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教師檔案

姓名：焦瑞雪（Jane）

校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校包頭二分校（青山校區(qū)）

教齡：5.5年

感悟：多思考，終究會(huì)有好的教學(xué)方法。

        “下一節(jié)課，該設(shè)置哪些教學(xué)細(xì)節(jié)？又該如何教呢？”

        焦瑞雪坐在辦公桌前，手里捧著《新概念英語》思忖著。

        她愛思考，且思考后必有所獲。

黨員教師

        焦瑞雪在大學(xué)時(shí)就提交了入黨申請(qǐng)書。

        2015年4月，焦瑞雪入職小倫敦。

        入職3個(gè)月后，她所在的大學(xué)黨支部批準(zhǔn)她正式成為一名合格的黨員。

       在工作中，她以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己學(xué)好英語，并教好英語。

       她認(rèn)為，作為新時(shí)代的黨員教師應(yīng)時(shí)刻牢記使命，不忘初心，做一名合格的“四有”老師，為黨育人 為國育才。

適時(shí)調(diào)整

       從教5年來，焦瑞雪已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

     “因?yàn)楹⒆觽兊膫€(gè)體差異，教學(xué)方法也因人而異，所以在授課的過程中，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)。”焦瑞雪說。

       比如她采用的“三聽一復(fù)述”教學(xué)方法，對(duì)于年齡大一些的孩子們，聽力練得多，能力強(qiáng)，那么“三聽一復(fù)述”的方法就行得通，孩子們對(duì)課文的理解就強(qiáng)。但放在年齡稍小的孩子們身上，僅僅聽一遍就需要捕捉關(guān)鍵信息，那樣確實(shí)是有些困難。所以這時(shí)，孩子們需要不斷地聽，不斷地做筆記，才得以捕捉關(guān)鍵信息。

       所以她會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)體差異及接受能力適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

       目前，她帶4個(gè)班61人，全部是小學(xué)高段班。部分學(xué)生成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，其他學(xué)生成績(jī)也都在90分以上。

       除了成績(jī)，焦瑞雪還注重學(xué)生們?nèi)轿荒芰Φ呐囵B(yǎng)。

心懷感恩

       對(duì)所有的孩子和家長(zhǎng)，她懷有深深地感恩。

       她記得，CP-51班剛開課一周，因家里變故連續(xù)請(qǐng)假兩周，沒有一位孩子家長(zhǎng)指責(zé)她，反而不斷地安慰她。

      “我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)?！?/span>

       從那時(shí)起，她明白：無論如何，要對(duì)得起家長(zhǎng)和孩子們的信賴。

       她也是一直這么做的。

       多年來，焦瑞雪一直秉持著熱愛，堅(jiān)持著堅(jiān)持，那就是愛英語、學(xué)英語、教英語。

       曾經(jīng)做學(xué)生時(shí)，她最喜歡的英語教材是《新概念英語》；現(xiàn)在做教師，她最喜歡的英語教材還是《新概念英語》。

       她認(rèn)為，除了提高成績(jī)，這套教材還能訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力。

       焦瑞雪希望每個(gè)孩子都能受益于這套教材，且行且慢，一路高歌。