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     “這本書中的思想可以借鑒到我的教學(xué)中。”

     在沒有課的時間里，Laila Francisquete總是摸起一本書閱讀。

     她說讀書可以學(xué)到很多東西。

   “當(dāng)我來到小倫敦后，發(fā)現(xiàn)這是一所讀書氛圍很濃的學(xué)校 ，我很高興在這樣的英語學(xué)校教英語！”Laila Francisquete說。

      Laila Francisquete在University of Immaculate Conception（菲律賓一所大學(xué)）學(xué)習(xí)英語和美國文學(xué)兩個專業(yè)。

     1991年她大學(xué)畢業(yè)并取得教育學(xué)士學(xué)位。

     步入社會后，她在菲律賓從事教師工作。

     她很喜歡教書育人這份工作，聽說中國教育環(huán)境很好，2008年Laila Francisquete便和妹妹一起來中國做教師。

     妹妹在上海一家國際幼兒園教兒童英語，她則來到內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校當(dāng)英語教師。

      “教書育人是一項特殊的職業(yè)，因為這是一項充滿熱情、勤奮、奉獻(xiàn)的事業(yè)?！盠aila Francisquete說。

      教師通過教學(xué)可以培養(yǎng)出許多有用的人才，從而使這些人才為當(dāng)?shù)睾蛧易龀鲐暙I(xiàn)。   

      在Laila Francisquete從事英語教育之后，她越來越喜歡閱讀了。

      她喜歡文學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，并從書中獲取知識和智慧，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 

       讓她受益最大的兩本書是《圣經(jīng)》和Emotional Intelligence（《情商》）（美國專家DanielGoleman的著作）。

       “教孩子英語必須有智慧，否則教不好學(xué)生?！妒ソ?jīng)》已被翻譯成2200多種語言，是世界上發(fā)行量最大的書，其中有著很多的智慧，每讀一遍就會有所收獲；閱讀《情商》則能從中獲取經(jīng)驗，用于指導(dǎo)自己如何教孩子們英語?！盠aila Francisquete說，多讀書才會有更多的啟示，才會有更多好的教學(xué)方法。

      她說：“作為老師，我不會停止讀書。要創(chuàng)新，就得多學(xué)點東西……”

      與此同時，她還學(xué)習(xí)了更多有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)的知識和技能，以提高工作效率，使自己的課堂更具有互動性，更吸引人，更有趣。

      教學(xué)是一門藝術(shù)，每個老師都有自己的教學(xué)方法。

     “不僅僅教授知識，還有發(fā)自內(nèi)心的愛。”小倫敦的老師們這樣評價Laila Francisquete教學(xué)。

      課堂上，她經(jīng)常采取角色扮演，視聽或視覺工具，頭腦風(fēng)暴等激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

      同時，使用不同的策略，來增加教學(xué)的互動性和趣味性。

      獨特的教學(xué)方法，讓Laila Francisquete教過的每一個學(xué)生都學(xué)會了如何去愛學(xué)習(xí)、愛父母、愛師長，進(jìn)而愛社會與國家。

    “我不能讓每個學(xué)生都滿意，但我要確保公平，我要用積極友好的方法處理負(fù)面的反饋。”Laila Francisquete說，如果學(xué)生之間有沖突或誤解，她試圖以建設(shè)性的方式解決問題。

      Laila Francisquete說，教師和學(xué)生之間保持一種和諧融洽的關(guān)系，才有利于更好地教學(xué)，更有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

      學(xué)生們也很感恩她的付出，每當(dāng)她走進(jìn)教室，都給她親切的問候和大大的擁抱。