一定會激發(fā)他們課堂學(xué)習(xí)興趣。
面對學(xué)生,她信心十足,精神抖擻。
講課時,她充滿激情,抑揚頓挫。
趙莎莎覺得把快樂的情緒、積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)效率會成倍增長。
老師的舉手投足都會影響學(xué)生的情緒。
趙莎莎講課時視線遍布教室的每個角落,始終關(guān)注著每個學(xué)生,并且與他們進行眼神交流。
久而久之,每個學(xué)生都會感受到趙老師一直在關(guān)注他,從而集中注意力認真聽講。
課上,她注重動靜結(jié)合,動的時候活躍,靜的時候必須肅靜下來,無形中與孩子們產(chǎn)生了一種默契。
參與
對待不同特點的學(xué)生,她有不同的教學(xué)方法。
她總是激勵自卑的學(xué)生,點撥后進的學(xué)生,暗示自負的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。
同時,通過掌聲鼓勵、貼紙表揚、小組活動、隨堂抽查等形式來激勵興趣,讓孩子們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
鑒于“課首講到課尾”的教學(xué)模式,會岀現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象,因此趙莎莎采用佳一數(shù)學(xué)的教學(xué)理念,重視學(xué)生在課堂上的主體地位,自己少講些,而讓學(xué)生多練些。讓孩子們自由發(fā)揮,多操練,多講題,讓大多數(shù)學(xué)生都能參與其中。
方法
當(dāng)學(xué)生成績不理想時,趙莎莎想:“是學(xué)生不喜歡我?還是對數(shù)學(xué)不感興趣?或者是由于教學(xué)方法不當(dāng)?”
由此她深思:教師要深入學(xué)生,了解學(xué)生的興趣愛好,情緒的變化,時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。
深思后,她總結(jié)出行之有效的辦法:如果對每個學(xué)生都多一些鼓勵,多一份耐心,多幾次輔導(dǎo),總有一天,他們會有進步的,哪怕只有點點,也是成功。
因此,她所教的學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績都很好!
信任
趙莎莎負責(zé)的佳一數(shù)學(xué)初一秋季班,學(xué)生成績都在90分以上。
而她剛接手不久的六年級秋季班,學(xué)生平均成績也在85分以上。
從教10個多月, 有位學(xué)生從小學(xué)六年級秋季到七年級秋季一直跟隨趙莎莎學(xué)數(shù)學(xué)。
這位學(xué)生家長常說的一句話是,“孩子總說特別喜歡趙老師,因此我必須給她報名?!?/span>
這位家長還推薦多名學(xué)生來到學(xué)校學(xué)習(xí)。
在不到一年的時間里,趙莎莎獲得很多家長的信任,是她做教師以來最驕傲最難忘的事。
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