【小倫敦·最美教師】付敏：因材施教，收獲成長
教師檔案
姓名：付敏（Mika）
校區(qū)：內(nèi)蒙古小倫敦英語學校包頭二分校（青山校區(qū)）
教齡：6年
感悟：要給學生一杯水，老師要有一桶水！
付敏認為，因材施教才是非常好的教學方法。
作為新時代黨員教師，她則牢記“為黨育人，為國育才”使命，不忘立德樹人之初心，與時俱進，努力成為無私奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新的楷模。
付敏忘不了還是新老師時，她的“師傅”Coco不厭其煩地帶著她一遍遍練課、評課、改正，再練課、評課、改正……
就這樣不斷地反復進行訓練。
那時，她覺得枯燥，乏味，內(nèi)心也有抱怨。
今天，她感謝Coco，感激那段歲月。
正是有了那段時間的磨練，才有了今天的成長與收獲。
也正是那段時間的磨練，才有今天在講臺上自信滿滿的付敏。
“教學相長”
付敏目前帶4個班級，其中2個小學高段班，2個初中班。
這些班級中大部分孩子都是從幼兒園或者小學一年級就跟隨她學習英語。
相處6年，她與小倫敦共同見證了孩子們的成長與收獲。
她也真正明白了“教學相長”的意義。
隨著教齡的增長，她越來越體會到教學沒有捷徑，只有一遍遍地苦練并不斷鉆研，才能精彩地講好每一堂課，讓每一個孩子有收獲。
教學過程中，付敏感覺教好每一個孩子并不容易。
成為老師的時間越久，越能體會到這份工作的神圣。
水到渠成
付敏帶的這些班里，MD-1的孩子們是學習習慣非常好的。
這與他們從小就培養(yǎng)了良好的英語學習興趣以及家長的監(jiān)督與配合分不開。
作為老師，付敏只需要幫他們提前做好每一的計劃，剩下的事情自然水到渠成。
她帶的初中班CP-23的孩子們能力個頂個的強。
他們中一半以上在公立學校的成績都在90分以上。
這個班的孩子求知欲很強，她不光要講好課本中的內(nèi)容，還要適當?shù)財U充一些課外的知識點。
在教學中，付敏總是將有趣的話題整理出來，給出關鍵性的引導與提示，學生主宰課堂任意發(fā)揮，進而達到多練的目的。她主張將課上講解與課后作業(yè)相結合，讓學生口語與寫作得到鍛煉，從而達到聽、說、讀、寫全面培養(yǎng)的目標。
大膽嘗試
不受約束，大膽嘗試，是創(chuàng)新課堂的關鍵。
這也是付敏一直以來所追求的。
她總希望自己的課堂能帶給孩子們不一樣的感受。
全面培養(yǎng)孩子的英語綜合運用能力，在于課上與課后的良好結合。
付敏熱愛音樂，并喜歡將音樂帶到課堂當中。
她會給不同的班級編排英文音樂小話劇，讓每一個孩子都有機會唱、演、說……
如此與學生進行互動，保持神秘與新鮮感，學生們上課總會充滿激情。
“課上是嚴厲的老師，課后是要好的朋友，學生就會喜歡你，也愿意跟你聊天、傾訴?！备睹粽f。
牢記使命
一片丹心育桃李，三尺講臺寫春秋。
作為一名黨員教師，付敏時刻牢記使命。
“我們要做‘四有’好老師，提高自己的教育教學水平，提高學校的教學質量，落實立德樹人、為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會主義合格的接班人。”付敏說。
作為一線教師，在今后的工作中將會一如既往的熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)、關愛學生，不忘總書記的殷殷囑咐，用心做事、用誠待人、用愛育人、用德樹人。用愛心點亮孩子們的人生夢想，引導孩子們系好人生的首?？圩印?/p>
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