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      批改完作業(yè)，劉曉媛開始做課件。

     這個課件的某一個動畫放出來之后，或某一句話之后，孩子們的反應是什么？

     一會兒站在學生角度，一會兒又站在老師角度，反復考慮課堂的情形、效果，并不斷地修改著課件。 

      從教9年來，她總是思考如何教好學生，怎樣才能讓自己的課堂更生動。

      作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，劉曉媛很注重學習，努力教好學生的各項知識與技能，把每個學生都當作自己的孩子一樣去教，她想做最棒的英語教師。

精心備課

      如何做好一名教師？

      對劉曉媛來說，上好一堂課關鍵在于“課堂設計”，因為好的課堂教學能讓學生們收到事半功倍的效果。

      做好課堂教學，備課是至關重要的第一步。 

      第一步相當于建筑的基石，基石不穩(wěn)，建筑容易倒塌。

      因而，她格外重視備課這一環(huán)節(jié)。

      備課的過程需要花費很長的時間去制作PPT，此間她會不停轉換扮演老師與學生的角色去構思整個課件，直到滿意為止。

她認為教學是嚴謹?shù)?，認真教好每一堂課更是一份責任。

她在教學路上不斷探索不斷突破，努力成為一名優(yōu)秀的教師！

專注教學

       最理想的教學效果就是教師和課堂融為一體。

       “臨場發(fā)揮的靈感只是一方面，還有一方面就是一定要把自己融入到課堂中，與孩子們成為一體，才能達到一種理想的狀態(tài)?！?/p>

      劉曉媛教學有一個原則：只要是她帶的孩子，決不允許有一人掉隊。

      所以，她把工作作為事業(yè)去做。

      她希望通過自己的教學，給孩子們帶來很大的影響，或者是很長遠的影響。 

      “教師最重要的是一定要教孩子學方法，而不是去教孩子學多少個單詞或者是具體什么知識?！?/p>

      劉曉媛遵循“授人以魚，不如授人以漁”的教學理念，也努力地做著自己的工作。

      “我會這么一直做下去，認真教好每一堂課，把教學做到精致?！眲枣抡f。

嚴格要求

      劉曉媛對孩子們要求比較嚴格，課上采取全英的互動上課模式，課后采取每日的跟讀打卡及檢測。

      孩子們從最初的“排斥”到后來的“習慣”，漸漸地每日英語學習成了他們日常生活中必不可少的一部分。

      “孩子們沒有因為我的要求嚴格而選擇放棄，反而堅持完成每一項任務，他們從量的積累達到了質的轉變?！眲枣抡f，日積月累的練習模式讓每個孩子都受益頗多，英語學習不再是孩子們的課業(yè)負擔，收獲讓他們越來越自信，家長看到孩子們的成長，也越來越認可老師的教學理念。

      2020年3月10日，就有一封家長來信寄到了內蒙古小倫敦英語學校巨海城教學中心。

      信中寫到：“Apple（劉曉媛）老師帶班的半年時間里，我覺得孩子的學習方式發(fā)生了變化，讀英語成為了他日常生活的一部分，孩子們像做游戲一樣PK單詞拼讀。正如貴校說的，讓孩子把快樂帶回家?！?/p>

做好教師

     一直以來，劉曉媛都很喜歡教師這個神圣的職業(yè)，她也一直如愿地從事著教師這份工作。

      產假后，2019年8月她返崗接另一位老師的3個班，心中還有些忐忑，擔心自己能否挑起重任把孩子們帶好。但幸運的是，孩子們和她很投緣，家長們也很認同她的教學，三方都很默契。

      目前，她帶5個班級英語課，孩子們的英語成績都在95分以上。

      課下，她和孩子們更像是朋友，一起聊天一起玩耍，這種“亦師亦友”的感覺讓他們的相處非常融洽。

      平時的教學工作還包括與家長的溝通，每次打檢測電話她都要和家長們聊好長時間，談談孩子們近期的表現(xiàn)與成長及接下來的學習計劃。她和家長們聊天總感覺像是和朋友一樣，每一次都能很有效地做好溝通。