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1、制度引領(lǐng)策略“明方向”

       為整體推進(jìn)烏海市中小學(xué)勞動(dòng)教育，烏海市教育局印發(fā)《關(guān)于全面做好全市中小學(xué)勞動(dòng)教育的通知》，明確在落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程的基礎(chǔ)上，建立勞動(dòng)教育清單制度，對(duì)學(xué)生課外校外勞動(dòng)任務(wù)提出基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培育積極的勞動(dòng)精神、提高勞動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能。完善勞動(dòng)教育管理機(jī)制，推行“專職+兼職”聯(lián)合指導(dǎo)，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、專家指導(dǎo)、學(xué)校實(shí)施”的工作體系，打造勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)等教師共同參與的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。注重整合課程，全市各中小學(xué)在課程設(shè)置及活動(dòng)安排中將“七個(gè)一”（每天體育鍛煉一小時(shí)、每周一節(jié)特色體育課；每周一節(jié)書法課、每班一個(gè)合唱團(tuán)，每周一次合唱活動(dòng)；每周一節(jié)勞動(dòng)教育課，每月一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐日）工作深度融合，保證全市中小學(xué)每周一節(jié)勞動(dòng)教育課。

2、課內(nèi)外結(jié)合策略“重延伸”

       為不斷拓展延伸勞動(dòng)實(shí)踐教育資源，烏海市教育局聯(lián)合烏海市農(nóng)牧局對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，確定8家企業(yè)為烏海市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育試點(diǎn)基地，組織學(xué)生定期開(kāi)展勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。烏海市各中小學(xué)積極拓展勞動(dòng)教育途徑，實(shí)行“1+3+N”勞動(dòng)教育課程制度?！?” 為勞動(dòng)教育課程，“3”為學(xué)校勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育和家庭勞動(dòng)教育，“N ”為多種化的課程種類。勞動(dòng)教育課主要用于勞動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能方法講解等，對(duì)清單任務(wù)起基本的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。讓學(xué)生對(duì)清單內(nèi)容把握更規(guī)范，幫助學(xué)生更好習(xí)得勞動(dòng)技能、形成勞動(dòng)習(xí)慣、淬煉勞動(dòng)品質(zhì)。建立完善“校內(nèi)勞動(dòng)教育+校外勞動(dòng)教育+家庭勞動(dòng)教育”的模式，編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和要求，提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。將勞動(dòng)教育與志愿活動(dòng)相結(jié)合，利用“學(xué)雷鋒日”、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳月，開(kāi)展“綠我校園、美我環(huán)境”等活動(dòng)，學(xué)生積極參與校園環(huán)境清掃，推動(dòng)校園文明建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

3、家校共育策略“賦內(nèi)涵”

       為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)認(rèn)識(shí)“勞動(dòng)是人類最基本實(shí)踐活動(dòng)”的意義。近年來(lái)，烏海市教育局統(tǒng)籌多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的義務(wù)教育階段勞動(dòng)教育體系。統(tǒng)籌加快教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立健全日常教研制度，推動(dòng)勞動(dòng)教育指導(dǎo)常態(tài)化長(zhǎng)效化。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。烏海市各中小學(xué)充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用、學(xué)校的主導(dǎo)作用，推行家校協(xié)同機(jī)制。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)容進(jìn)行總體規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)，做到“一校一案”。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立勞動(dòng)教育理念。家校共同制定“家務(wù)勞動(dòng)清單”，確保學(xué)生每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生積極參與“勞動(dòng)創(chuàng)造美好”主題家庭勞務(wù)活動(dòng)，逐步掌握刷碗、拖地、洗衣服、做飯等家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

4、評(píng)價(jià)跟進(jìn)策略“促實(shí)效”

       為推動(dòng)勞動(dòng)教育在培養(yǎng)人、教育人、發(fā)展人的過(guò)程中充分發(fā)揮作用，烏海市教育局建立“以勞育德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的評(píng)價(jià)目標(biāo)，健全勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。通過(guò)細(xì)化勞動(dòng)清單，量化勞動(dòng)指標(biāo)，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)形成和發(fā)展情況進(jìn)行測(cè)評(píng)分析。烏海市各中小學(xué)把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地，營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型。開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐主題班會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)，發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。建立勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽制度，將學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，把評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，大力促進(jìn)清單制度落地見(jiàn)效。