【小倫敦·最美教師】薛世娜：適時轉換角色，助力孩子成長
姓名：薛世娜（Sina）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學校包頭一分校（昆區(qū)校區(qū)）
教齡：3.5年
感悟：關注學生的成長，就等于關注祖國的未來。
“看到孩子們收獲的小臉龐，我感覺一切都是值得的?！?/span>
來到小倫敦近4年的時光里，薛世娜不斷地充實自己，認真教好每一個學生。
作為我校開展“為黨育人，為國育才”主題活動以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，她把更多精力傾注在學生身上。
激發(fā)興趣
薛世娜目前有5個班的教學任務。
講課時，她結合英語考點輕重緩急地排序，然后再有步驟地進行教學。
授課中，她寓教于樂，著力激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
她的教學方法新穎獨特，孩子們的英語成績普遍較好。
小學生全部班級均在90分以上，較好的同學始終保持100分。
2020年小升初班級所有同學均達95分以上。
認真聆聽
在教學中，薛世娜會多觀察比較反常的學生，課后會有針對性地和孩子們溝通交流。
有些主動的孩子們也會和她分享她們一周的生活，她會認真聆聽。
“在小倫敦遇到可愛的孩子們，課間聽他們和我分享平時的小喜悅、小煩惱，我感覺非常開心！”
她一邊聆聽一邊站在他們的角度替孩子們分析，這個時候她角色已不再是老師而是朋友。
她認為，多關注學生的言行舉止，有利于自己更好地教學。
薛世娜休完產(chǎn)假后，馬上要小升初的班級學生等著她繼續(xù)教他們，讓她心里暖洋洋的。
這些孩子從小學三年級開始跟著她學英語，現(xiàn)在他們都已考入了理想的中學，依然跟她學英語。
收獲感動
每次的課后檢測，薛世娜會和每位家長分享孩子取得的進步和需要改進的不足。
家長的認可和感謝，是她最開心的時刻，她知道這是互相信任的結果。
“每次讓家長配合的事情，他們總是積極配合，遇到這些善解人意的家長們，我非常幸運?！毖κ滥日f。
在工作中，薛世娜感到滿滿的幸福。
互相分享教學經(jīng)驗，探討教學疑惑，共同解決教學問題……
在這樣的氛圍中工作，一切難題都能迎刃而解。
她還常常收到生日祝福等小驚喜，給平時繁瑣的工作增添了些許“浪漫”。
加之校領導的大力支持，讓她感覺沒有克服不了的困難。
“感謝小倫敦平臺，感謝領導與同事的支持?！?/p>
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