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       近日，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）課程教學(xué)管理規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》），從四個方面進行簡要介紹。

第一、關(guān)于出臺《規(guī)范》的主要背景和依據(jù)

       一是貫徹落實習(xí)近平總書記和黨中央的教育工作決策部署。黨的十九大和全國教育大會要求全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中央有關(guān)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量、深化教育評價改革工作決策部署要求強化課堂主陣地作用，優(yōu)化教學(xué)方式，加強教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

       二是落實基礎(chǔ)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署要求。教育部先后修訂了普通高中和義務(wù)教育課程方案和標準，要求大力推進教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。國家和自治區(qū)“雙減”工作要求切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負責(zé)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

       三是自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求。黨的十八大以來，自治區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展迅速，取得了令人矚目的成績，但在學(xué)校教學(xué)工作中仍存在應(yīng)試教育傾向明顯、教學(xué)管理工作不規(guī)范、教師課標意識不強等突出問題，需要對學(xué)校教學(xué)工作加強指導(dǎo)和規(guī)范。

第二、關(guān)于《規(guī)范》的主要內(nèi)容

       課程教學(xué)管理規(guī)范是教育基本規(guī)律的具體體現(xiàn)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求，是維護學(xué)校正常教育秩序、引領(lǐng)教師教書育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障?！兑?guī)范》是對全區(qū)中小學(xué)校課程教學(xué)工作的通識性要求，包括：管理職責(zé)、課程管理、教學(xué)管理、過程管理、作業(yè)及課后管理、教學(xué)評價、教學(xué)研究等內(nèi)容。

第三、關(guān)于《規(guī)范》的主要特點

       一是強調(diào)了教學(xué)工作的思想性?！兑?guī)范》明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校教學(xué)工作必須全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以體現(xiàn)社會主義核心價值觀為宗旨，在政治上同黨中央保持高度一致，落實學(xué)科思政要求，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

       二是明確了教學(xué)工作的基本要求。《規(guī)范》明確了自治區(qū)、盟市、旗縣教育行政部門和學(xué)校在教學(xué)工作中的管理職責(zé)，明確了教育督導(dǎo)部門、教研部門的工作職責(zé)。要求學(xué)校要制定必要的教學(xué)規(guī)章制度，制定具體的教學(xué)計劃，建立教師在職學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教學(xué)等工作制度，為教學(xué)工作提供可靠的保障。要科學(xué)開展教學(xué)評價，規(guī)范考試命題，合理使用考試結(jié)果，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，形成有利于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的評價體系。

       三是加強了課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，《規(guī)范》從課前準備、集體備課、單元教學(xué)、信息技術(shù)運用、教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)都提出明確要求，力爭每一堂課都出精品。同時，《規(guī)范》把作業(yè)實施也作為教學(xué)的重要內(nèi)容，從作業(yè)實施、反饋都提出明確要求，以進一步提高教師的作業(yè)設(shè)計與實施能力。

       四是突出了課程規(guī)劃和建設(shè)意識。學(xué)校是課程實施的基本單位，要不斷提升課程建設(shè)力，加快課程提檔升級，為學(xué)生發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。校長是組織實施國家課程方案和課程標準的第一責(zé)任人，要不斷提升現(xiàn)代課程領(lǐng)導(dǎo)力，要有堅定正確政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，鑄牢中華民族共同體意識，發(fā)展素質(zhì)教育。

       五是注重了教學(xué)工作的創(chuàng)新性。線上教學(xué)正成為學(xué)校教學(xué)工作的新形式，《規(guī)范》對線上教學(xué)的形式、時間都提出指導(dǎo)性意見。此外，《規(guī)范》也對課后服務(wù)、社團活動、家校共建等內(nèi)容提出工作要求。

第四、下一步的工作安排

       一是組織各地各校認真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，提高中小學(xué)校的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和管理意識，在規(guī)范中發(fā)展，在規(guī)范中創(chuàng)新。

       二是指導(dǎo)各地中小學(xué)校依據(jù)《規(guī)范》制定本校的教學(xué)工作規(guī)范和相關(guān)制度，保障學(xué)校具有良好的教學(xué)秩序。

       三是進一步完善教學(xué)制度。自治區(qū)已出臺了義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)基本要求，正在制定義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指南，結(jié)合本《規(guī)范》的出臺，初步形成了較為完備的教學(xué)質(zhì)量保障體系，為引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，提供了有力的支撐。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布