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【小倫敦·最美教師】焦美超:激發(fā)興趣,奮勇學(xué)優(yōu)

發(fā)表時(shí)間:2020-12-01 返回

教師檔案

姓名:焦美超(Kelly)

校區(qū):內(nèi)蒙古小倫敦英語(yǔ)學(xué)校包頭青山校區(qū)

教齡:3年

感悟:不忘初心,方得始終。

        最近,焦美超又更換了班級(jí)里的小班長(zhǎng)、作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)。

        從教3年來(lái),她始終通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們保持童心。

      “這樣做目的是積極培養(yǎng)孩子們有擔(dān)當(dāng),勇于表現(xiàn)自己?!?/span>


學(xué)生主導(dǎo)


       作為我校開(kāi)展“為黨育人 為國(guó)育才”主題活動(dòng)以來(lái)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一,焦美超主要用Smileys1、Smileys2、Live 1-4、LLE1-2及《新概念英語(yǔ)》等教材教孩子們英語(yǔ)。

       課前,她及時(shí)提醒孩子們調(diào)整狀態(tài),要求他們做好上課準(zhǔn)備。

       課上,她一直希望可以做到?jīng)]有老師的“喋喋不休”,只有學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。

       她也一直為此而努力,課堂上將大部分的時(shí)間都交給孩子們?nèi)ブ鲗?dǎo)。

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       每次帶新班的時(shí)候,孩子們對(duì)周圍的環(huán)境不是很熟悉,部分孩子會(huì)表現(xiàn)的內(nèi)向、害羞,對(duì)自己的口語(yǔ)不自信。所以開(kāi)始的一兩節(jié)課,她會(huì)盡可能多地和孩子們近距離接觸,讓他們放下心防,敢于和老師說(shuō)話,并積極回答問(wèn)題。

       對(duì)不敢回答問(wèn)題的孩子,她會(huì)不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo):“不要著急,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”“加油,你是最棒的!”

       她希望孩子們都可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。


設(shè)置“領(lǐng)導(dǎo)”


       她的每個(gè)班都會(huì)選擇一個(gè)責(zé)任小班長(zhǎng),負(fù)責(zé)鼓勵(lì)并安排其他學(xué)生進(jìn)行課前領(lǐng)讀,如果領(lǐng)讀的小朋友表現(xiàn)得好,雙方都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

       第一個(gè)學(xué)期,她這樣實(shí)施之后,孩子們的積極性得到了很大提高。

       隨后,她在其他班級(jí)也適當(dāng)采用責(zé)任小班長(zhǎng)制度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果都不錯(cuò)。

       家長(zhǎng)們也反映說(shuō)自己的孩子特別喜歡領(lǐng)讀,領(lǐng)讀給孩子帶來(lái)更多的自信。

       同時(shí),她還會(huì)在班級(jí)里分組并選取作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)的事務(wù)。

       哪位學(xué)生擔(dān)任了小班長(zhǎng)、作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng),并不是一成不變的,而是定期更換組長(zhǎng)。

       這樣,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),還可以鍛煉他們的組織能力。

       焦美超說(shuō),通過(guò)這樣的方式相處,和學(xué)生們成為了朋友。


責(zé)任擔(dān)當(dāng)


       從教后,焦美超深深體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任。

       面對(duì)一張張?zhí)煺娴拿婵?,她時(shí)常想:“家長(zhǎng)們把自己最心愛(ài)的寶貝帶到你身邊,我們應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們?!?/span>

       每當(dāng)看到孩子們交上來(lái)整齊的作業(yè),家長(zhǎng)們認(rèn)可的話語(yǔ)和表情,她就覺(jué)得特別開(kāi)心,比自己得了獎(jiǎng)還開(kāi)心。

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       作為教師,不僅僅是責(zé)任,還有愛(ài)心和信任。

       責(zé)任擔(dān)當(dāng)使然,她帶的4個(gè)班級(jí)學(xué)生(3個(gè)小學(xué)低段班,1個(gè)小學(xué)高段班)英語(yǔ)成績(jī)都很優(yōu)秀。三年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)達(dá)到滿分占46%,95分以上占50%,90分左右占4%;六年級(jí)學(xué)生成績(jī)滿分占20%,90分以上占73% ,85-90分占7%。

       2019年的吉爾彩虹橋比賽,6名學(xué)生進(jìn)入決賽,最終獲得三等獎(jiǎng)一人,優(yōu)秀獎(jiǎng)3人。


收獲感動(dòng)


      “最驕傲的不僅僅是有一群可愛(ài)的孩子,還有讓我特別感動(dòng)的家長(zhǎng)?!苯姑莱f(shuō)。

       有一年暑假,中午放學(xué)的時(shí)候,她正在教室打掃衛(wèi)生,突然前臺(tái)老師告訴焦美超說(shuō)有家長(zhǎng)找她。她一回頭看見(jiàn)家長(zhǎng)帶著一份面筋,說(shuō)路過(guò)學(xué)校給她帶過(guò)來(lái)嘗嘗。

       還沒(méi)等她說(shuō)“不要客氣”,家長(zhǎng)已經(jīng)走了……

       每當(dāng)在教學(xué)上遇到困難,她激勵(lì)自己不能辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。

      “在今后的工作中,我一定會(huì)加倍努力,讓更多的孩子在小倫敦感受到快樂(lè)?!苯姑莱f(shuō)。

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