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     “那是我第一次接觸你們，才知道你們的笑容有多么純真無(wú)邪，世界有多么豐富多彩，感染力有多么強(qiáng)大，獨(dú)一無(wú)二。很多人都說(shuō)我像個(gè)孩子，大概就是因?yàn)椋刻於荚诤瓦@群小可愛(ài)打交道。你們帶我闖入了新的世界，讓我領(lǐng)略到別樣的精彩?！?/p>

—— 樊原瑜

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       樊原瑜（Candy），內(nèi)蒙古小倫敦英語(yǔ)學(xué)校二分校老師。

       2012年5月，青澀的樊原瑜帶著一顆好奇心來(lái)到小倫敦。

       如今已是她加入這個(gè)大家庭的第5個(gè)年頭(期間在公立小學(xué)工作3年)。

       在過(guò)去的每一天里，樊原瑜和一群天真無(wú)邪的孩子朝夕相處。

       這讓她深刻懂得了“累”字的內(nèi)涵，同時(shí)也懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂了該怎么樣去愛(ài)、去幫助孩子們。

       樊原瑜說(shuō)，付出的是汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的感情。

       樊原瑜記得剛來(lái)小倫敦的時(shí)候，每天都是小心翼翼的上課，生怕做錯(cuò)什么，怕一不留神照顧不到哪個(gè)小朋友。

       那時(shí)候，她只是一個(gè)抱有一腔熱情的小姑娘，生怕孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，在電話檢測(cè)時(shí)，只要孩子有沒(méi)有掌握的知識(shí)，都會(huì)讓她感到失落，她甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。

       但這并沒(méi)有讓樊原瑜放棄。

       慢慢地，她摸索出了和孩子們相處更好的方法及更容易讓他們接受的授課方式。

        她把快樂(lè)和輕松帶到了課堂，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了極大的興趣，變成孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上的大朋友。

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      英語(yǔ)教師是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界。

       在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，要讓孩子們學(xué)到地道的英語(yǔ)。

       樊原瑜說(shuō)，對(duì)于啟蒙階段的孩子們，是語(yǔ)言能力最敏感的時(shí)期，如果能接受高強(qiáng)度的語(yǔ)言刺激，會(huì)使其大腦對(duì)語(yǔ)言信號(hào)更敏感，極大促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育水平。

       作為孩子們的啟蒙老師，英語(yǔ)水平必須過(guò)硬，才能讓孩子打開(kāi)正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式。

       樊原瑜認(rèn)為，對(duì)于小低段的孩子們，興趣是第一位；對(duì)于小高段，專業(yè)扎實(shí)的英語(yǔ)技能，才能使孩子們吃得飽。

       全英授課和中外教結(jié)合正是小倫敦課程的特色。

       而這就需要有一群非常專業(yè)的教師隊(duì)伍。

       所以，小倫敦有著非常完善和嚴(yán)格的老師培訓(xùn)和評(píng)估體系。

       在小倫敦對(duì)所有老師的“高標(biāo)準(zhǔn)”，“嚴(yán)要求”下，樊原瑜沒(méi)有辜負(fù)自己的努力，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，班級(jí)保持率也一直名列前茅。

       樊原瑜說(shuō)，這些榮譽(yù)都離不開(kāi)家長(zhǎng)和孩子們的支持和認(rèn)可。

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       2020年，突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常生活的腳步。

       小倫敦反應(yīng)迅速，組織全體老師立即集體教研，進(jìn)行“線上練課”，尋找到高效的線上授課方式，保質(zhì)保量地做到“停課不停學(xué)”。

       疫情期間，樊原瑜也成了最美的“主播”。

       為了保證線上教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，老師們每天都要守在電腦旁十幾個(gè)小時(shí)，除了每天正常的線上授課，還要?jiǎng)?chuàng)新，使得線上課程更加豐富。

       樊原瑜不但是教師還是兼職教研員，所以坐到電腦前的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。

      “我們要在短時(shí)間去完善小倫敦系列教材（Live English），制作配套的PPT、試卷等，每天還要給各個(gè)年級(jí)出相應(yīng)的題，不能因?yàn)槭蔷€上課，而落下任何一個(gè)環(huán)節(jié)?！狈ふf(shuō)。

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       樊原瑜和孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

       孩子們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)點(diǎn)滴，樊原瑜都記在心頭。

     “只有打心底里喜歡孩子，全心全意愛(ài)孩子，才能和孩子們真正玩在一起，學(xué)在一起。”樊原瑜說(shuō)，也只有這樣，才能更深刻地體會(huì)到小倫敦的教學(xué) 理念。

       樊原瑜認(rèn)為，對(duì)孩子的“愛(ài)”，是一名英語(yǔ)老師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

       美麗的微笑、真誠(chéng)而友善的溝通，有愛(ài)，有夢(mèng)，有追求，不僅是Candy，也是所有小倫敦老師的閃光點(diǎn)。

       樊原瑜特別喜歡《夜空中最亮的星》這首歌，從小時(shí)候的“蠟燭”升級(jí)為星星，那是因?yàn)槔蠋煷_實(shí)如星星般閃耀。

       臺(tái)上一分鐘需要背后十年二十年的積累，小倫敦的老師們?nèi)绱藘?yōu)秀是有原因的，小倫敦在不斷注入新鮮血液，但是選擇教師的高標(biāo)準(zhǔn)從未變過(guò)，甚至越來(lái)越高。

       樊原瑜說(shuō)，為自己是一名小倫敦英語(yǔ)老師而驕傲，也為可以成為每個(gè)孩子的朋友而自豪。