白羽：你見證我成長(zhǎng) 我見證你強(qiáng)大
“你見證我成長(zhǎng) 我見證你強(qiáng)大?！?/p>
入職12年，白羽早已把小倫敦視為自己最重要的一部分。
1
2009年，白羽入職小倫敦。
當(dāng)時(shí)，小倫敦僅有4所校區(qū)，還沒有走出呼和浩特，沒有時(shí)尚的教學(xué)中心，也沒有事業(yè)體，只有專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)。
但就是這么一家機(jī)構(gòu)，卻擁有著龐大的外教團(tuán)隊(duì)，有著先進(jìn)的教學(xué)理念：外教主講，小班教學(xué)，寓教于樂，強(qiáng)化聽說。
在這樣一家國(guó)際化的機(jī)構(gòu)上班，她感覺“很有面子”。
2
入職后前三個(gè)月，被小倫敦人稱為“魔鬼訓(xùn)練期”，“魔鬼”般的教學(xué)主任做著“魔鬼”般的培訓(xùn)，練出了“魔鬼”般的教師。
白羽認(rèn)為，“魔鬼”都藏在細(xì)節(jié)里。
進(jìn)門第一聲的“Greeting”要喊出老師的氣勢(shì)，成為孩子們的焦點(diǎn)；
富有活力的“Warm Up”，老師要調(diào)動(dòng)孩子們的每一個(gè)神經(jīng)，收心上課；
嚴(yán)謹(jǐn)、高效的課堂，老師用規(guī)范的教案，流暢的英語(yǔ)講授備好的內(nèi)容；
課后“Summary”，老師總結(jié)課堂重難點(diǎn)，幫助孩子們整理筆記，梳理課堂內(nèi)容。
要想實(shí)現(xiàn)以上步驟的完美演繹，前提是渡過“魔鬼訓(xùn)練期”。
她的這個(gè)時(shí)期似乎比其他人特別，因?yàn)槭恰耙粚?duì)一的超級(jí)VIP”，真的是“滿眼都是你”。
3
那段時(shí)間，白羽感覺一周似乎很短又很漫長(zhǎng)。
“各個(gè)環(huán)節(jié)都過后，原本以為好日子來(lái)了，沒想到‘魔鬼’觀摩課才剛剛開始。”
當(dāng)時(shí)為了寫一份能入教學(xué)主任“法眼”的教案，她加班到十二點(diǎn)以后是常事。
下班后回到出租屋，她常和舍友一起討論：如何寫好教案？如何安排課堂內(nèi)容？如何講好每一次的觀摩課？如何安排板書？
在自己的住處，她也時(shí)常對(duì)著門上的穿衣鏡，一遍一遍地練習(xí)發(fā)音和肢體動(dòng)作。
付出就會(huì)有回報(bào)。
3個(gè)月的試用期后，她成功轉(zhuǎn)正。
在開始帶班的那一刻，她真心感謝“魔鬼訓(xùn)練期”的那段時(shí)光。
如今，回憶起當(dāng)初，她感慨“可謂歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)?！?/p>
4
帶班后的課后檢測(cè)服務(wù)，讓家長(zhǎng)備受信賴。
可其中的過程，也只有老員工才能體會(huì)。
從下班時(shí)候的搶座機(jī)“大戰(zhàn)”到兩人共用一部小靈通，再升級(jí)到每人一部無(wú)線固話，到現(xiàn)在配置的智能手機(jī)。變得是服務(wù)的工具，不變的是小倫敦對(duì)教學(xué)服務(wù)品質(zhì)的堅(jiān)守。
小倫敦除了對(duì)教學(xué)、教研、日常工作的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)員工的人文關(guān)懷也從不含糊。
2009年，她度過了人生中的第一次集體生日，收到了第一束來(lái)自集體的祝福鮮花，過了第一個(gè)高大上的教師節(jié)。
“在這里度過了無(wú)數(shù)個(gè)第一次，也收獲無(wú)數(shù)次的關(guān)懷與感動(dòng)?！?/p>
“如今，小倫敦在呼包鄂擁有30多個(gè)校區(qū)，三大事業(yè)體協(xié)同發(fā)展，VI體系升級(jí)、教學(xué)體系智能化、辦公自動(dòng)化、數(shù)字化……”
白羽說，很榮幸見證和參與小倫敦的成長(zhǎng)，也很慶幸自己的成長(zhǎng)跟得上它發(fā)展的步伐。
20年，小倫敦已從少年到成年。
今后的路還很遠(yuǎn)，祝愿小倫敦越來(lái)越好！
（白羽，2009年入職小倫敦，現(xiàn)任鄂爾多斯小倫敦英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。）
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