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       近期，我國本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，而教育系統(tǒng)包含學(xué)校等人員聚集場所，疫情防控形勢同樣嚴(yán)峻復(fù)雜。如何進(jìn)一步從嚴(yán)從緊、科學(xué)精準(zhǔn)抓好當(dāng)前教育系統(tǒng)疫情防控工作，跟教育小微一起來看評論文章《教育系統(tǒng)必須堅持“動態(tài)清零”不動搖》——

教育系統(tǒng)必須堅持“動態(tài)清零”不動搖

       目前，新冠肺炎疫情在國際上仍然處于高位流行水平。特別是今年以來，我們周邊的國家和地區(qū)疫情快速上升。近期，我國本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，而教育系統(tǒng)包含學(xué)校等人員聚集場所，疫情防控形勢同樣嚴(yán)峻復(fù)雜。

       要取得教育系統(tǒng)抗疫的勝利，必須深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略不放松，堅持“動態(tài)清零”總方針不動搖，進(jìn)一步從嚴(yán)從緊、科學(xué)精準(zhǔn)抓好當(dāng)前教育系統(tǒng)疫情防控工作，堅決守住學(xué)校不發(fā)生聚集性疫情底線。

       中國的抗疫實踐表明，堅持“動態(tài)清零”是14億多人口大國當(dāng)前務(wù)必守住的疫情防線，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行，也是對國際抗疫的最大貢獻(xiàn)。堅持“動態(tài)清零”，這既是我們的寶貴經(jīng)驗，又是當(dāng)前疫情復(fù)雜現(xiàn)實情況決定的。

       教育系統(tǒng)同樣必須堅守這條疫情防線，決不能松懈和動搖。堅持“動態(tài)清零”，正是應(yīng)對當(dāng)前教育系統(tǒng)嚴(yán)峻復(fù)雜疫情現(xiàn)實的一種有效的防控策略。因此，教育系統(tǒng)廣大干部師生，要深刻認(rèn)識到當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控形勢的復(fù)雜性、艱巨性、反復(fù)性，進(jìn)一步動員起來，統(tǒng)一思想，堅定信心，堅持不懈，抓細(xì)抓實各項防疫工作。各地教育部門和學(xué)校要遵循“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略、“動態(tài)清零”總方針，提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、應(yīng)急機(jī)制、指揮體系高效運(yùn)行，提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平，不斷優(yōu)化疫情防控舉措，壓實主體責(zé)任，做實做細(xì)防控措施和應(yīng)急預(yù)案，筑牢群防群控防線。

       堅持“動態(tài)清零”防疫總方針，教育系統(tǒng)廣大干部師生要科學(xué)理解“動態(tài)清零”的內(nèi)涵?！皠討B(tài)清零”不是追求“零感染”，而是在常態(tài)化防控階段要最大限度早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療，堅決防止出現(xiàn)疫情在學(xué)校持續(xù)傳播?！皠討B(tài)清零”的目標(biāo)是追求以最低的社會成本，在最短的時間內(nèi)控制住疫情，其精髓就在于“快速”“精準(zhǔn)”，抓早、抓小、抓基礎(chǔ)，確保第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間應(yīng)對處置，發(fā)現(xiàn)一起就撲滅一起。實現(xiàn)“動態(tài)清零”，關(guān)鍵就在于不斷提高防控的科學(xué)性、精準(zhǔn)性，堅持向科學(xué)要答案、要方法，采取更加精準(zhǔn)的防控措施，防止“簡單化”“一刀切”，使防控工作更有針對性，用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對教育改革發(fā)展和教育教學(xué)的影響。

       堅持就是勝利。教育系統(tǒng)要抓好疫情防控這個“國之大者”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，要進(jìn)一步強(qiáng)化政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)，壓實“四方”責(zé)任，以時不我待的精神抓實抓細(xì)疫情防控各項工作。各地教育部門和高校要進(jìn)一步嚴(yán)格落實常態(tài)化疫情防控措施，提高應(yīng)急處置能力，不斷提高防控的科學(xué)性、精準(zhǔn)性，堅持“一地一策，一校一策”原則，認(rèn)真查短板、補(bǔ)漏洞、強(qiáng)弱項，提高學(xué)?？茖W(xué)精準(zhǔn)防控水平。要壓實學(xué)校的主體責(zé)任、地方的屬地責(zé)任、教育部門的指導(dǎo)責(zé)任和個人的防護(hù)責(zé)任，推動家校協(xié)同防控進(jìn)一步升級，凝聚疫情防控合力，堅決守住學(xué)校不發(fā)生聚集性疫情底線，筑牢師生生命健康安全防線。要進(jìn)一步加強(qiáng)人文關(guān)懷和服務(wù)保障，確保校內(nèi)的后勤服務(wù)保障能夠真正落到實處，幫助解決師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，關(guān)心關(guān)注師生思想動態(tài)和心理狀況，及時做好心理疏導(dǎo)和思想工作，確保校園安全穩(wěn)定。同時，要對存在的問題進(jìn)一步部署督導(dǎo)檢查整改，及時發(fā)現(xiàn)防控存在的漏洞，快速解決問題。

       只要我們始終繃緊疫情防控這根弦，堅持“動態(tài)清零”總方針不動搖，統(tǒng)一思想，堅定信心，堅持不懈，抓細(xì)抓實各項防疫工作，就一定能夠凝聚疫情防控合力，盡快遏制疫情擴(kuò)散蔓延勢頭，守護(hù)好3億多師生生命健康安全，為鞏固全國疫情防控重大戰(zhàn)略成果作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

來源 | 《中國教育報》