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教育這十年 發(fā)布會

       6月28日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第六場新聞發(fā)布會，聚焦黨的十八大以來語言文字事業(yè)改革發(fā)展成就。發(fā)布會主會場設(shè)在教育部，分會場設(shè)在廣西壯族自治區(qū)。本場發(fā)布會采用線上線下相結(jié)合的方式舉行。

       快跟教育小微一起去看看吧——

（教育部主會場）

（廣西分會場）

       發(fā)布會上，周為司長、田立新司長介紹了國家語言文字事業(yè)十年改革發(fā)展成就，跟教育小微一起來看——

普通話水平測試

應(yīng)急語言服務(wù)

冬奧智能問答系統(tǒng)

服務(wù)“一帶一路”建設(shè)

中華經(jīng)典誦讀工程

中華優(yōu)秀語言文化

助力脫貧攻堅

國家通用語言文字

推廣普及

       國家之魂，文以化之，文以鑄之。語言文字是國家重要的文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、安全資源、戰(zhàn)略資源。語言文字事業(yè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、社會性、全民性事業(yè)，在黨和國家工作大局中具有重要地位和作用。強(qiáng)國必須強(qiáng)語，強(qiáng)語助力強(qiáng)國。黨的十八大以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字戰(zhàn)線胸懷“國之大者”，砥礪奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，推動語言文字事業(yè)取得跨越式發(fā)展和歷史性成就。

       這十年，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語言文化的重要指示批示精神為語言文字事業(yè)發(fā)展舉旗定向，提供強(qiáng)大思想引領(lǐng)。

       習(xí)近平總書記就推廣普及國家通用語言文字、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化等作出一系列重要指示批示，致信祝賀甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年，為語言文字事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。黨中央、國務(wù)院對語言文字事業(yè)作出重要部署。黨的十八大提出“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”。黨的十九屆五中全會提出“提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，加大國家通用語言文字推廣力度”。黨的十九屆六中全會提出“全面推行國家通用語言文字教育教學(xué)”。中央民族工作會議提出，要推廣普及國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用。2020年，召開新中國成立以來第四次、新時代第一次全國語言文字會議，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代語言文字工作的意見》，國務(wù)院批準(zhǔn)調(diào)整新一屆國家語委，充分體現(xiàn)了黨和國家對新時代語言文字工作的高度重視。

       這十年，大力推廣普及國家通用語言文字，創(chuàng)造了統(tǒng)一的多民族、多語言國家推廣通用語言文字的成功典范。

       習(xí)近平總書記指出，要推廣國家通用語言文字，努力培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；要全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育，不斷提高各族群眾科學(xué)文化素質(zhì)。十年來，語言文字戰(zhàn)線依法履行憲法賦予的職責(zé)，堅定不移推廣普及國家通用語言文字，全國普通話普及率從70%提高到80.72%，識字人口使用規(guī)范漢字比例超過95%，文盲率下降至2.67%，為鑄牢中華民族共同體意識、構(gòu)筑中華民族共有精神家園、各民族參與偉大復(fù)興進(jìn)程和共享偉大成果貢獻(xiàn)了力量。

       實(shí)施推普助力脫貧攻堅行動計劃和國家通用語言文字普及攻堅工程，助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅。“扶貧先扶智、扶智先通語”。與國務(wù)院扶貧辦等開展“推普脫貧攻堅”戰(zhàn)略合作。不斷加大投入，面向教師、青壯年勞動力、基層干部、語言文字工作者等重點(diǎn)人群實(shí)施國家通用語言文字培訓(xùn)，十年來培訓(xùn)逾千萬人次。建立東西部合作機(jī)制，組織開展東西部對口支援，實(shí)現(xiàn)“三區(qū)三州”國家通用語言培訓(xùn)全覆蓋。組織動員青年力量，開展推普志愿服務(wù)，中央財政專項(xiàng)支持986支團(tuán)隊(duì)1.1萬余名大學(xué)生，輻射帶動數(shù)十萬高校大學(xué)生深入中西部推普一線。2019年召開“中國語言扶貧與人類減貧事業(yè)論壇”，發(fā)布《語言扶貧宣言》，建設(shè)“語言扶貧”APP等學(xué)習(xí)資源平臺。幫助貧困人口通過學(xué)習(xí)普通話走出大山、走向社會，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、脫貧致富，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻(xiàn)了語言力量。

       實(shí)施推普助力鄉(xiāng)村振興計劃和國家通用語言文字普及提升工程，助力推進(jìn)共同富裕。按照“聚焦重點(diǎn)、全面普及、鞏固提高”的新時代推普工作方針，開展民族地區(qū)推普攻堅、農(nóng)村地區(qū)推普助力鄉(xiāng)村振興，以及國家通用語言文字高質(zhì)量普及“三大行動”。重點(diǎn)開展面向中西部重點(diǎn)省份實(shí)施的“一地一策”，面向民族地區(qū)的學(xué)前兒童普通話教育專項(xiàng)計劃，面向廣大農(nóng)村地區(qū)的語言文化助力鄉(xiāng)村“五大振興”方案，面向城市地區(qū)的語言服務(wù)能力提升等項(xiàng)目。目前，該工程計劃全面實(shí)施，民族地區(qū)幼兒園已基本實(shí)現(xiàn)全部使用國家通用語言文字開展保育教育活動，為實(shí)現(xiàn)2025年全國范圍內(nèi)普通話普及率85%的目標(biāo)打下良好基礎(chǔ)。

       全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育教學(xué)，服務(wù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅持學(xué)校作為國家通用語言文字教育基礎(chǔ)陣地，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》，制定《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，持續(xù)開展語言文字工作達(dá)標(biāo)校建設(shè)，33萬多所大中小學(xué)達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“語培計劃”“優(yōu)師計劃”“國培計劃”等項(xiàng)目，加大教師國家通用語言文字教學(xué)能力培養(yǎng)培訓(xùn)力度。學(xué)校語言文字工作更加規(guī)范、育人環(huán)境更加優(yōu)化，教師教學(xué)能力、學(xué)生語文素養(yǎng)顯著提升，語言文字工作在鑄魂育人中的作用愈加凸顯。

       加強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，為滿足語言文字應(yīng)用需求提供基礎(chǔ)保障。組織制修訂31項(xiàng)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)覆蓋領(lǐng)域不斷拓展。2013年國務(wù)院頒布的《通用規(guī)范漢字表》，集數(shù)十年漢字規(guī)范之大成，在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)社會和文化教育事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。主導(dǎo)修訂完成國際標(biāo)準(zhǔn)《信息與文獻(xiàn)——中文羅馬字母拼寫法》，進(jìn)一步提升漢語拼音的國際影響和作用。發(fā)布公共服務(wù)領(lǐng)域外文譯寫規(guī)范（英、日、俄文）系列國家標(biāo)準(zhǔn)，為交通、旅游、文化、體育、餐飲等10多個服務(wù)領(lǐng)域常用的公共服務(wù)信息提供規(guī)范譯文，為全面提升外語服務(wù)能力提供支撐。2018年，《國家通用手語常用詞表》《國家通用盲文方案》發(fā)布實(shí)施，我國3300多萬聽力和視力殘疾人有了自己的“普通話”和“規(guī)范字”。《〈中華人民共和國國歌〉國家通用手語方案》滿足聽力殘疾人手語使用者在奏唱國歌場合，規(guī)范、統(tǒng)一、嚴(yán)肅使用手語表達(dá)國歌的愿望。累計發(fā)布13批外語詞規(guī)范中文譯名，有效引導(dǎo)社會規(guī)范使用字母詞。漢語拼音拼寫、古籍印刷字形等一系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，滿足社會語言文字應(yīng)用迫切需求。

       這十年，深入傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化，文化自信更加堅定，民族凝聚力顯著增強(qiáng)。

       2019年，習(xí)近平總書記向甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年致賀信，指出黨和國家高度重視以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，要堅定文化自信，深入研究甲骨文的歷史思想和文化價值，促進(jìn)文明交流互鑒。賀信引起強(qiáng)烈反響，催人奮進(jìn)。語言文字戰(zhàn)線充分發(fā)揮語言文字在立德樹人、文化傳承方面的基礎(chǔ)性作用，以文育人，以文化人。

       實(shí)施“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”。2017年，甲骨文入選“世界記憶名錄”。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要賀信精神，召開紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會，制定《“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”總體規(guī)劃》報黨中央、國務(wù)院審定，聯(lián)合中央宣傳部等八部門，啟動工程實(shí)施。整合全國優(yōu)勢力量搭建協(xié)同攻關(guān)創(chuàng)新平臺，深入挖掘闡釋古文字的歷史思想和文化價值，首批共有16家高校和文博單位入選，420多名專家學(xué)者參與工程建設(shè)。推動“強(qiáng)基計劃”實(shí)施，促進(jìn)古文字學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。古文字研究呈現(xiàn)有人做、有傳承、有發(fā)展的可喜局面。

       實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程”。落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，打造系列品牌活動，連續(xù)舉辦中華經(jīng)典誦寫講大賽，涵蓋“誦讀中國”“詩教中國”“筆墨中國”“印記中國”四大賽事。策劃舉辦七季中國詩詞大會、三季漢字聽寫大會和成語大會，掀起全社會學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化的熱潮，全網(wǎng)累計播放量超過40億人次。打造經(jīng)典優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)近2萬分鐘從先秦到當(dāng)代的“中華經(jīng)典資源庫”，免費(fèi)向社會開放，滿足廣大群眾高品質(zhì)文化需求。邀請中央廣播電視總臺百余位播音員主持人錄制“中小學(xué)語文示范誦讀庫”，為廣大師生奉獻(xiàn)“最好聽的語文”。

       實(shí)施“中華思想文化術(shù)語傳播工程”。整理譯寫1000余條反映國家和中華民族話語體系中最核心、最本質(zhì)的思想文化術(shù)語，出版四大系列圖書，建成5個開放的思想術(shù)語數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，形成“圖書+數(shù)據(jù)庫”的立體化產(chǎn)品體系。開展中華思想文化術(shù)語大賽、戲劇化課堂等品牌活動，吸引10多個省份100余所學(xué)校3萬多名師生參加，極大豐富了青少年學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式。與“一帶一路”沿線28個國家開展32個語種的國際版權(quán)合作，助力提升我國國際傳播能力。

       實(shí)施“中國語言資源保護(hù)工程”。自2015年起，開展對漢語方言和少數(shù)民族語言資源的調(diào)查、保存、展示和開發(fā)利用，共完成1700多個田野調(diào)查點(diǎn)的調(diào)查，范圍涵蓋全國31個?。▍^(qū)、市）及港澳臺地區(qū)的120余個語種及其主要方言，收集原始文件數(shù)據(jù)超過1000萬條，建成世界上規(guī)模最大的語言資源庫，打造系列標(biāo)志性成果。其中，《中國語言文化典藏》（20卷）和《中國瀕危語言志》（30卷）得到國家出版基金資助，分別獲第九屆中國出版集團(tuán)出版獎和第五屆中國出版政府獎。

       傳承弘揚(yáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化。2021年，聯(lián)合中央廣播電視總臺等單位，打造全國大學(xué)生黨史知識競答大會，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民篳路藍(lán)縷、浴血奮戰(zhàn)、百折不撓的輝煌歷程，在全國觀眾特別是在大學(xué)生群體中掀起黨史學(xué)習(xí)熱潮，全媒體傳播最高突破10億次。組織編寫《人間正道是滄?！倌昙t色印跡手繪本》，手繪了近400處重要革命舊址，生動描繪中國革命發(fā)展歷程，獻(xiàn)禮黨的百年華誕。

       加強(qiáng)與港澳臺地區(qū)語言文化交流合作。服務(wù)港澳普通話培訓(xùn)測試，與港澳15所高校（單位）合作開展普通話水平測試6萬余人次。舉辦港澳中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)、港澳學(xué)生語言文化夏令營、兩岸大學(xué)生漢字創(chuàng)意設(shè)計大會等活動，覆蓋10余萬人次，進(jìn)一步增進(jìn)港澳臺同胞的國家認(rèn)同和文化認(rèn)同。建立兩岸語言文字交流合作協(xié)調(diào)機(jī)制，兩岸共建中華語文知識庫網(wǎng)站，合編《兩岸常用詞典》《兩岸通用詞典》《中華科技名詞大詞典》系列工具書，舉辦系列學(xué)術(shù)研討會等，解決兩岸民眾最關(guān)心、最迫切需要解決的語言溝通問題。制作《潮平兩岸闊》紀(jì)錄片，追尋兩岸共同的語言文化根脈。

       這十年，主動服務(wù)國家發(fā)展大局，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供重要支撐和保障。

       習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要心懷“國之大者”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把黨中央決策部署貫徹落實(shí)好。十年來，語言文字戰(zhàn)線圍繞中心、服務(wù)大局，以實(shí)際行動為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

       服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。《“一帶一路”沿線國家語言國情手冊》《“一帶一路”國家語言狀況與語言政策》等研究成果，語言工具書、語言數(shù)據(jù)庫等語言服務(wù)系列產(chǎn)品，助力共建高質(zhì)量“一帶一路”。通過京津冀語言文字工作協(xié)作機(jī)制、建設(shè)粵港澳大灣區(qū)語言研究機(jī)構(gòu)等舉措，整合優(yōu)勢資源，構(gòu)建合作機(jī)制，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

       為成功舉辦北京冬奧會提供語言助力。研發(fā)跨語言冬奧術(shù)語庫、冬奧智能問答系統(tǒng)、語言翻譯服務(wù)系統(tǒng)，為北京冬奧會代表團(tuán)按中文筆畫順序入場提供標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，有力提升北京冬奧會語言服務(wù)的信息化和智能化水平。特別是建成8個語種對照、包含13.2萬條術(shù)語的跨語言冬奧術(shù)語庫并組織編寫《冬奧會體育項(xiàng)目名詞》，紙質(zhì)內(nèi)容與術(shù)語庫融合聯(lián)動，系冬奧語言服務(wù)歷史首創(chuàng)，兩項(xiàng)成果作為北京冬奧會文化遺產(chǎn)，將服務(wù)未來更多冬奧盛會，為促進(jìn)冬奧文化傳播、弘揚(yáng)奧林匹克精神、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體發(fā)揮積極作用。

       全面開展國家應(yīng)急語言服務(wù)。2020年初，針對援鄂醫(yī)療隊(duì)伍遇到的方言障礙，指導(dǎo)北京語言大學(xué)、武漢大學(xué)等高校聯(lián)合相關(guān)信息技術(shù)服務(wù)企業(yè)和出版機(jī)構(gòu)，自發(fā)成立“戰(zhàn)疫語言服務(wù)團(tuán)”，推出“抗擊疫情湖北方言通”“疫情防控外語通”等應(yīng)急語言服務(wù)產(chǎn)品，服務(wù)疫情防控一線工作人員。指導(dǎo)29家單位共同發(fā)起成立國家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)，為各類突發(fā)公共事件中急需克服的語言障礙提供語言服務(wù)。

       推動語言文字信息技術(shù)發(fā)展和資源建設(shè)。緊緊圍繞信息時代語言生活需求，實(shí)施“語言文字信息化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用工程”，成立語言智能研究機(jī)構(gòu)，推動智能語音、智能寫作等技術(shù)深入發(fā)展，加大計算機(jī)輔助普通話水平測試力度。上線包括35款歷代書法名家字體的“中華精品字庫”、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確率達(dá)99%的“漢字簡繁文體智能轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”、涵蓋古今各個時期8萬多漢字的形、音、義、用、碼信息的“漢字全息資源系統(tǒng)”、收錄各類語言資源近千項(xiàng)的“國家語委語言資源網(wǎng)”等平臺資源，積極促進(jìn)語言智能技術(shù)服務(wù)國家需求和社會發(fā)展。建設(shè)國家語言資源服務(wù)平臺，有力推動語言資源開放共享，打造國內(nèi)匯聚語言資源的權(quán)威網(wǎng)站、國家語言服務(wù)能力建設(shè)的示范平臺。建設(shè)全球中文學(xué)習(xí)平臺，為國內(nèi)外中文學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和智能化學(xué)習(xí)路徑，建成兩年即發(fā)展用戶600萬人、覆蓋全球182個國家和地區(qū)，平臺總訪問量突破億次。

     這十年，持續(xù)深化語言文字交流合作，促進(jìn)文明互鑒、民心相通，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

      習(xí)近平總書記指出，一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達(dá)和傳遞，掌握一種語言就是掌握了通往一國文化的鑰匙。十年來，語言文字戰(zhàn)線堅持統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，促進(jìn)中外文明交流互鑒。

       推進(jìn)國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展。制定發(fā)布首個面向外國學(xué)習(xí)者、全面評價其中文水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》，并積極推動走向世界，已向海外發(fā)布8個語種對照版，與20多個語言教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)對接。建立海外普通話水平測試站，打造中文水平考試（HSK）品牌。中文的國際地位和影響力隨國家綜合實(shí)力的提升而顯著提升。截至2021年底，聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織、世界旅游組織等10個聯(lián)合國下屬專門機(jī)構(gòu)將中文作為官方語言，180多個國家和地區(qū)開展中文教育，76個國家將中文納入國民教育體系，外國正在學(xué)習(xí)中文人數(shù)超2500萬，累計學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近2億。

       貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案。2014年與聯(lián)合國教科文組織在蘇州共同舉辦以“語言能力與人類文明和社會進(jìn)步”為主題的世界語言大會并發(fā)布《蘇州共識》；2018年在長沙共同舉辦世界語言資源保護(hù)大會，發(fā)布聯(lián)合國教科文組織首個以“保護(hù)語言多樣性”為主題的永久性文件《岳麓宣言》，為世界貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案。在海外出版英、俄、日、韓文版《中國語言生活狀況報告》，擴(kuò)大我國語言文字事業(yè)國際影響力。

       加強(qiáng)雙邊和多邊語言文化交流。推進(jìn)中俄、中法、中德以及中國與東盟等雙邊和多邊語言文字國際交流合作，進(jìn)一步擴(kuò)大我國語言文字事業(yè)的“國際朋友圈”。舉辦中俄語言政策論壇、首屆中國—東盟語言文化論壇，填補(bǔ)中俄、中國與東盟高層次語言文化交流的空白。舉辦中法語言政策與規(guī)劃研討會，簽署國家語委首個雙邊合作協(xié)議《國家語委與法國文化部關(guān)于語言政策交流合作協(xié)議》。自2017年，以“語言，讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，成功舉辦三屆中國北京國際語言文化博覽會和“語言科技與人類福祉”等系列國際語言文化論壇，填補(bǔ)世界華語區(qū)空白，吸引近百位國際組織代表和外國駐華使節(jié)參加、近千位專家參與交流研討、十余萬人次觀展。

       這十年，加快推進(jìn)語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化，大語言文字工作格局不斷健全。

       習(xí)近平總書記指出，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、國家長治久安、人民幸福安康的重大問題。十年來，語言文字戰(zhàn)線堅持固本強(qiáng)基、守正創(chuàng)新，不斷提升治理水平。

       建立健全體制機(jī)制。確立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的新時代語言文字工作管理體制。國家對語言文字工作的統(tǒng)籌力度不斷加大，國家語委委員單位由18個增至30個。語言文字法治建設(shè)不斷完善，形成以《憲法》為根本依據(jù)、涵蓋《國家通用語言文字法》《教育法》《地名管理?xiàng)l例》《普通話水平測試管理規(guī)定》等80余部法律、法規(guī)、規(guī)章和單行條例的語言文字法律法規(guī)體系。黨政機(jī)關(guān)、廣播電視、新聞出版、網(wǎng)絡(luò)新媒體、公共服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平不斷提高。建立省級語委語言文字工作報告制度，將語言文字工作納入各地精神文明創(chuàng)建活動和政府履行教育職責(zé)評價。

       加強(qiáng)語言生活引導(dǎo)。連續(xù)舉辦全國推廣普通話宣傳周，確定“同講普通話，攜手進(jìn)小康”“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇”等主題，營造良好氛圍。全國普通話水平測試機(jī)構(gòu)發(fā)展至1700余個。十年來共開展普通話水平測試6200余萬人次、漢字應(yīng)用水平測試22萬余人次。研制發(fā)布《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告》《中國語言生活狀況報告》《中國語言政策研究報告》《世界語言生活狀況報告》等“4+N”類43本語言生活皮書，開展年度“漢語盤點(diǎn)”活動，引導(dǎo)社會語言生活和諧發(fā)展。

       提升科研保障和引領(lǐng)能力。成立第三屆科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，基本建成以課題研究、機(jī)構(gòu)建設(shè)、人才培養(yǎng)為重點(diǎn)的語言文字科研工作體系，全面提升科研工作的創(chuàng)新力、服務(wù)力、引領(lǐng)力、影響力。聚焦國家發(fā)展需求，設(shè)立1000余項(xiàng)科研項(xiàng)目。印發(fā)實(shí)施《國家語委科研基地管理辦法（試行）》《國家語言文字智庫建設(shè)規(guī)劃》等文件，構(gòu)建由24家科研機(jī)構(gòu)組成的融中心、基地和智庫為一體的國家語委科研機(jī)構(gòu)集群。

       夯實(shí)人才隊(duì)伍基礎(chǔ)。建成122個國家語言文字推廣基地。打造國家語委語言文字應(yīng)用研究優(yōu)秀中青年學(xué)者研修班、民族語文應(yīng)用研究中青年學(xué)者高級研修班、中青年學(xué)者出國研修班、中青年學(xué)者協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、優(yōu)秀中青年學(xué)者論壇的“三班一盟一論壇”中青年人才培養(yǎng)框架，開展15個培訓(xùn)研修班次，培養(yǎng)700余名中青年學(xué)者。舉辦18期國家級普通話水平測試員培訓(xùn)考核班，培養(yǎng)國家級普通話水平測試員2135名，不斷壯大骨干力量。

       回顧十年來語言文字事業(yè)的發(fā)展歷程，我們深切體會到，實(shí)現(xiàn)語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展：

       必須堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)并貫穿語言文字工作全過程，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語言文化的重要指示批示精神，確保語言文字事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)。

       必須堅持服務(wù)大局、服務(wù)人民，始終堅持把語言文字事業(yè)融入黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，把不斷滿足群眾的語言需求作為事業(yè)發(fā)展的根本動力。

       必須堅持遵循規(guī)律、分類指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握我國語言國情，妥善處理好各類語言文字關(guān)系，構(gòu)建和諧語言生活。

       必須堅持守正創(chuàng)新、統(tǒng)籌推進(jìn)，順應(yīng)時代發(fā)展、社會變革和科技進(jìn)步要求，與時俱進(jìn)推進(jìn)語言文字工作的理念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，形成多方合力，掌握事業(yè)發(fā)展的歷史主動。

       成就鼓舞人心，使命催人奮進(jìn)。我們將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于語言文字工作的決策部署，落實(shí)全國語言文字會議精神，深入實(shí)施語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃、科研規(guī)劃，推動語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，滿足人民日益增長的優(yōu)質(zhì)語言教育和語言服務(wù)需求，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。

經(jīng)驗(yàn)做法

立足壯鄉(xiāng)實(shí)際

推進(jìn)語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展廣西壯族自治區(qū)語委 

廣西壯族自治區(qū)教育廳

       黨的十八大以來，廣西立足壯鄉(xiāng)實(shí)際，發(fā)揮特色優(yōu)勢，不斷推進(jìn)語言文字事業(yè)快速健康發(fā)展。

       普通話普及率增速喜人。連續(xù)十年開展全國推廣普通話宣傳周、舉辦中華經(jīng)典誦讀大賽和漢字聽寫大賽。2020年，普通話普及率達(dá)85.68%，超過全國普通話普及率近5個百分點(diǎn)。

       語言文字工作服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展亮點(diǎn)頻出。推普助力脫貧攻堅，2018年將群眾“是否會講普通話”納入脫貧攻堅精準(zhǔn)幫扶手冊統(tǒng)計內(nèi)容，截至2020年底，全區(qū)83.03%的脫貧人口能夠使用普通話進(jìn)行日常交流。大力實(shí)施以語興村，2012年以來，各地充分利用“壯族三月三”“瑤族盤王節(jié)”等民族節(jié)日開展特色文化活動，推動方言歌謠、民諺俗語、曲藝戲劇等走進(jìn)千家萬戶。進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，面向全區(qū)2萬多所學(xué)校廣泛開展語言文字規(guī)范化建設(shè)，目前有近80%的學(xué)校完成了建設(shè)任務(wù)。建成國家、自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和民族文化特色學(xué)校329所，培養(yǎng)語言文字骨干教師2萬余名。2021年各設(shè)區(qū)市全面啟動縣域語言文字規(guī)范化鄉(xiāng)村建設(shè)，著力打造鄉(xiāng)村“推普之家”。

       語言資源保護(hù)工作碩果累累。2015年，在各設(shè)區(qū)市鋪開縣域語言資源保護(hù)工程建設(shè)。截至2020年底，共完成213個語言資源保護(hù)調(diào)查點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，調(diào)查收集原始文本約1679萬字、音視頻數(shù)據(jù)約124萬條，基本實(shí)現(xiàn)廣西世居民族語言全覆蓋。

       語言文字成果展示工作精彩紛呈。2016年，賀州學(xué)院建成全國首個實(shí)體語言博物館，2019年，廣西民族大學(xué)建成語言博物館，兩個博物館已經(jīng)成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化、鑄牢中華民族共同體意識的重要研習(xí)基地。

       語言文字體制機(jī)制建設(shè)卓有成效。2014年，廣西完成國家一類、二類、三類城市語言文字工作評估。2021年，廣西在全國率先完成縣域國家語言文字工作專項(xiàng)督導(dǎo)評估，111個縣（市、區(qū)）完成評估任務(wù)。“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的語言文字管理體制日益完善。

發(fā)揮高校智力優(yōu)勢服務(wù)語言文字事業(yè)發(fā)展

北京語言大學(xué)

       北京語言大學(xué)立足語言文字核心事業(yè)打造學(xué)校競爭優(yōu)勢，主動服務(wù)國家語言文字事業(yè)發(fā)展。

       一是圍繞重大決策部署，提升服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識的能力。大力推廣普及國家通用語言文字，積極參與推普助力脫貧攻堅行動、推普助力鄉(xiāng)村振興計劃，為部分地區(qū)量身定制培訓(xùn)課程。主持研發(fā)中國少數(shù)民族漢語水平等級考試，持續(xù)面向港澳地區(qū)開展普通話教學(xué)。主動服務(wù)國家重大發(fā)展需求，先后牽頭發(fā)起“戰(zhàn)疫語言服務(wù)團(tuán)”和“國家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)”，組織研發(fā)《抗擊疫情湖北方言通》《疫情防控外語通》等語言服務(wù)產(chǎn)品。研發(fā)冬奧術(shù)語平臺、機(jī)器翻譯系統(tǒng)和智能問答系統(tǒng)。開展中國語言文字?jǐn)?shù)字（網(wǎng)絡(luò)）博物館建設(shè)。同時充分發(fā)揮智庫資政作用。

       二是聚焦中文國際影響力，提升服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的能力。牽頭研制國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)來華留學(xué)生考試評價體系，不斷創(chuàng)新發(fā)展國際中文教育。成立“一帶一路”研究院、中華文化研究院，建設(shè)北京文獻(xiàn)語言與文化傳承研究基地等，持續(xù)提升中華優(yōu)秀語言文化傳承傳播能力。建設(shè)20所孔子學(xué)院和孔子課堂，建立40個海外國際中文教育對口支持基地（中心），與哈佛大學(xué)等世界知名高校聯(lián)合開展人才培養(yǎng)項(xiàng)目等，積極拓展語言文字國際交流合作渠道。

       三是完善學(xué)科專業(yè)體系，提升服務(wù)教育和語言文字事業(yè)發(fā)展的能力。率先自主設(shè)置語言智能與技術(shù)、語言資源學(xué)等8個語言類二級學(xué)科。積極開展語言認(rèn)知科學(xué)、語言病理學(xué)等前沿交叉科學(xué)研究。加強(qiáng)語言學(xué)期刊群建設(shè)，改革語言文字科研評價體系。創(chuàng)建國內(nèi)首個語言學(xué)系、語言康復(fù)學(xué)院以及以心理語言學(xué)為特色的心理學(xué)院，開展高層次人才培養(yǎng)。漢語國際教育成為國家級一流專業(yè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)被教育部授予首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。加強(qiáng)漢語國際教育研究院、語言科學(xué)院、語言資源高精尖創(chuàng)新中心等科研機(jī)構(gòu)的內(nèi)涵建設(shè)，支持其匯聚高層次人才，推出重要科研成果。

專家點(diǎn)評

我國語言文字事業(yè)十年改革發(fā)展成就評價

黃德寬

       黨的十八大以來，語言文字戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念，積極構(gòu)建新發(fā)展格局，取得一系列新發(fā)展成就，具有五個鮮明的發(fā)展特點(diǎn)。

       一是站位更高遠(yuǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“國之大者”的重要論述，深入把握語言文字作為文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、安全資源、戰(zhàn)略資源的深刻內(nèi)涵，將語言文字事業(yè)發(fā)展理念提升到服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、強(qiáng)語助力強(qiáng)國的高度。主動對接國家安全、祖國統(tǒng)一、大國外交等黨和國家大局中的語言需求，以大情懷、大視野構(gòu)筑大格局，全口徑推進(jìn)語言文字工作，全視角關(guān)注社會語言生活，全方位提升國家語言能力。這十年來語言文字事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了歷史性成就。

       二是初心更堅定。牢記“為中國人民謀幸?！钡某跣淖谥迹杂X融入打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會的歷史洪流，自覺融入抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭，主動服務(wù)人民群眾的多樣化語言需求，實(shí)現(xiàn)國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)基本普及的奮斗目標(biāo)，推出一大批服務(wù)社會應(yīng)用的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和信息化資源平臺。這十年來取得的歷史性成就在黨的語言文字事業(yè)百年歷程中熠熠生輝。

       三是內(nèi)涵更豐富。拓展事業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，加大語言文化建設(shè)力度，將中華優(yōu)秀語言文化的傳承、發(fā)展、弘揚(yáng)、傳播作為新時代重要工作任務(wù)，通過一系列重大語言文化工程，不斷在全社會掀起“漢字熱”“詩詞熱”“傳統(tǒng)文化熱”，產(chǎn)出一大批基于專業(yè)研究、可以永續(xù)留存、正在走向世界的語言文化成果。這十年來語言文字事業(yè)主動融入“五位一體”總體布局，體現(xiàn)了高度的文化自覺和堅定的文化自信。

       四是視野更寬廣。堅持胸懷天下，樹立全球視野。世界語言大會和《蘇州共識》、世界語言資源保護(hù)大會和《岳麓宣言》、雙邊多邊語言文字國際交流與合作、面向“一帶一路”建設(shè)的語言服務(wù)、中文國際地位的持續(xù)提升，“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合的機(jī)制建設(shè)，亮點(diǎn)紛呈。這十年來語言文化國際交流合作取得重要突破，我國語言文字事業(yè)國際影響力持續(xù)提升。

       五是體制更完善。全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要部署，堅持大語言文字工作思路，積極向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)型。國家語委委員單位不斷充實(shí)、體制機(jī)制不斷完善，語言文字法治建設(shè)取得突破，語言文字科研體系日漸成熟，人才隊(duì)伍體系建設(shè)更加有力，語言文字工作治理體系基本形成，治理能力顯著提升。其中，語言生活皮書在推進(jìn)語言文字治理現(xiàn)代化中發(fā)揮重要作用。這十年來，語言生活系列報告即皮書從1種快速發(fā)展到“4+N”類，京、穗、滬等先后推出城市和區(qū)域語言生活皮書，打造皮書系列方陣。皮書全面報告語言文字的政情、社情、學(xué)情和世情，向社會傳播和諧語言生活理念，為社會語言文字應(yīng)用解疑釋惑，向政府各部門提供語言文字決策參考，向?qū)W界推廣語言研究理念、提供扎實(shí)權(quán)威的研究資料，資政、啟民、育才的功能全面顯現(xiàn)，為社會語言生活和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

       歲月不居，未來可期。“十四五”時期是語言文字事業(yè)向更高水平更高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵五年，相信語言文字戰(zhàn)線一定能抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，秉承家國情懷，努力開創(chuàng)新時代語言文字事業(yè)發(fā)展新局面。

來源：教育部新聞辦 微言教育