【小倫敦·最美教師】田靜:同一個(gè)教案你不能用兩次
教師檔案
姓名:田靜(Sarah)
校區(qū):內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校五分校
教齡:4年
感悟:與傳授知識(shí)本身相比,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
剛剛和父母聊過孩子的學(xué)習(xí)情況,田靜開心的笑了。
每一次聽家長說:“孩子是因?yàn)閬淼叫惗?,才喜歡英語的”,她心里都會(huì)由衷地高興。
欣慰的是,她想到自己非常感激大學(xué)畢業(yè)后選擇教師這個(gè)職業(yè)。
世上有三種職業(yè)最重要:醫(yī)生、警察、教師,醫(yī)生救死扶傷,警察維持社會(huì)治安,而教師則洗滌人們的心靈。
作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動(dòng)以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一,她認(rèn)為教師是一個(gè)非常重要而且很有意義的職業(yè)。
側(cè)重方法
數(shù)年前,外教Maja老師說:you can't use your lesson plan twice(同一個(gè)教案你不能用兩次),當(dāng)時(shí),TEFL在小倫敦英語學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。
也就是說,教師雖然在講授相同的課程內(nèi)容,但面對(duì)不同的學(xué)生群體,教師的講授方式、教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)隨學(xué)習(xí)對(duì)象的變化而變化,教學(xué)方法應(yīng)新穎有效,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
所以在教好學(xué)生的同步英語及小倫敦英語系列教材的基礎(chǔ)上,田靜平時(shí)在網(wǎng)站或書刊上看到的一些有教育意義的英文演講視頻,也會(huì)及時(shí)保存下來,并在課堂上分享給孩子們,讓他們能夠更好地成長。
經(jīng)過幾年的教學(xué),她總結(jié)到:對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),無論是同步英語還是小倫敦英語系列教材,與傳授知識(shí)本身相比,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
在教給學(xué)生語言知識(shí)的同時(shí),也大量地教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語和如何盡快提高英語成績(jī)。
她相信:孩子的學(xué)習(xí)能力提高了,不管學(xué)習(xí)什么知識(shí),接受的速度都會(huì)很快。
系列措施
孩子們性格千差萬別,有開朗活潑、大膽發(fā)言的孩子;有羞于表達(dá)、內(nèi)斂含蓄的孩子;也有不敢舉手,擔(dān)心犯錯(cuò),怕被批評(píng)的孩子。
田靜面臨著不同的個(gè)體差異,她有自己的一套方法。
上課時(shí),她總是會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移,采取一些措施,讓每個(gè)孩子都積極舉手,積極參與課堂,勇敢地表達(dá)自己。
她這樣做,是為了讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)有信心、落落大方的人。
田靜帶的小學(xué)高段比較多,孩子們學(xué)習(xí)了很多語法知識(shí)之后,對(duì)于類似的知識(shí),總會(huì)有記憶混亂的現(xiàn)象。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了問題之后,她覺得孩子們的頭腦里還沒有建立起完整的知識(shí)體系,沒有疏理好知識(shí)的脈絡(luò)。
在這種情況下,每次學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她都會(huì)給孩子們專門補(bǔ)一遍語法。
“從根本上說,孩子沒有好壞之分,只要肯花時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都可以學(xué)好?!睉阎@樣的想法,她不厭其煩地為孩子們一遍又一遍地梳理英語語法知識(shí)點(diǎn)。
在實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn):老師事先做了資料準(zhǔn)備,整理了整套語法知識(shí)脈絡(luò)圖,運(yùn)用于實(shí)際課堂,教學(xué)效果良好。
亦師亦友
很多人說教師的日常教學(xué)工作就是教學(xué)服務(wù),田靜更愿意稱之為“陪伴”。
“陪孩子學(xué)習(xí),陪孩子成長,我們從中也可以體會(huì)到自己工作的價(jià)值,互相提高,共同成長”,她這樣解釋對(duì)日常教學(xué)的理解。
田靜是我校自開展“為黨育人、為國育才”主題活動(dòng)以來涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師之一,她目前負(fù)責(zé)兩個(gè)小學(xué)高級(jí)班和兩個(gè)初中班的英語教學(xué)。
“寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)罰分明、亦師亦友”這幾個(gè)詞用來形容她的教學(xué)工作和師生關(guān)系最恰當(dāng)不過。
當(dāng)老師的時(shí)候,田靜總是遵循語言的魔力(和藹,討好,尊重,平等)來與學(xué)生相處,她和學(xué)生是教學(xué)相長,相得益彰。
因此,她不會(huì)游戲課堂,不會(huì)蹉跎時(shí)光,不會(huì)冷落每個(gè)靈魂,不會(huì)舍棄每個(gè)學(xué)生,憑良心教書,做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師。
再者,她性格隨和,幽默,與每一個(gè)學(xué)生都相處融洽,所以孩子們都很喜歡她的英語課。
事實(shí)證明,她的教學(xué)工作是高效的,比如她帶的NC-146初中班,班上很多同學(xué)的英語成績(jī)?cè)趯W(xué)校都是第一名。
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