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姓名：斯琴（Susan）

校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學校七分校萬錦教學中心

教齡：14年

感悟：堅持是把簡單的事情重復做，重復的事情認真做，認真的事情努力做！

       每天晚上，斯琴都聽學生們的語音作業(yè)，并對學生進行輔導……

       她對待學生，就像對待自己的孩子一樣。     

       作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，她在學習上對學生們要求特別嚴格。

       不少家長反饋說：把孩子交到斯琴手里，他們放心。

嚴格要求

      2007年1月23日，斯琴加入小倫敦大家庭。

      在新的環(huán)境里，每位老師都是以溫和的語氣，面帶微笑地對她， 讓她油然產(chǎn)生一種溫馨、親近的感覺。

      入職不久，斯琴很快地熟悉、掌握自己崗位所應(yīng)具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，以及了解整個工作的操作流程，她覺得離不開領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，同事的關(guān)心和幫助。

      那時，她就暗暗下定決心，在工作中嚴格要求自己，必須要仔細、認真、有責任心。

      2017年9月，斯琴調(diào)到萬錦教學中心，她每天都會在微信群里給孩子們留各種語音作業(yè)或者各種語法習題，每天都會糾正孩子發(fā)音并批改作業(yè)，對于掌握不扎實的孩子再進行輔導，目的就是不讓孩子們遺忘所學知識，并讓孩子們養(yǎng)成英語閱讀的好習慣。

      她常常告訴自己和她的學生：一點一滴積累，成功的路上并不擁擠，因為堅持的人不多。

注重課堂

      目前，斯琴老師帶3個班級英語課，全部是小學高段班。

      在平時的教學中，她會準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，還有各種小故事、小游戲，以

便增加授課氛圍。

       教學時間久了，她特別注重組織好課堂教學，關(guān)注所有學生并注意信息反饋。

       同時，她創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言也簡潔明了，從而激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。

       與學生互動時，她面向全體學生提問，引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合。

       正因為她新穎的教學方法，班級每次上課出勤都是100%，學生成績平均都在95分以上。

轉(zhuǎn)化后進生

       教育是一場溫暖的修行，要提高教學質(zhì)量，還要做好相應(yīng)的課后輔導工作。

       課后，斯琴盡量布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

       小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。有的孩子知識基礎(chǔ)相對薄弱，而家長忙于生計、早出晚歸，有的孩子是和爺爺奶奶一起生活，他們的成長缺少矯正和愛。

       針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

      斯琴說，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。

      “我總是從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重?！迸c差生交談時，斯琴對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，她先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      斯琴說，要用愛心去溫暖孩子們，哪怕考試依然成績不佳，進步甚微，也不會放棄他們，相信總有一天他們會破繭成蝶。