王利霞：小倫敦致力于每個(gè)人的成長(zhǎng)
“教學(xué)逐步體系化，有了自己的教研產(chǎn)品；部門逐步健全，分工更加明確?！?/span>
王利霞認(rèn)為，無(wú)論從教材把控、整體化教學(xué)及管理模式，小倫敦都做到了優(yōu)化。
這也是小倫敦健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
入職一年后，王利霞負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，包括看教案和作業(yè)，帶領(lǐng)老師們做教研，做教學(xué)考核等工作。
日積月累，她從教學(xué)到和家長(zhǎng)們的溝通以及管理能力都有所提升。
“很多能力是相通的，當(dāng)你在一件事情上愿意下足功夫，并且有所收獲的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多扇大門就都打開(kāi)了。”王利霞說(shuō)，雖然自己還有很多不足，但最重要的一點(diǎn)是：無(wú)論什么困難她都愿意去嘗試和解決。
今年是王利霞在小倫敦工作的第13個(gè)年頭。
她早已把這里當(dāng)做了自己的家。
學(xué)校給老師們優(yōu)厚的福利待遇及對(duì)大家的關(guān)懷，從未間斷。
每年員工旅游，學(xué)校都給家屬加了名額，能讓大家和家人一起更好地體驗(yàn)旅行的愉快；每年員工體檢，學(xué)校也會(huì)給家屬做體檢，這種體貼員工的待遇，讓老師們很是感動(dòng)……
“這種人文關(guān)懷就像家文化，這對(duì)于一個(gè)有過(guò)4年工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，真的很難得?！?/p>
她覺(jué)得和一群志同道合的人一起工作、生活，生活特別有意義。
小倫敦更是一個(gè)很好的平臺(tái)，一直致力于教師的成長(zhǎng)。
王利霞說(shuō)，小倫敦鼓勵(lì)教師自我提升，每年都會(huì)有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要你夠努力，就一定會(huì)有更好的發(fā)展，學(xué)校的提拔機(jī)制不拘泥于工齡，對(duì)所有人都是平等的，更適合有想法的年輕人。
在小倫敦，王利霞親身經(jīng)歷了學(xué)校的一系列調(diào)整、變革和日益壯大。
“校領(lǐng)導(dǎo)的決策、對(duì)方向的把控和對(duì)教育事業(yè)的情懷，都讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心?！蓖趵紙?jiān)定地說(shuō)。
（王利霞，2008年10月入職小倫敦，現(xiàn)任二分校主任。）
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