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內(nèi)蒙古自治區(qū)各研究生培養(yǎng)院校，在契合屬地疫情防控部署要求的基礎(chǔ)上，充分利用數(shù)字資源，師生相聚云端、線上教研同行，研究生學(xué)術(shù)交流不停歇，內(nèi)容豐富、效果明顯！一起來(lái)看——

內(nèi)蒙古大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)聯(lián)合組織了“愛(ài)智云講堂——復(fù)旦哲人專(zhuān)場(chǎng)”系列線上學(xué)術(shù)交流講座，特邀復(fù)旦大學(xué)9位著名學(xué)者作專(zhuān)題講座，就哲學(xué)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)前沿、最新成果等進(jìn)行闡釋?zhuān)⒃诰€上與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，助力研究生創(chuàng)新能力和科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，為疫情期間研究生教育教學(xué)提供了寶貴的線上學(xué)術(shù)資源。系列學(xué)術(shù)交流講座線上累計(jì)觀眾達(dá)到3600人次，點(diǎn)贊量突破10W+，全國(guó)多所高校師生共同聆聽(tīng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)術(shù)影響。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)組織開(kāi)展的“開(kāi)卷有益·閱享經(jīng)典”研究生讀書(shū)分享會(huì)、“碧立格”系列讀書(shū)報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化了研究生研讀中華經(jīng)典著作的意識(shí)，培養(yǎng)了廣大研究生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣。以學(xué)校校慶70周年為契機(jī)，校慶系列學(xué)術(shù)講座從2022年3月陸續(xù)開(kāi)展，各界學(xué)者云集、專(zhuān)家薈萃，研究生通過(guò)線上聆聽(tīng)講座，拓展學(xué)術(shù)視野。2020年秋季起有序推行的“智者入門(mén)”線上學(xué)術(shù)研討系列活動(dòng)、“線上學(xué)術(shù)論文改稿會(huì)”等在今年也持續(xù)開(kāi)展，著力提升研究生寫(xiě)作能力和科研水平。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)積極籌備“研途有我，戰(zhàn)疫同行”系列活動(dòng)。通過(guò)系列學(xué)術(shù)講座，學(xué)生們不僅能夠研討課題的進(jìn)展，還能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享了解相關(guān)領(lǐng)域最新研究成果和技術(shù)前沿?！爸腔墼品窒恚涣鞔偬嵘毕盗袑W(xué)術(shù)講座的順利開(kāi)展，成為疫情期間研究生培養(yǎng)和師生交流的有效手段，導(dǎo)師在線履行“傳道授業(yè)解惑”培養(yǎng)責(zé)任，學(xué)生在線完成“尚學(xué)敏行明辨”學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互長(zhǎng)的良性循環(huán)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)自2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，精心組織開(kāi)展了39場(chǎng)精彩紛呈的線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，參與師生18000余人次，云端講座齊聚思維之盛宴、碰撞科研之火花、激發(fā)創(chuàng)新之源泉，深入淺出、信息豐富，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，充分發(fā)揮了高質(zhì)量云端學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在研究生高質(zhì)量培養(yǎng)中的作用，確保疫情期間“不停教、不停學(xué)、不停研”，實(shí)現(xiàn)了“疫情雖阻斷路途，知識(shí)亦可線上到達(dá)”的良好效果。

內(nèi)蒙古民族大學(xué)以新形式新舉措迎接疫情常態(tài)化防控下的困難與挑戰(zhàn)，開(kāi)啟線上科研“盛宴”，助力“線上”學(xué)術(shù)交流有聲有色開(kāi)展。組織師生參加著名玉米栽培學(xué)家的學(xué)術(shù)報(bào)告、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科學(xué)前沿講座、吉林大學(xué)研究生人文與科學(xué)素養(yǎng)系列學(xué)術(shù)活動(dòng)、南開(kāi)大學(xué)eScience五四青年節(jié)專(zhuān)場(chǎng)、揚(yáng)州大學(xué)120周年校慶高端學(xué)術(shù)論壇、第九屆“邊疆·民族·歷史”青年論壇暨首屆遼金史研究生論壇等區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者講座30余場(chǎng)，師生在云端聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域頂尖專(zhuān)家學(xué)者的精彩報(bào)告，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)表觀遺傳學(xué)與生物信息學(xué)科研團(tuán)隊(duì)采取教師一對(duì)一線上指導(dǎo)、線上組會(huì)等系列舉措，推進(jìn)研究生教育在線上有序開(kāi)展，并掌握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的工作環(huán)境和精神狀態(tài)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)每周開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，在研三學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文完成情況及存在的困難，研二、研一學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展與文獻(xiàn)閱讀情況后，由團(tuán)隊(duì)教師為研究生提供積極幫扶、細(xì)致指導(dǎo)。

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不停歇。學(xué)校鼓勵(lì)支持師生參加線上學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)科競(jìng)賽等學(xué)術(shù)活動(dòng)。各學(xué)科組以“提升科研能力相關(guān)問(wèn)題探討”為主題，舉辦線上學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)知名專(zhuān)家學(xué)者分享科研經(jīng)驗(yàn)，并就研究方向選擇、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、論文寫(xiě)作等問(wèn)題與研究生進(jìn)行廣泛交流，各學(xué)院開(kāi)展“數(shù)說(shuō)未來(lái)大講堂”“鏡湖論壇”系列學(xué)術(shù)講座和學(xué)院青年學(xué)者、博士專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告，各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)開(kāi)展研討會(huì)，有效實(shí)現(xiàn)了師生的思維碰撞，開(kāi)拓了師生研究視野，營(yíng)造了濃厚學(xué)術(shù)氛圍。

包頭醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院在開(kāi)學(xué)初期組織研究生開(kāi)展線上文獻(xiàn)匯報(bào)比賽，高水平高質(zhì)量文獻(xiàn)的閱讀提升了研究生科研實(shí)力。學(xué)院教師和研究生共同參加5月初線上第39屆國(guó)際生理科學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)，其中3名碩士研究生進(jìn)行英文壁報(bào)展示和語(yǔ)音投稿。公共衛(wèi)生學(xué)院邀請(qǐng)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部詹思延教授以“良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)”為主題與各位老師同學(xué)進(jìn)行交流分享，師生受益頗豐。

赤峰學(xué)院考古學(xué)領(lǐng)軍人才塔拉教授作題為《赤峰考古70年》講座，邀請(qǐng)吉林大學(xué)、遼寧大學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生一起共同進(jìn)行了線上學(xué)術(shù)交流，開(kāi)啟了新一期“紅山講壇”系列講座活動(dòng)。同期，赤峰學(xué)院還依托歷史學(xué)科工作坊舉辦了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域系列講座，為研究生開(kāi)拓眼界、提高治學(xué)能力、加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，并取得理想效果。

內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院以“線上+線下”的方式邀請(qǐng)知名專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展了18場(chǎng)專(zhuān)題講座，以《西方近現(xiàn)代和聲學(xué)理論的發(fā)展》《心性回歸——藝術(shù)創(chuàng)作中重塑自我》《多姿多彩的中國(guó)民歌》等優(yōu)秀作品為例，在理論探源、創(chuàng)作感悟、藝術(shù)見(jiàn)解等方面進(jìn)行了深刻闡釋?zhuān)嵘搜芯可鷮W(xué)術(shù)研究能力、拓寬了研究生藝術(shù)創(chuàng)作視野、激發(fā)了研究生創(chuàng)新意識(shí)。線上交流研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)讓“學(xué)生作為宣講者，老師作為傾聽(tīng)者”，在“潛移默化”與“寓教于樂(lè)”之中，使學(xué)生以更加堅(jiān)定的文化自信，自覺(jué)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者與弘揚(yáng)者。