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【小倫敦·最美教師】陳婕:懷揣本心,堅(jiān)定向前

發(fā)表時(shí)間:2020-12-15 返回

教師簡介

姓名:陳婕(Jessica)
校區(qū):內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校三分校金橋教學(xué)中心
教齡:4年
感悟:教學(xué)中一步一個(gè)臺階,留下一行美麗的足印。


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       剛吃完晚飯,陳婕一邊做家務(wù)一邊思考。

       她說教學(xué)上的事情,都不是一時(shí)半會(huì)兒就能想出好點(diǎn)子來的,而是需要隨時(shí)隨地思考而且又反復(fù)琢磨,才會(huì)有“靈光乍現(xiàn)”的那一幕降臨。

       作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動(dòng)以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一,陳婕相信:在教育教學(xué)的道路上,只要始終懷著激情并用心去做,就沒有做不好的事。


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       陳婕認(rèn)為,教師不只是一種職業(yè),更是一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

       “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>

       所以,她在工作上會(huì)提前制定計(jì)劃,以便更好地教學(xué)。

       課前,精心備好每一節(jié)課,力求精講精練。

       陳婕還常常根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容,精心準(zhǔn)備這節(jié)課的課前提示,即這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。


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      上課的時(shí)候,她再根據(jù)課前提示進(jìn)行輸出文章,使得這節(jié)課達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固必要知識點(diǎn)的目的。

      課后,她則會(huì)側(cè)重孩子綜合能力的提升,基礎(chǔ)差一點(diǎn)的檢測書上的重點(diǎn)、難點(diǎn);基礎(chǔ)好的就再提高一個(gè)等級,考一下句型轉(zhuǎn)換,源于課本而高于課本的內(nèi)容,讓孩子們都能夠有所收獲。  

      同時(shí),她還會(huì)根據(jù)近期所學(xué),提前計(jì)劃檢測內(nèi)容,適量摘選,為孩子們合理布置作業(yè)。   

    

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      因?yàn)槎际谴蟀啵⒆觽兊呐d趣點(diǎn)不再是低水平,所以課堂幽默是她的一個(gè)必殺技,學(xué)生猜不到她的下一步是什么,時(shí)刻保持新鮮感。

       比如講vase(花瓶)這個(gè)單詞時(shí),她會(huì)說一句:“是 /va:z/, 不是你們穿的臭襪子,注意發(fā)音!”

      等孩子們反應(yīng)過來后會(huì)哄堂大笑,但卻對這個(gè)單詞會(huì)記憶深刻。


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       類似這樣的幽默,她說不是輕而易舉地能隨時(shí)說出來的,而是需要備課時(shí)精心琢磨,反復(fù)思考才能想出好的幽默點(diǎn)。    

       她認(rèn)為幽默是一種個(gè)人感染力,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用會(huì)很奏效,既能改變課堂氣氛,又能讓容易學(xué)生輕松記住應(yīng)該記憶的內(nèi)容。


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       目前,陳婕帶4個(gè)小學(xué)高段班級。

       除了正常教學(xué),陳婕保證每月一次檢測,以增強(qiáng)和學(xué)生的接觸和粘合度。 

       和學(xué)生的相處中,她堅(jiān)持“有度”原則,有威嚴(yán)而不失溫和,讓學(xué)生覺得跟她在一起是既能說悄悄話,又要乖乖聽話。     

      正因?yàn)榻虒W(xué)有方,她所帶學(xué)生都特別喜歡她的英語課。而且這些學(xué)生在公立學(xué)校的英語成績也很好,都保持在95分以上。

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       2019年春天一個(gè)周日早上8點(diǎn)段上課,一個(gè)孩子周六晚上發(fā)燒了,雖然孩子?jì)寢尳o他請假,但孩子卻依然堅(jiān)持上課。

      孩子?jì)寢尯髞戆l(fā)微信說:“陳老師,感謝您對孩子的教導(dǎo)和陪伴,孩子是真喜歡您的課,昨晚發(fā)燒到39度,今早起來非要堅(jiān)持上課,如果不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡,孩子是不會(huì)堅(jiān)持的。”

      看完孩子?jì)寢尩奈⑿?,陳婕感?dòng)的落淚了:感情是相互的,你真誠地對待每一個(gè)孩子,那么也同樣會(huì)收到孩子百倍的真心喜愛。任何時(shí)候都是愛,不摻假!


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       教學(xué)之余,陳婕受益最大的是每學(xué)期的家長見面會(huì)。

       每學(xué)期兩次家長見面會(huì),她都給家長展示孩子們近期所學(xué)成果,提出下一步學(xué)習(xí)規(guī)劃,總結(jié)問題和不足,并針對問題給出建議。

       這樣,每次的家長會(huì)都會(huì)讓家長們覺得有新鮮感,且能從老師身上學(xué)到很多東西,他們會(huì)從內(nèi)心深處信任老師。

       把自己的工作做細(xì),做到位,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)凝聚家長對老師的信任和認(rèn)可。

       因而,她很重視每學(xué)期的家長見面會(huì),她常常提前規(guī)劃見面會(huì)內(nèi)容。

       “好口碑和家長的認(rèn)可是一切工作順利開展的前提 ,當(dāng)你走進(jìn)了家長的心里,那么接下來的工作就都好做了。”陳婕說。


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