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     11月4日，科學(xué)技術(shù)普及法修訂草案首次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。這是科學(xué)技術(shù)普及法自2002年公布施行以來(lái)的首次修訂。

     修訂草案細(xì)化了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的科普責(zé)任。例如，強(qiáng)調(diào)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)教育，提升師生科學(xué)文化素質(zhì)。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科教資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)科技相關(guān)通識(shí)課程，開(kāi)展科研誠(chéng)信和科技倫理教育，把科普納入社會(huì)服務(wù)職能，提供必要保障。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)整合校內(nèi)、校外資源提高科學(xué)教育質(zhì)量，完善科學(xué)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)啟蒙教育，培育、保護(hù)好奇心和探索意識(shí)。

     科學(xué)技術(shù)普及法的修訂與提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議，標(biāo)志著國(guó)家越來(lái)越重視科學(xué)教育。

     國(guó)家越來(lái)越重視科學(xué)教育，特別是機(jī)器人編程教育的原因主要包括以下幾個(gè)方面?：

 ?    1、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求?：隨著科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新型人才的需求日益增加。編程教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，還能提升他們的創(chuàng)新和適應(yīng)能力，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境?。

?     2、提升全民數(shù)字素養(yǎng)和技能?：國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)提升全民數(shù)字素養(yǎng)和技能，推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)技能類(lèi)人才培養(yǎng)。這表明國(guó)家在政策層面高度重視編程教育，并將其作為提升國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)的重要手段?。

?     3、培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才?：編程教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)。通過(guò)編程教育，學(xué)生可以掌握基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，這些知識(shí)在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中都有廣泛應(yīng)用。此外，編程教育還能提升學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)的科技創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。

?    4、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要?：人工智能已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。國(guó)家通過(guò)推廣編程教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和人工智能相關(guān)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)?。

     5?、政策支持?：近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策支持編程教育的發(fā)展。例如，2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?。

     國(guó)家越來(lái)越重視科學(xué)教育和機(jī)器人編程教育的原因是多方面的，包括適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求、提升全民數(shù)字素養(yǎng)和技能、培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)以及政策支持等。這些因素共同推動(dòng)了編程教育的普及和發(fā)展。那么，學(xué)習(xí)編程有哪些好處？

1、編程知識(shí)讓孩子們更好地理解世界

現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在科技時(shí)代，被智能手機(jī)、電腦、社交媒體、電腦游戲環(huán)繞。只要有一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)，看待科技產(chǎn)品的眼光就會(huì)不一樣，也更不容易沉迷于電子產(chǎn)品。

2、編程很有趣，讓孩子有成就感

編程不僅需要邏輯思維，還需要有創(chuàng)造力。一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，孩子們就能開(kāi)發(fā)出各種各樣的APP、電腦游戲、網(wǎng)站等等。

3、編程提高孩子的創(chuàng)造力

 學(xué)一門(mén)新的外語(yǔ)，孩子就能用這門(mén)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。編程語(yǔ)言也是一樣。學(xué)習(xí)編程，讓孩子不再只是電子媒體和科技的消費(fèi)者，更是它們的創(chuàng)造者。

    小朋友會(huì)的不再是打游戲、使用手機(jī)APP，而是按照自己的想法，創(chuàng)造出自己的游戲、網(wǎng)站、APP。這是一種發(fā)揮創(chuàng)造力的高級(jí)途徑。

4、編程提高孩子解決問(wèn)題的能力

編程的時(shí)候，孩子們需要學(xué)會(huì)，把復(fù)雜的問(wèn)題分解成一個(gè)一個(gè)容易完成的小任務(wù)。這是一名優(yōu)秀的軟件工程師處理問(wèn)題的方法，背后是縝密的邏輯思維和計(jì)算機(jī)思維。這種計(jì)算機(jī)思維，在學(xué)校、工作、生活上都可以被運(yùn)用起來(lái)。

5、編程磨練孩子的意志力

    編程這個(gè)學(xué)科，學(xué)起來(lái)不容易。學(xué)的過(guò)程中，需要克服很多困難。完成一份作業(yè)，可能要走一些彎路、犯一些錯(cuò)，才能學(xué)到東西。

    因此，在學(xué)習(xí)編程、完成作品的過(guò)程中，孩子就能鍛煉到面對(duì)挑戰(zhàn)的意志力。將來(lái)，即使面對(duì)看起來(lái)無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，也可以通過(guò)分解問(wèn)題、調(diào)研、合作等技巧，克服一切困難。

6、編程提高孩子的合作能力

 一起學(xué)編程的孩子，來(lái)自不同的成長(zhǎng)背景，但是都有著對(duì)科技相同的濃厚興趣。除了班上的同學(xué)，學(xué)編程的孩子還是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)社群。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，來(lái)自不同國(guó)家、不同種族的孩子，都可以分享、交流自己寫(xiě)的代碼。

     遇到問(wèn)題的時(shí)候，也可以在網(wǎng)絡(luò)社群里互幫互助。由于程序員們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，通常是多個(gè)人為一組，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。因此，編程教育非?？粗貓F(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

7、編程提高孩子的英語(yǔ)水平

 沒(méi)有學(xué)過(guò)編程的人會(huì)覺(jué)得代碼像是一些亂碼，完全看不懂。可是稍微有些了解的人就知道，代碼里全是英文、或者行業(yè)內(nèi)共識(shí)的英文縮寫(xiě)。因此，學(xué)習(xí)代碼的時(shí)候，接觸英文是在所難免的，英語(yǔ)水平得到提升也是必然。

      另外，上一條提到的少兒編程網(wǎng)絡(luò)社群，由于孩子們來(lái)自各種各樣的國(guó)家，英語(yǔ)就會(huì)成為大家交流的語(yǔ)言。因此，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們有機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中，使用英語(yǔ)，甚至是跟英語(yǔ)母語(yǔ)者交流。

8、編程可以提高孩子的溝通能力

 溝通能力絕對(duì)是上學(xué)、上班、生活中至關(guān)重要的核心技能。如果能把復(fù)雜的情況，用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)與人溝通，就能更好地處理工作上和生活上的問(wèn)題。

      孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，除了跟同學(xué)、工作伙伴交流，還要學(xué)會(huì)和最“一根筋”的對(duì)象交流：電腦。程序員不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題分解成自己可完成的任務(wù)，還得讓電腦看得懂這些小任務(wù)。這就要求孩子們，做到邏輯絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。

      既然學(xué)編程可以帶來(lái)上面提到的這些好處，那么，孩子們何不學(xué)習(xí)編程來(lái)提高自己的軟實(shí)力？而且編程與未來(lái)就業(yè)直接掛鉤更近一些。相信學(xué)編程的孩子與眾不同，只要他們?cè)敢?，就可以成為下一個(gè)計(jì)算機(jī)工程師。

      如果孩子將來(lái)不想做程序員，還要讓孩子學(xué)少兒編程嗎？我們認(rèn)為，讓孩子接觸一下、感受感受都是沒(méi)有壞處的。如果小時(shí)候有一些編程基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后學(xué)設(shè)計(jì)，就不僅能做室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)，還可以做網(wǎng)頁(yè)、APP的設(shè)計(jì)，找工作時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。

      愛(ài)克斯機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于為3-16歲的青少年提供以機(jī)器人搭建、?編程為核心的STEAM課程。?學(xué)校通過(guò)搭建、?編程、?運(yùn)行機(jī)器人的方式，?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，?專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育服務(wù)，?大力提升青少年的科創(chuàng)素養(yǎng)。學(xué)校的目標(biāo)是通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，?調(diào)動(dòng)孩子的積極性及主動(dòng)參與的能力，?使學(xué)生成為課堂主體，?從而使其各項(xiàng)能力穩(wěn)步得到提升。