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“我的人生目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，并按照自己的理想茁壯成長(zhǎng)?！眱?nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校蒙西教學(xué)中心教師李葉致力于做優(yōu)秀的英語教師。

01

李葉自幼喜歡英語，性格外向活潑且喜歡小朋友，讀中學(xué)時(shí)就夢(mèng)想成為一名英語教師，于是大學(xué)時(shí)報(bào)考了師范類英語專業(yè)。

2018年，她自包頭師范學(xué)院畢業(yè)后加入小倫敦大家庭。

“小倫敦英語是內(nèi)蒙古地區(qū)優(yōu)秀的英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)非常好的平臺(tái)。”來到小倫敦后，李葉努力鉆研英語教學(xué)。

她認(rèn)為應(yīng)該干一行愛一行，教每一個(gè)孩子學(xué)好英語是自己的職責(zé)。

02

李葉目前主要教授小學(xué)低段學(xué)生與幼兒班孩子。

她記得有一個(gè)男孩，上課有一點(diǎn)調(diào)皮，在座位上坐不住，喜歡和旁邊的同學(xué)說話。

當(dāng)老師與學(xué)生們互動(dòng)時(shí)，他從不積極主動(dòng)，讓他回答問題也總是縮在座位上不敢上前。

面對(duì)老師他拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)，面對(duì)同學(xué)卻又活蹦亂跳。

針對(duì)這兩種狀態(tài)，李葉通過與孩子?jì)寢寽贤ǎ氐貫樗可泶蛟炝艘惶讓W(xué)習(xí)方法：“讓孩子每天都讀一個(gè)單元，家長(zhǎng)錄視頻發(fā)給我，我看了沒有問題再讀下一個(gè)單元。有問題就反復(fù)練習(xí)，并改正，直至能夠熟練準(zhǔn)確地讀出課本內(nèi)容?！?/span>

就這樣經(jīng)過一段時(shí)間堅(jiān)持不懈地練習(xí)，孩子認(rèn)讀能力有了非常大的進(jìn)步，課上表現(xiàn)非常積極，完成作業(yè)也非常高效。

最令李葉欣慰的是家長(zhǎng)積極地配合，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開家長(zhǎng)和老師共同的努力和陪伴。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽完公開課后，普遍感受她的課堂氣氛活躍，孩子們積極互動(dòng)，參與性高，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

孩子們也都非常喜歡跟她學(xué)習(xí)英語。

 一位家長(zhǎng)說，“每次上課前，孩子都會(huì)催著我送他上課。”

03

今年上半年，受疫情影響，所有線下課轉(zhuǎn)移到線上，李葉也當(dāng)起了“主播”。

疫情之前，李葉并沒有接觸過線上課。

在線上教學(xué)前，經(jīng)過了一段時(shí)間充實(shí)緊密的培訓(xùn)，她正式開啟“主播”模式。

那段時(shí)間，李葉每周和其他老師一起分享線上課的教具、游戲、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓線上課堂豐富起來。

每次線上課，她都會(huì)給孩子們帶來新鮮的內(nèi)容和體驗(yàn)，李葉“主播”也受到了孩子們的喜愛和家長(zhǎng)們的肯定。

如今線下課早已恢復(fù)，她又可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，曾?jīng)的那間教室又充滿了歡聲笑語。

04

李葉說，小倫敦是個(gè)溫暖的大家庭。這里的每個(gè)人都是一個(gè)閃閃發(fā)光的溫暖的小太陽。

“因?yàn)榇蠹叶汲錆M了滿滿的能量和對(duì)工作百分之百的喜歡與付出?！?/span>

她在這里學(xué)到最多的是對(duì)所喜愛的事情的執(zhí)著和努力。

就像前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過的那樣：教師不僅要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友。和他們一起克服困難，一起感受困難和憂愁。

所以李葉認(rèn)為，作為一名老師對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心，對(duì)家長(zhǎng)要有足夠的熱情，對(duì)同事要有足夠的協(xié)作。

“凡事從小做起，不怕單調(diào)和重復(fù)，長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持，想不成功都難。” 李葉說。