
【小倫敦·故事薈】薛中慧:執(zhí)著地堅(jiān)持,會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近
“追尋教師夢(mèng)之路雖然很難,但還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,并努力將自己的才學(xué)與智慧都傾注給學(xué)生,我的教師夢(mèng)也越來(lái)越真、越來(lái)越好?!?/span>
內(nèi)蒙古小倫敦英語(yǔ)學(xué)校包頭樂(lè)園教學(xué)中心教師薛中慧(Ivy)努力做好英語(yǔ)教師。
Ivy的性格像一個(gè)孩子,喜歡熱鬧。
從小對(duì)英語(yǔ)就有濃厚的興趣,考大學(xué)時(shí)她毫不猶豫地選擇了英語(yǔ)專業(yè)。
同時(shí),對(duì)于教師的職業(yè)向往,讓她在讀大學(xué)時(shí)便為著教師夢(mèng)而努力。
在校園里經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起內(nèi)蒙古小倫敦英語(yǔ)學(xué)校,還沒(méi)畢業(yè)就想到這所學(xué)校去實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期間,她把小倫敦當(dāng)成自己的家一樣,認(rèn)認(rèn)真真地工作。
“實(shí)習(xí)時(shí)特別幸運(yùn),畢業(yè)后我直接留在了小倫敦。”Ivy說(shuō)。
孩子們剛來(lái)的時(shí)候都很內(nèi)向、害羞,且毫無(wú)英語(yǔ)基礎(chǔ)。
Ivy便不斷地鼓勵(lì)孩子們,想著法子教好孩子。
經(jīng)過(guò)努力,孩子們的英語(yǔ)越來(lái)越棒,也變得更加自信。
家長(zhǎng)們看到孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與性格上的轉(zhuǎn)變,紛紛為她點(diǎn)贊。
“這也是家長(zhǎng)和我都意想不到的驚喜!”
Ivy帶了4個(gè)班——1個(gè)一年級(jí),1個(gè)3年級(jí),2個(gè)4年級(jí)。
她和學(xué)生做朋友,經(jīng)常站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
孩子們也經(jīng)常說(shuō)“老師,我覺(jué)得你是最不像老師的一個(gè)老師,像好朋友”
“我覺(jué)得這樣很好,跟孩子們從朋友做起,在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有壓力?!?/span>
在家長(zhǎng)們眼中,她更是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從課上的教學(xué),課后的作業(yè)及電話檢測(cè)她都認(rèn)真完成。
疫情期間,她跟家長(zhǎng)積極溝通,所有學(xué)生很快轉(zhuǎn)線上課堂。
“所有孩子都跟著老師在線上按部就班的上課,這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持?!盜vy說(shuō)。
剛?cè)肼殨r(shí),Ivy雖然有些不適應(yīng),但更多的是堅(jiān)持,她認(rèn)為執(zhí)著地堅(jiān)持,會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。
她深信“一個(gè)人可能走的很快,但是只有一群人才會(huì)走的更遠(yuǎn)!”
堅(jiān)持中,她感覺(jué)與小倫敦的小伙伴們一起前進(jìn)才會(huì)有更大的進(jìn)步。
于是她一邊工作一邊刻苦學(xué)習(xí)教學(xué)輔導(dǎo)方面的知識(shí),以提高自己的授課水平。
“對(duì)于夢(mèng)想和困難,再堅(jiān)持一下,再克服一下,回過(guò)頭來(lái)會(huì)感謝當(dāng)時(shí)的自己?!盜vy說(shuō)。
在小倫敦,Ivy感受到了家的溫暖。
“真誠(chéng),互幫互助是小倫敦給我的財(cái)富!”
感受大家庭溫暖的同時(shí),Ivy也注重提高自己的文化修養(yǎng)。
她很喜歡《你也走了很遠(yuǎn)的路吧》這本書,書中盧思浩把青春寫的淋漓盡致……
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